畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景教案-資料下載頁
2024-11-16 22:59本頁面
【正文】 點撥學(xué)生注意樹干的畫法，以及與畫面的關(guān)系。）（6）師：小組內(nèi)迅速的將剛才你們觀察到的小路和樹的變化歸納整理以下。哪個小組說一說你們整理的結(jié)果。（近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近寬遠(yuǎn)窄。）教師指出這就是透視規(guī)律（三）看一看、找一找、畫一畫。師：仔細(xì)觀察畫面，找一找，畫面中發(fā)生了消失變化的線有哪些？教師調(diào)撥課件，學(xué)生通過觀察、交流、找出畫面的心點、視平線、消失變化的線以及沒有發(fā)生變化的線。師：誰來試一試？上來畫一畫。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上讓個別學(xué)生在白板上演示。讓學(xué)生說一說畫面中的透視關(guān)系。師：我們的知識學(xué)完了，大家剛才也用了，大家現(xiàn)在想一想，在具體繪畫時我們應(yīng)該首先干什么？（引出畫畫的具體步驟，教師分別作解釋。）（四）我學(xué)我用參照風(fēng)景圖片，用鉛筆畫一幅風(fēng)景速寫。要求：透視關(guān)系正確，能表現(xiàn)出畫面的空間感。學(xué)生畫，教師巡視指導(dǎo)。（找一名畫得快得同學(xué)，在白板畫出簡單的線條圖）以小組為單位推薦優(yōu)秀作品與大家分享。小組推薦作品，布置展板。（五）評一評、說一說。先讓學(xué)生點評、教師適當(dāng)點撥、引導(dǎo)，全班交流分享（主要引導(dǎo)學(xué)生點評畫面是否體現(xiàn)了空間感，透視關(guān)系是否基本正確，對有創(chuàng)意的點評和對畫面其他方面的點評，教師要及時鼓勵。）（六）結(jié)束語：同學(xué)們，只要你們留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)你的身邊處處都是美景，讓我們用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用心靈感受美，用畫筆描繪美麗的家鄉(xiāng)。六、板書設(shè)計近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、進寬遠(yuǎn)窄。第五篇：畫家鄉(xiāng)教案《畫家鄉(xiāng)》教案梁村小學(xué)趙小霞【教學(xué)目標(biāo)】1,認(rèn)識“寬”,“蝦”等12個生字,會寫“原”,“貝”,能正確流利有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)運用語言,鼓勵學(xué)生用筆畫出自己的家鄉(xiāng).【教學(xué)重點】 有感情地朗讀課文.【教學(xué)難點】能夠用自己的語言描繪出自己的家鄉(xiāng).【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件【教學(xué)課時】 ,導(dǎo)入新課: 親愛的小朋友們,你們喜歡畫畫嗎(喜歡)你們喜歡畫些什么(生說出自己喜歡畫的東西)太好了,大家都喜歡畫畫,今天,老師要給你們介紹幾位朋友,?，F(xiàn)在就讓我們一起走進他們的家鄉(xiāng)。(出示課題)二,新授課: 1,看圖學(xué)文: ⑴ 你們猜猜,圖中的小朋友分別是誰？（2）要想認(rèn)識圖中的小朋友我們必須過幾關(guān)，(①找生讀生字②去掉拼音讀 2,走進濤濤的家鄉(xiāng)⑴生找出喜歡的的句子朗讀，在這過程中師指導(dǎo)有感情的讀，⑵在這段學(xué)習(xí)中重點點出那么……那么 三, 小組合作學(xué)習(xí)（3,4，5段）每組選出代表匯報他們組的成果，全班再交流。四,運用語言:出示圖片學(xué)生練習(xí)那么……那么。五, 小結(jié)今天,我們認(rèn)識的五位朋友來自祖國的大江南北,這些小朋友通過畫家鄉(xiāng),表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美,你愛家鄉(xiāng)嗎 ,請你畫出家鄉(xiāng)的特色,比如:家鄉(xiāng)的毛竹,家鄉(xiāng)的小河,家鄉(xiāng)的田野……，板書設(shè)計 濤濤海邊 山山山里平平平原 青青草原 京京城市
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