【正文】 把班組學(xué)習(xí)作為思想建設(shè)的工作園地，全面宣傳企業(yè)的精神文明建設(shè)，把企業(yè)精神溶入班組精神之中，培育班組職工樹立正確的人生觀，價值觀，以主人翁的姿態(tài)，理直氣壯地去搞好班組管理；鼓勵人人參與施教，培養(yǎng)職工為集體利益、群眾利益去拼搏的精神；并且針對性地進行多重引導(dǎo)，從而使職工從內(nèi)心擁護企業(yè)的方針及決策，當(dāng)個人利益與班組集體利益有矛盾時，自覺服從集體利益，竭盡全力發(fā)揮自己的所能，為企業(yè)效勞。班組的政治思想工作加強，班組建設(shè)實踐證明：班組要前進，全班必須一條心。班組長應(yīng)掌握企業(yè)思想政治工作的特點、內(nèi)容和方法，學(xué)會用關(guān)心職工利益、了解職工的疾苦、掌握職工心理等方法，有針對性的開展形式多樣的思想政治工作。在班組建設(shè)的實踐中，要增強班組的凝聚力，就得讓班員熱愛班組，維護班組；要把思想工作做到每個班員的心坎上，使他們感到在班組中，只有沒做到家的工作，沒有解不開的疙瘩。每個組員的思想問題，都是在生產(chǎn)、生活中產(chǎn)生出來的，說一句關(guān)心的話，道一聲親切的問候，解決一個小小的困難，都是最實際的思想工作，都會激發(fā)起班員對班組的熱愛之情。要積極培育班組員工的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開展多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排一定的時間組織班組員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，崗位技能練兵；也可以一邊干一邊學(xué)，在干中體會，在干中實踐，在學(xué)中創(chuàng)新，熟練掌握技術(shù)能力和管理能力，通過理論聯(lián)系實際不斷提高業(yè)務(wù)水平，操作能力，適應(yīng)日夜發(fā)展的新產(chǎn)品、新設(shè)備、新技術(shù)的需要，適應(yīng)新形勢、新思路、新機制、新體制的需要，為企業(yè)盡心盡職地創(chuàng)造財富。二、班組長是抓好班組管理的關(guān)鍵。加強班組建設(shè)的關(guān)鍵，要有一個勝任工作的班組長。班組長在企業(yè)中處于“兵頭將尾”的特殊地位。他們既是班組一切活動的組織者，又是管理者。班組長工作能力的大小和素質(zhì)的高低直接關(guān)系到班組管理的質(zhì)量，決定著班組工作效率，大凡管理搞得好的班組，班組長起著至關(guān)重要的作用。因此提高班組長的素質(zhì)是班組管理的重要任務(wù)，不但要提高專業(yè)知識素質(zhì)、還要提高思想素質(zhì)，不但要提高技術(shù)能力還要提高協(xié)調(diào)管理能力，目的是提高班組長的綜合能力。班組長應(yīng)對自身的綜合素質(zhì)有一個正確的估價，要有提高自身綜合素質(zhì)的緊迫感，盡一切努力固強補弱，避免因自身某個方面的素質(zhì)不夠等原因而影響到班組的健康發(fā)展。要通過各種方法多學(xué)習(xí)、多實踐，遇到問題虛心求教，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷充實自己，使自己的弱項變強，強項更強，綜合素質(zhì)不斷提高，工作起來能夠得心應(yīng)手，游刃有余。班組長不僅工作能力要強，而且還要有一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力；不僅要有吃苦耐勞的精神，而且還能調(diào)動班組人員的積極性，發(fā)動群眾一起干。要清楚僅靠一個人的勞心勞力是達不到真正管理好班組的目的的，切忌班組管理變?yōu)榘嚅L管理。班組長應(yīng)成為集中班員智慧的吸鐵石、團結(jié)友愛的紐帶、靠得住的主心骨、信得過的知心人，善于用信任換來支持，使班組成員明白班組的事是大家的事、大家的事大家辦。大家都來參與班組管理，成為班組的主人，創(chuàng)造一個民主、寬松的環(huán)境，使大家都感覺到班組大家庭的溫暖，使班組充滿生機與活力。班組長對班組的各項工作要進行科學(xué)合理地安排，應(yīng)知人善任，要了解班組各成員的長處、短處，在勞動組合中要盡可能地揚長避短，實現(xiàn)最佳組合，使班組每個人都有施展自己能力的舞臺。班組長應(yīng)具有敬業(yè)愛崗精神，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。班組長的工作是一項既辛苦、又細致的工作，他既要管人，又要管事；既要抓生產(chǎn)，又要抓安全；既要求質(zhì)量，又要講進度，這就決定了班組長應(yīng)該視崗位想責(zé)任，不斷增強全心全意為班組服務(wù)的理念，才能推動班組不斷前進，不斷創(chuàng)新，出色地完成各項工作任務(wù)。三、制度建設(shè)是抓好班組管理的保障。俗話說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓”。同理，班組管理缺少不了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度。只有用標(biāo)準(zhǔn)、制度來規(guī)范班組的行為，規(guī)范工作中的縱向步驟和橫向關(guān)系，使工作程序最佳化，把工作中的不安全因素降到最低，把工作成本降到最低，把各種消耗降到最低，使工作的效益最大化。企業(yè)要結(jié)合班組工作實際情況，制訂和完善《班組管理制度》，并組織班組人員學(xué)習(xí)、貫徹落實，對各崗位的職責(zé)進行明確的規(guī)定，對班組各項技術(shù)工作和工作流程進行了科學(xué)分層、分類，制定工作流程作業(yè)卡，對班組的臺帳、原始記錄和技術(shù)資料進行了分級、分人管理，職責(zé)明確，責(zé)任到人。四、齊心協(xié)力是抓好班組管理的力量。要搞好班組管理工作，只靠班組長自己單干是不行的，要有班組骨干和全班員工的支持才能成功。因此班組管理也要有團隊精神，要實行班長負責(zé)制和民主管理相結(jié)合的機制，圍繞班組管理堅持“人人有事做、事事有人管”的原則，使全班員工牢固樹立起與企業(yè)同呼吸，共命運，共同做好班組的管理工作。堅持召開班組民主生活會，通過職工的廣泛參與，提出對班組管理的看法和建議，交流思想，消除誤解。一般情況下，要決定一件事最好先擺到桌面上，聽取全班人員的建議，充分討論，然后班委進行研究決定，再通過民主生活會的形式給予公布。只有把大多數(shù)人的意愿集中起來，精心營造大家一起工作、心情舒暢的氛圍，才會充分調(diào)動和發(fā)揮班組員工的積極性和創(chuàng)造性，主動為班組管理干一份工作、挑一副擔(dān)子、負一份責(zé)任，為班組、企業(yè)發(fā)展貢獻力量。合理分工，人盡其才。班組管理工作很多，通過合理分工，形成人人參與，大家來做的局面。這樣，不僅可以改變少數(shù)人忙不過來的狀況，還可以培養(yǎng)大家都來關(guān)心班組管理，努力達到人盡其才，使民主分工管理收到良好的效果。五、激勵機制是抓好班組建設(shè)的動力。企業(yè)對班組長應(yīng)合理授權(quán)，積極支持。為班組長的發(fā)展提供空間。每年應(yīng)給班長一定的業(yè)務(wù)、技術(shù)和管理方面培訓(xùn)時間等措施激勵班組長工作積極性，以增強班長的才干和適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的需求，充分發(fā)揮自己的才能，從而帶動全班搞好班組工作。制訂班組工作的激勵辦法，把班組的所有工作列入激勵范圍，多勞多得，少勞少得，干好干壞不一樣，要使班組人員嘗到多干活、干好活的甜頭；克服那種只扣不獎的考核辦法，及時表揚先進，鞭策落后，在班內(nèi)形成趕、幫、超的良好氛圍，促進班組管理向上突破。班組成員綜合素質(zhì)的提高是一項長期、艱巨的系統(tǒng)工作，需要所有成員齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，共同進步。對于企業(yè)來說，加強企業(yè)的班組管理與建設(shè)，就是企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新的真正動力和源泉。