【正文】 歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，糅合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對(duì)比。歌曲在主題、副題交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶完全再現(xiàn)的三段曲式?！恫梢皇r花》本課主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《采一束鮮花》，歌曲是一首抒發(fā)對(duì)母親的熱愛(ài)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的贊美之情的歌曲。歌曲旋律優(yōu)美，情感真摯，節(jié)奏運(yùn)用豐富，多次用到附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏、休止符號(hào)以及大跳音程，在增加了歌曲難度的同時(shí)，也使歌曲的表現(xiàn)力得了到進(jìn)一步加強(qiáng)。[教學(xué)目標(biāo)]：1．能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。了解《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運(yùn)用《國(guó)歌》的場(chǎng)合以及相關(guān)禮節(jié)，在歌唱與聆聽(tīng)活動(dòng)中激起民族自豪感。通過(guò)游戲初步感受“上行”音階。圍繞本單元“媽媽的愛(ài)”主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)媽媽的情感，認(rèn)識(shí)媽媽無(wú)私的愛(ài)是天底下最博大的愛(ài)。[教學(xué)重點(diǎn)]：欣賞兩首歌曲,。以連貫的氣息、明亮的聲音演唱歌曲《采一束鮮花》，感受歌曲所蘊(yùn)含的真摯的情感，體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的偉大，并抒發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。能夠用柔和的、充滿愛(ài)的聲音演唱歌曲。[教學(xué)難點(diǎn)]：歌曲情緒的感受和由此產(chǎn)生的心理共鳴。進(jìn)行標(biāo)注力度記號(hào)的練習(xí)。唱準(zhǔn)弱起小節(jié) [教學(xué)準(zhǔn)備]：琴、錄音機(jī)、磁帶 投影儀、多媒體。[課時(shí)]：四課時(shí) [教學(xué)過(guò)程]：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。教學(xué)目標(biāo)：1．能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。2．熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好歌。二、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》四種形式 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。設(shè)問(wèn)：(1)國(guó)歌的作者是誰(shuí)，誰(shuí)作詞?誰(shuí)作曲?(2)你們唱過(guò)人民音樂(lè)家聶耳的歌曲嗎?請(qǐng)舉例并唱幾句?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)歌》。(1)《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：作于1935年，影片《風(fēng)云兒女》主題歌。田漢在完成影片故事后即遭反動(dòng)派逮捕，歌詞是他寫(xiě)在一張包香煙的錫紙襯底上的。聶耳在譜曲前，也因受反動(dòng)派迫害即將離國(guó)，在去日本前寫(xiě)成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立刻產(chǎn)生巨大影響。在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用。(2)中華人民共和國(guó)成立后，經(jīng)中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)決議，將它定為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。、齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。設(shè)問(wèn)：在什么場(chǎng)合演唱或演奏《國(guó)歌》。《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。設(shè)問(wèn)：當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到什么? 。三、音樂(lè)知識(shí)：“上行” 用上行手法編創(chuàng)自己的歌：(1)先簡(jiǎn)單講解“上行”(2)舉一反三，……(3)以上行的手法，即興編自己的歌。教學(xué)反思：通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的欣賞，我們進(jìn)一步了解了新中國(guó)是來(lái)之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生按秩序進(jìn)入音樂(lè)教室。二、師生問(wèn)好三、節(jié)奏練習(xí)A、先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)以下是什么節(jié)奏？分別唱多少拍？ 一拍 ∨ 半拍.一拍半 ∨ .打半拍 小半拍 2/4 ︱ ︱ .︱ .︱‖ ⑴全體通讀拍一遍(幾分音符幾拍)⑵請(qǐng)一位同學(xué)邊劃拍邊用”da”念拍以遍.⑶全體同學(xué)變劃拍邊用”da”念拍.⑷同學(xué)們邊用”da”念拍,、欣賞《歌唱祖國(guó)》（1）新課導(dǎo)入：同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的歷史文明古國(guó)，有著壯麗的山河和勤勞智慧的人民，這么可愛(ài)的祖國(guó)，我們真應(yīng)該高歌一曲來(lái)歌唱我們的祖國(guó)，今天我們就一起來(lái)信傷銅管樂(lè)合奏《歌唱祖國(guó)》。（2）初聽(tīng)：同學(xué)們閉上眼睛，你們仔細(xì)聆聽(tīng)，展開(kāi)聯(lián)想，樂(lè)曲展示了怎樣一副畫(huà)面？（祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，以及中國(guó)人民意氣風(fēng)發(fā)、奮勇前進(jìn)的情景）（3）老師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲背景 該歌曲已作為升旗儀式、新聞聯(lián)播的必奏曲，甚至在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上也演奏此曲，有“準(zhǔn)國(guó)歌之稱”（4）復(fù)聽(tīng)全曲，分段欣賞。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)樂(lè)曲主題迂副歌部分，在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的對(duì)比。（5）學(xué)生分組討論。（6）老師總結(jié)歸納。（7）再聽(tīng)全曲，進(jìn)一步感受作品的音樂(lè)形象，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)作品的作者以及所表達(dá)的主題思想。五、師生再見(jiàn)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運(yùn)用《國(guó)歌》的場(chǎng)合以及相關(guān)禮節(jié)，在歌唱與聆聽(tīng)活動(dòng)中激起民族自豪感。通過(guò)游戲初步感受“上行”音階。教學(xué)設(shè)想：通過(guò)聽(tīng)老師講述關(guān)于“國(guó)歌”的故事等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶，為下面《國(guó)歌》學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和情感的鋪墊。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗、國(guó)歌的真摯感情。在游戲中初步感受“上行”音階，使學(xué)生更容易了解旋律上行的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》音樂(lè)中進(jìn)教室。談話導(dǎo)入：每一個(gè)國(guó)家都有屬于自己的國(guó)旗，而且都很美麗。今天老師就要考考大家對(duì)我們國(guó)家的國(guó)旗國(guó)歌了解多少？中國(guó)的國(guó)旗是什么?中國(guó)的國(guó)歌是什么?誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升國(guó)旗、奏響《國(guó)歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。二、寓教于樂(lè)：導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，國(guó)旗和國(guó)歌代表了整個(gè)國(guó)家的人民，國(guó)旗和國(guó)歌是我們身份的象征。現(xiàn)在老師就獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲。戲規(guī)則：老師在黑板上畫(huà)一個(gè)個(gè)臺(tái)階，旁邊出示（5），教師按照順序先彈奏出每一個(gè)音的音高，要求學(xué)生按照音高把這些音填到臺(tái)階上。邊唱邊用手勢(shì)感受音高行進(jìn)方向。教師小結(jié)“上行音階”師：很好！那在剛才大家提到的《國(guó)歌》中也有這種“上行”的音階，老師請(qǐng)你們找找是哪些句子？ 學(xué)生聽(tīng)完后回答。學(xué)生唱唱“起來(lái)、起來(lái)、起來(lái)”這句話的歌譜。想一想：為什么作曲家在這里一定要運(yùn)用上行手法?老師用漸強(qiáng)的力度范唱一遍，上行時(shí)力度有什么變化？出示漸強(qiáng)記號(hào)并唱一唱上行句“起來(lái)、起來(lái)、起來(lái)”直接感受歌曲意境。教師小結(jié)作者作曲意圖。師：那你們知道國(guó)歌的作者是誰(shuí)嗎？誰(shuí)作詞？誰(shuí)作曲？你們唱過(guò)人民音樂(lè)家聶耳的歌曲嗎？請(qǐng)舉例并唱幾句。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡(jiǎn)單介紹《國(guó)歌》創(chuàng)作的時(shí)代背景。師：《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風(fēng)云兒女》主題歌。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國(guó)，在去日本前寫(xiě)成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立即產(chǎn)生巨大影響。在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用。聆聽(tīng)國(guó)歌的其他三種形式：獨(dú)唱、齊唱、劉翔在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的版本（在線觀看）師：好，同學(xué)生了解了國(guó)歌的背景，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)不同版本的國(guó)歌，并談?wù)劗?dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到了什么？學(xué)生觀看、暢所欲言。四、完美表現(xiàn)：師：今天，我們每一位同學(xué)再次體會(huì)到《國(guó)歌》是祖國(guó)的象征，是民族的心聲?！捌饋?lái)!起來(lái)!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來(lái)、建設(shè)祖國(guó)的進(jìn)軍號(hào)。讓我們歌唱祖國(guó)，祝福祖國(guó)吧。在《歌唱祖國(guó)》的歌曲中結(jié)束。教學(xué)反思：國(guó)歌是我們一個(gè)國(guó)家的重要標(biāo)志，會(huì)唱自己祖國(guó)的國(guó)歌對(duì)于每一個(gè)公民來(lái)說(shuō)是最最基本的事情。在新學(xué)期開(kāi)始的第一堂音樂(lè)課，國(guó)歌往往成為音樂(lè)教師的首選教學(xué)內(nèi)容，讓每一個(gè)學(xué)生能夠在升國(guó)旗的時(shí)候唱準(zhǔn)國(guó)歌成為音樂(lè)教師義不容辭的責(zé)任。以這樣具有特殊意義的歌曲作為教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)的安排設(shè)計(jì)上很容易就步入 “教一句，唱一句；唱一句，糾正一句”的模式或者思想教育為主的德育課模式。對(duì)音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)如何讓這節(jié)課富有音樂(lè)性，讓學(xué)生在審美體驗(yàn)活動(dòng)中，真正理解國(guó)歌代表的意義，真正因?yàn)榱私馑X(jué)得它莊嚴(yán)，因?yàn)閻?ài)它而覺(jué)得它美麗，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。北京八中特級(jí)音樂(lè)教師李存的《唱響國(guó)歌》公開(kāi)課或許能給我們一些有益的啟示。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：圍繞本單元“媽媽的愛(ài)”主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)媽媽的情感，認(rèn)識(shí)媽媽無(wú)私的愛(ài)是天底下最博大的愛(ài)。通過(guò)聆聽(tīng)及演唱，感受力度記號(hào)在歌曲中所起的作用。用輕柔的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用柔和的、充滿愛(ài)的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行標(biāo)注力度記號(hào)的練習(xí)。唱準(zhǔn)弱起小節(jié)教 具：歌片 節(jié)奏卡片 多媒體 教學(xué)過(guò)程：隨著音樂(lè)《魯冰花》進(jìn)教室。組織教學(xué)：師生問(wèn)好導(dǎo)入：師（捧出一束鮮花）今天，老師親手采來(lái)一束鮮花，這束鮮花我要送給誰(shuí)呢？先不告訴你們，請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜?。ò樽?師范唱）生匯報(bào)：送給媽媽師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。這是一束康乃馨，它被稱為“母親之花”，那你知道它代表的含義嗎？（健康、真情、偉大、神圣、慈愛(ài)、思念等等）同學(xué)們想不想送給自己的媽媽一支康乃馨呢？那么就請(qǐng)你從老師的手中贏取吧！為什么要把鮮花送給媽媽呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴老師。再聽(tīng)歌曲（劃拍子），在歌曲中找答案 生匯報(bào)：辛勞的汗水、喜悅的淚花（1）有節(jié)奏的讀詞（2）視唱旋律（3）填詞演唱三字經(jīng)記載：昔孟母，擇鄰處：子不學(xué)，斷機(jī)杼。孟子的母親為了選擇良好的環(huán)境教育孩子，曾三遷住所；孟子學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，母親毅然剪斷自己沒(méi)日沒(méi)夜織成的布匹，教育他不能半途而廢。為了我們的成長(zhǎng)，母親為我們付出了辛勤的汗水。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，母親的眼中會(huì)閃爍著喜悅的淚花，當(dāng)我們失敗時(shí)，母親陪伴在我們身邊，支持、鼓勵(lì)我們。那么同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天么？（五月的第二個(gè)星期日）你們知道自己母親的生日么？（自由回答）在母親節(jié)或者媽媽生日這天，你都為媽媽做了些什么呢？可以看出，同學(xué)們都非常愛(ài)自己的媽媽，那么就讓我們用歌聲來(lái)贊美媽媽吧！出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲（1）聽(tīng)范唱 師指歌片 師彈唱，生指歌片（2）讀歌詞 劃拍 師生齊讀劃拍 生讀（3）旋律 師生模唱（單旋律）生模唱（4）填詞演唱 師唱生隨（旋律和簡(jiǎn)單伴奏）師生對(duì)唱（有感情地）生唱（至少2遍，知道唱準(zhǔn)為止）加入打擊樂(lè)器按照4/4拍的強(qiáng)弱再唱一遍（5）歌曲處理 同學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)會(huì)唱了，但是怎樣才能讓歌曲更動(dòng)聽(tīng)？更能把我們隊(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)呢？我們一起來(lái)研究一下。那么我們可以借助力度記號(hào)來(lái)幫助我們表現(xiàn)歌曲情緒。生匯報(bào)師：同學(xué)們的想法真不錯(cuò)，我們來(lái)試試，這樣唱的效果怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們拿出獻(xiàn)給媽媽的花。（再唱歌曲，有感情地）五、拓展 歌曲 《 媽媽，我不怕黑 》五月，是母親的節(jié)日，可是就在2008年5月12日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8級(jí)大地震，在救援中有這樣的一個(gè)手機(jī)媽媽的故事。救援人員在廢墟里發(fā)現(xiàn)一位被垮塌下來(lái)的房子壓死的婦女，她雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，身體被壓的變形了，在她的身體下面躺著她的孩子，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，孩子毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在孩子的被子里，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”。六、總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們把你手中的鮮花獻(xiàn)給媽媽，大聲的對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你”。告訴媽媽，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們懂事了，讓我們?cè)僖淮纬疬@首獻(xiàn)給媽媽的歌，唱著歌離開(kāi)教室。教學(xué)反思：第五篇：第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè) 第一單元侵略與反抗 第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】《南京條約》的主要內(nèi)容【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 【林則徐虎門銷煙】背景： 世紀(jì)上半期,英國(guó)成為 國(guó)家, 為了 ,給中華民族帶來(lái)了 ,林則徐上書(shū) 請(qǐng)求嚴(yán)禁鴉片。經(jīng)過(guò)： 年 月 日,林則徐下令將繳獲鴉片在廣州 當(dāng)眾銷毀 影響：虎門銷煙是，顯示了。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐是。【中英《南京條約》】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間： 年至 年導(dǎo)火線：根本原因：結(jié)果：中英簽訂了《 》 內(nèi)容:①割 給英國(guó) ；②中國(guó)賠款 元 ；③開(kāi)放 為通商口岸；④。影響: ① ②?！竞献魈骄俊?19世紀(jì)上半期的英國(guó)是一個(gè)什么樣子的狀況？英中進(jìn)出口貿(mào)易中，雙方的主要狀況如何？英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的？請(qǐng)你把鴉片對(duì)中國(guó)的危害歸納成幾條，寫(xiě)出來(lái)。看誰(shuí)寫(xiě)得多哦。林則徐采取了哪些禁煙措施呢？這些措施有何作用？《南京條約》的內(nèi)容可歸納為四點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容歸納出來(lái)。討論《南京條約》的危害。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。1鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給我們的啟示?！菊n堂小結(jié)】【當(dāng)堂檢測(cè)】一、單項(xiàng)選擇（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)P2）二、識(shí)圖題（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)P4）【學(xué)習(xí)反思】【資料鏈接】《從罌粟到毒品》見(jiàn)教材P6；《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后的英國(guó)工業(yè)概況》見(jiàn)練習(xí)冊(cè)P4。