畫家鄉(xiāng)的教研心得-資料下載頁
2025-09-18 10:34本頁面
【正文】 這組并列關系的詞語要模仿運用。因此，曹老師在教學中充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，給學生搭建模仿表達的平臺，在這里讓學生能夠照貓畫虎，盡情表達自己的心中所想。這是小學生學習表達的第一步，也是至關重要的一步。 曹老師的設計真正實現(xiàn)了快樂語文，根據(jù)文本段落的特點，以插圖設計為主線，體現(xiàn)課堂教學的形象性、情感性。利用插圖來組織教學顯得新穎別致，符合低年級學生的心理，給教學增加了許多趣味。讓語文教學在低年級不是一味的識字、寫字、朗讀，真正具有了語文的味道。 第3頁 共3頁
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