鄂教版五年級科學上冊教案自行車第一課時-資料下載頁
2024-12-12 20:43本頁面
【導讀】，知道齒輪是輪軸的變形，使用齒輪可以提高工作效率。、斜面、滑輪、齒輪等都屬于簡單機械，機器是由這些簡單機械組成的。間不同的咬合（或連接）會表現(xiàn)出不同的特點?！罢w－部分”的方法。機械實驗盒，自行車實物，實驗記錄表。然后重點讓學生談談對自行車齒輪的認識，并推測它在自行車的運。學生通常會認為它主要起到了。傳動的作用，卻不會意識到由于齒輪數(shù)的不同，可以靈活地改變其轉(zhuǎn)速。先讓他們回憶還在哪些地方見過齒輪，并比較它們與。讓學生盡可能多地說出齒輪的用途，包括齒輪間存。形，或者兩種方式同時采用。小組討論方案后，可以在全班交流。實驗中，教師要及時捕捉他們的發(fā)現(xiàn)，提醒他們把有價值的東西記。多地影響他們的自主研究。先完成實驗的小組，應當提示他們把實驗的發(fā)現(xiàn)進行整理和。初步的分析，為后面的討論作好準備。程，并發(fā)現(xiàn)其中的精彩與不足。該經(jīng)過30個齒，如果小齒輪只有20個齒，則說明小齒輪要轉(zhuǎn)動。以飛輪的輪軸為支
【正文】 傳動則不再是直接計數(shù)，而是通過鏈條這一中介，間接地推算出兩個齒輪轉(zhuǎn)動的齒數(shù)。如大齒輪轉(zhuǎn)動一圈，通過鏈條經(jīng)過了 30個齒，這 30個齒的變化體現(xiàn)在小齒輪上，也應該經(jīng)過 30個齒，如果小齒輪只有 20個齒，則說明小齒輪要轉(zhuǎn)動 。從而很好地理解兩個齒輪轉(zhuǎn)速間的關(guān)系。 （ 四 ） 分析自行車的齒輪及其他簡單機械 有了實驗中對齒輪原理的認識，再回到自行車的情形當中，引導學生分析隱藏在自行車的其他零部件所涉及的機械原理，如自行車的踏腳用到了杠桿原理。以飛輪的輪軸為支點，用較長的鐵桿來轉(zhuǎn)動鏈條上的飛輪，可以省力。踏腳飛輪上用到了齒輪，以防止鏈條打滑。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1