【正文】 ，侵損)予在患難中，間以詩(shī)記所遭(間或，有．．時(shí))百越之君，俯首系頸，委命下吏(托付)置公卿大夫士，以飾法設(shè)刑(同“飭”，．．整治)，素不聞詩(shī)書(shū)之訓(xùn)(軍隊(duì))秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之(交往，．．．交際)序八州而朝同列，百有余年矣……拜)蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴蜀．．(沿襲)閱讀下面的文言文，完成7~10題。(18分)商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅。少好刑名之學(xué)，事魏相公叔座為中庶子。公叔既死，衛(wèi)鞅聞秦孝公下令國(guó)中求賢者，將修穆公之業(yè)，東復(fù)侵地，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見(jiàn)孝公。孝公既用衛(wèi)鞅，欲變法，恐天下議己。衛(wèi)鞅曰:“疑行無(wú)名，疑事無(wú)功。且夫有高人之行者，固見(jiàn)非于世。有獨(dú)知之慮者，必見(jiàn)敖于民。愚者暗于成事，知者見(jiàn)于未萌。民不可與慮始而可與樂(lè)成。論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾。是以圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故。茍可以利民，不循其禮?！毙⒐?“善?！?甘龍?jiān)?“不然。圣人不易民而教，知者不．變法而治。因民而教，不勞而成功。緣法而治者，吏習(xí)而民安之?！毙l(wèi)鞅曰:“龍之所言，世俗之言也。常人安于故俗，學(xué)者溺于所聞。以此兩者居官守法可也，非所與論于法之外也。．三代不同禮而王，五伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉。賢者更禮，不肖者拘焉?！倍艙丛? “利不百，不變法。功不十，不易器。法古無(wú)過(guò)，循禮無(wú)邪?！毙l(wèi)鞅曰:“治世不一道，便國(guó)．不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰:“善。” 以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于國(guó)都市南門(mén)，募民有能徙置北門(mén)者予十金，民怪之，莫敢徙。復(fù)曰“能徙者予五十金”。有一人徒之，輒予五十金，以明不欺。卒．下令。令行于民期年，秦民之國(guó)都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰: “法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ?，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黔其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說(shuō)，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。(選自《史記商君列傳》，有刪改)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()．．． 易:交換 ． 溺:拘泥 ． 過(guò):過(guò)錯(cuò) ．，莫敢徙 徙:搬遷 ．，其意義、用法不盡相同的一組是(3分)()．．．． 廉頗聞之，……，因賓客至藺相如門(mén)謝罪 ．． 貴為天子，富甲天下，而身為禽者，其救敗非也 ．． 內(nèi)自虛而外樹(shù)怨于諸侯，求國(guó)之無(wú)危，不可得也 ．． “聞道百，以為莫己若者”，我之謂也 ．．。(9分)(1)且夫有高人之行者，固見(jiàn)非于世。(3分)(2)是以圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故。(3分)(3)反古者不可非，而循禮者不足多。(3分)，概括商鞅變法十年“家給人足”“鄉(xiāng)邑大治”的原因。(3分)三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。賣(mài) 花 聲 張舜民①樓上久踟躕，地遠(yuǎn)身孤。擬將憔悴吊三閭②。自是長(zhǎng)安③日下影，流落江湖。爛醉且消除，不醉何如。又看暝色滿(mǎn)平蕪。試問(wèn)寒沙新到雁，應(yīng)有來(lái)書(shū)。[注]①?gòu)埶疵瘢徶?今陜西彬縣》人。這首詞是作者被貶郴州(今湖南)，途經(jīng)岳陽(yáng)樓時(shí)所作。②三閭:戰(zhàn)田時(shí)楚國(guó)某地三個(gè)人姓家族的總稱(chēng)。屈原被貶后曾任三閭大夫，掌管其宗族事務(wù)，故后世以此代指屈原。⑧長(zhǎng)安:唐朝初期以長(zhǎng)安(今陜西西安)為都。唐以后詩(shī)詞中，常以“長(zhǎng)安”代指當(dāng)朝國(guó)都、國(guó)君，這里借指當(dāng)時(shí)北宋都城汴梁(今河南開(kāi)封)。(“樓上……三閭”)刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的詞人形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)“又看……”句中的“滿(mǎn)”字有何妙處?“試問(wèn)……來(lái)書(shū)”句，折射出詞人當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)?(6分)四、名句名篇默寫(xiě)(8分)。(1)，故能成其大。(李斯《諫逐客書(shū)》)(2)木欣欣以向榮。(陶淵明《歸去來(lái)分辭》)(3)見(jiàn)可欲。(魏征《諫太宗十思疏》)(4)吾師道也。(韓愈《師說(shuō)》)(5)成卒叫，函谷舉，可憐焦土。(杜牧 《阿房宮賦》)(6)舞幽壑之潛蛟。(蘇軾《赤壁賦》)(7)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。(辛棄疾《永遇樂(lè)京口北顧亭懷古》)(8)其辱人賤行，視五人之死。(張溥《五人墓碑記》)五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成14~17題。三棵樹(shù)的承諾 冉小江(1)老家打電話(huà)來(lái)的時(shí)候，我正在睡午覺(jué)，迷迷糊糊地聽(tīng)到電話(huà)里傳來(lái)父親的聲音，說(shuō)的是老家那座高山上的事。那片山林一直聳立到云層里，一到秋天的末尾，日子還沒(méi)有來(lái)得及喊冷，上面就已經(jīng)蓋上了厚厚的一層雪，那雪大半年化不完，一條彎彎曲曲的小路讓山里人進(jìn)進(jìn)出出，最健走的人到鎮(zhèn)里面往返也得花四個(gè)多小時(shí)，一路荊棘一路顛簸，說(shuō)不完的窮山惡水。父親說(shuō)的事，是一家姓練的給我們留了一棵樹(shù)，因?yàn)橐蘼愤M(jìn)山，得把田坎上那棵樹(shù)給砍了，說(shuō)是上一輩承諾給我們家的，讓我們家自己拿主意，父親年邁，打電話(huà)來(lái)問(wèn)我意見(jiàn)。(2)這個(gè)故事還得從我過(guò)世的母親說(shuō)起。(3)當(dāng)年，我的母親在鎮(zhèn)上的中學(xué)，負(fù)責(zé)給全校的學(xué)生煮飯，俗稱(chēng)大師傅，其實(shí)也就是一個(gè)燒飯的工人。母親仁慈，看見(jiàn)哪個(gè)孩子可憐，食不果腹，衣不遮體，就帶到家來(lái)，管吃管住。我們家樓上樓下常年住的學(xué)生就有五六個(gè)，還有時(shí)不時(shí)來(lái)改善生活的。(4)有個(gè)姓練的孩子，父親早逝，母親一人帶著他們兄弟倆，哥哥因?yàn)榧依锔F，小學(xué)沒(méi)念完就在家?guī)椭苫盍?。母親把他從學(xué)校喊回家的時(shí)候，他的腳趾頭已經(jīng)凍得像一個(gè)個(gè)胡蘿卜，母親給他換，上父親的鞋，又從屋子里拿出一套衣服給他穿上。叫他到火爐邊的時(shí)候，他畏縮得像一只受傷的鹿，因?yàn)閷?shí)在凍得厲害，端起的飯碗都險(xiǎn)些落在了地上。就這樣，他開(kāi)始在我們家吃、在我們家住，一住就是三年。(5)不久后，他母親知道了這事，擇了一個(gè)趕場(chǎng)天到我們家來(lái)，帶了一口袋的洋芋，特意感謝了一番。農(nóng)村人不會(huì)說(shuō)話(huà)，嘟囔著給我母親承諾，說(shuō)在他們家的耕地上有三棵碗口那么粗的柏香樹(shù)，因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有什么可以報(bào)答的，就送給我們家，祖祖輩輩都給我們家看護(hù)，直到長(zhǎng)出參天大樹(shù)，我們家拿來(lái)蓋大房子。母親當(dāng)時(shí)也沒(méi)有任何言語(yǔ)，當(dāng)是一句玩笑話(huà)，只是告誠(chéng)要讓孩子讀書(shū)，讀書(shū)才有出路。(6)這事好像就這么過(guò)了，消息零星傳來(lái)，一年春天山上帶話(huà)來(lái)說(shuō)其中一棵因?yàn)槌Ｄ暧脕?lái)拴牛繩，恰巧被一頭發(fā)飆的牛給弄斷了。又過(guò)了幾年，山上又帶話(huà)來(lái)說(shuō)其中一棵因?yàn)殚L(zhǎng)得茂盛的緣故，季節(jié)里煙雨頻繁，不巧被雷劈成了兩半。(7)二十多年過(guò)去了，如今從山上帶話(huà)來(lái)的是老太太的長(zhǎng)孫子，老太太已經(jīng)過(guò)世了多年，不幸的是，那個(gè)曾經(jīng)在我們家寄宿的二兒子也因?yàn)橐粓?chǎng)大病被帶走了。那個(gè)可憐的年輕人，好像一直活在我最初的記憶里，穿著一件單薄的衣服，上面打了很多補(bǔ)丁，兩手環(huán)抱著自己蜷縮成一團(tuán)，冷得瑟瑟發(fā)抖。母親就這樣把他帶到了我們生活里，我們吃什么，他就吃什么，我們有衣服，他就有衣服。小時(shí)候我們?nèi)苄挚偸遣焕斫?，白吃白喝還不說(shuō)，連衣服褲子都要買(mǎi)，這樣下去，我們總免不了橫眉冷眼，但每次都被母親訓(xùn)斥一頓才收?qǐng)觥?8)晚些時(shí)候，我給老家的父親去了電話(huà)，說(shuō)樹(shù)我們不要了，讓他們家自己把樹(shù)賣(mài)了，錢(qián)我們一分也不要。我想，母親在世也會(huì)這么做的，當(dāng)初母親的目的也一定不是要得到那幾棵樹(shù)。(9)一棵樹(shù)幾經(jīng)風(fēng)雨才活了下來(lái)，就像我們?nèi)艘粯樱?jīng)過(guò)多少的磨難和挫折才能成人?女兒還小，或許有一天我也會(huì)給她講這個(gè)故事，這個(gè)故事就叫三棵樹(shù)的承諾。說(shuō)這么一家人，為了報(bào)答一個(gè)人的一點(diǎn)小恩，三輩人守著、護(hù)著，直到有一天其中一棵有幸長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，兌現(xiàn)了他們當(dāng)初的承諾。(選自2016年5月4日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)。(4分)。(6分)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)。(6 分)六、現(xiàn)代文閱讀(二)(16分)閱讀下面的文字，完成18~20題。說(shuō) 園 陳從周(1)我國(guó)造園具有悠久的歷史，在世界因林中樹(shù)立著獨(dú)特風(fēng)格。如今就我在接觸園林中的見(jiàn)聞提出來(lái)談?wù)劊妹墩f(shuō)園》。(2)中國(guó)園林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個(gè)綜合藝術(shù)品，富有詩(shī)情畫(huà)意。疊山理水要造成“雖由人作，宛自天開(kāi)”的境界。山貴有脈，水貴有源，脈源貫通，全園生動(dòng)。明末清初疊山家張南垣主張用平岡小陂、陵阜陂坂，也就是要使園林山水接近自然，呈現(xiàn)水石交融的美妙境界。(3)園林景物有仰觀、俯觀之別。樓閣掩映，山石森嚴(yán)，曲水彎環(huán)，都存乎此理。“小紅橋外小紅亭，小紅亭畔，高柳萬(wàn)蟬聲。”“綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。”這些詞句不但寫(xiě)出園景層次，有空間感和聲感，同時(shí)高柳、杏梢，又都把人們視線引向仰觀。至于“一丘藏曲折，緩步百躋攀”，則又皆留心俯視所致。因此園林建筑物的頂，假山的腳，水口，樹(shù)梢，都不能草率從事，要著意安排。(4)我國(guó)名勝也好，園林也好，為什么能這樣勾引無(wú)數(shù)中外游人，百看不厭呢?風(fēng)景洵美，固然是重要原因，但還有個(gè)重要因素，即其中有文化、有歷史。我曾提過(guò)風(fēng)景區(qū)或園林有文物古跡，可豐富其文化內(nèi)容，使游人產(chǎn)生更多的興會(huì)、聯(lián)想，不僅僅是到此一游，吃飯喝水而已。文物與風(fēng)景區(qū)園林相結(jié)合，文物賴(lài)以保存，園林借以豐富多采。(5)中國(guó)園林一山一石耐人尋味。立峰是一種抽象雕刻品，美人峰細(xì)看才像，九獅山亦然。鴛鴦廳的前后梁架，形式不同，不說(shuō)不明白，一說(shuō)才恍然大悟，競(jìng)寓鴛鴦之意。奈何今天有許多好心腸的人，惟恐游者不了解，水池中裝了人工大魚(yú)，熊貓館前站著泥塑熊貓，如做著大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國(guó)園林的精神所在，真太煞風(fēng)景。魚(yú)要隱現(xiàn)方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，游者反多增趣味。過(guò)去有些園名，如寒碧山莊、梅園、網(wǎng)師園，都可顧名思義，園內(nèi)的特色是白皮松、梅、水。盡人皆知的西湖十景，更是佳例。(6)造園在選地后，就要因地制宜，突出重點(diǎn)，作為此園之特征，表達(dá)出預(yù)想的境界。北京圓明園，我說(shuō)它是“因水成景，借景西山”，園內(nèi)景物皆因水而筑，招西山入園，終成“萬(wàn)園之園”。無(wú)錫寄暢園為山麓園，景物皆面山而構(gòu)，納園外山景于園內(nèi)。殿春簃一院雖無(wú)水，西南角鑿冷泉，貫通全園水脈，有此一眼，絕處逢生，終不脫題。新建東部，設(shè)計(jì)上既背固有設(shè)計(jì)原則，且復(fù)無(wú)水，遂成僵局，是事先對(duì)全園未作周密的分析，不假思索而造成的。(6分)、寄暢園、殿春簃為例，分別表達(dá)了哪些“預(yù)想的境界”?(6分)，概括中國(guó)園林具有哪些“獨(dú)特風(fēng)格”。(4分)七、作文(70分)，按要求作文。一枚石子投入水中，會(huì)在水面上蕩起圈圈漣漪。一句話(huà)語(yǔ)投進(jìn)心里，會(huì)在情感上蕩起脈脈的漣漪。一件意外的事情發(fā)生，會(huì)在社會(huì)上蕩起層層的漣漸……很多時(shí)候，漣漪會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢消失。但有時(shí)，漣漪也可能隨著作用力的加強(qiáng)而化作驚濤駭浪……請(qǐng)從自己的人生閱歷中選取寫(xiě)作素材，以“連漪”為題，自選角度，自定立意，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘類(lèi)文章。．．．2017~2018學(xué)第二學(xué)期期中學(xué)情調(diào)測(cè)高一語(yǔ)文II(附加題)試題注意事項(xiàng): ，考試用時(shí)30分鐘，由選考?xì)v史方向的考生完成。，考試結(jié)束后，只需交答題卡。閱讀材料，完成22~24題。(10分)觀夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項(xiàng)籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒。高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊，此子房教之也。當(dāng)淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見(jiàn)于詞色。由此觀之，猶有剛強(qiáng)不忍之氣非子房其誰(shuí)全之太史公疑子房以為魁梧奇?zhèn)ザ錉蠲材巳鐙D人女子不稱(chēng)其志氣。鳴呼!此其所以為子房歟!(選自蘇軾《留侯論》)“/”給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑洹?限處)(4分)．4．．，與其父(姓名)、其弟(姓名)，合稱(chēng)“三蘇”。因劉邦的 為“高．．．．皇帝”，廟號(hào)為“太祖”，故語(yǔ)段中稱(chēng)其為“高祖”。(3分)，用自己的話(huà)概括子房在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中所起的作用。(3分)二、名著閱讀題。(30分)25.(1)下列對(duì)有關(guān)《三國(guó)演義》的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()()．．．．．，為抵抗黃巾軍，幽州太守出榜招兵，劉備因此而與張飛、關(guān)羽萍水相逢。三人情投志合，在張飛莊后桃園中祭告天地，結(jié)為金蘭，共圖大事。，漢獻(xiàn)帝認(rèn)為曹操旦夕必加害于他，想讓國(guó)舅董承設(shè)法相救，又恐機(jī)密泄露為操所知，乃以血寫(xiě)詔縫于玉帶內(nèi)，賜帶董承，將旨意秘傳出宮。:“伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下?！睂?duì)此，劉備深以為然，立馬備辦豐厚禮物，同關(guān)羽、張飛前往南陽(yáng)請(qǐng)諸葛亮出山相助。，初戰(zhàn)失利，謀士荀彧獻(xiàn)“十面理伏”之計(jì)，曹操?gòu)钠溆?jì)，并于次日夜半偽作劫察之勢(shì)，誘使袁紹引軍追擊，中伏而軍馬死亡殆盡。，華佗聞?dòng)崳鲃?dòng)登門(mén)，為其刮骨療毒。曹操風(fēng)疾發(fā)作，華佗應(yīng)邀為其醫(yī)治，醫(yī)療方案甫出，多疑的曹操就將其下獄拷問(wèn)。(2)下列對(duì)有關(guān)《三國(guó)演義》的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()()．．．．．A.“河北醉歸，怒斬曹瞞六將。江南赴宴，笑傾魯肅三杯?！边@副對(duì)聯(lián)，概述了關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將護(hù)送兩位嫂子千里投奔劉備和單刀赴會(huì)的英雄傳奇。B.“義釋嚴(yán)顏安蜀境，智欺張郃定中州”的張飛，常因嗜酒敗事:安喜縣怒鞭督郵致使劉備逃匿，瓦口隘險(xiǎn)被張郃刺殺，閬中鞭打末將終致己遭不測(cè)。C.“舌戰(zhàn)群儒”“智激魯肅、周瑜”“草船借箭”等經(jīng)典情節(jié)，既凸顯了諸葛亮風(fēng)流儒雅、足智多謀的形象，也突出了其在赤壁之戰(zhàn)中建立的不朽功勛。，張松自請(qǐng)前往許都說(shuō)服曹操攻打張魯。曹操不予禮遇，將其亂棒打出。回川途中，為表對(duì)劉備厚待的感激，張松主動(dòng)獻(xiàn)出西川地圖。，將所著兵書(shū)授與姜維，并囑其依據(jù)圖本造用“連弩之法”。算定魏延必反，他又授予馬岱一只錦囊，讓其在魏延反叛時(shí)打開(kāi)，按計(jì)行事。(20分)(1)下面為《三國(guó)演義》的部分回目，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)出該回目缺省的地名或人物姓名。(5分)．．．．．．①戰(zhàn) 本初敗績(jī) 劫 孟德燒糧 ② 密獻(xiàn)詐降書(shū) 巧授連環(huán)計(jì) ③ 營(yíng)燒七百里 孔明巧布八陣圖(2)《三國(guó)演義》第五回:各路諸侯虎牢關(guān)迎敵，公孫瓚敗走，張飛主動(dòng)出戰(zhàn)，飛馬大叫:“三姓家奴休走，燕人張飛在此!”張飛稱(chēng)誰(shuí)為“三姓家奴”?為什么稱(chēng)他為“三姓家奴”?(5分)(3)下面這段文字選自《三國(guó)演義》第四十五回，請(qǐng)根據(jù)要求，回答問(wèn)題。周瑜正在帳中議事，聞干至，笑謂諸將曰: “說(shuō)客至矣?！彼炫c眾將附耳低言，如此如此。眾將應(yīng)命而去。周瑜的“如此如此”就是對(duì)“反間計(jì)”的部署，請(qǐng)簡(jiǎn)述“如此如此”的主要內(nèi)容和結(jié)果。(5分)(4)《三國(guó)演義》中存“三絕”，請(qǐng)概述其中堪稱(chēng)“智絕”的諸葛亮實(shí)施“空城計(jì)”的前因后果。(5分)2017~2018學(xué)第二學(xué)期期中學(xué)情調(diào)測(cè) 高一語(yǔ)文I試題參考答案及評(píng)分建議一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)1.(3分)C 2.(3分)A(，應(yīng)將“古代的話(huà)”移至“不光是”之后。，應(yīng)將“超出框外”改為“超過(guò)邊框”。D.“周曉楓入選好書(shū)”，主賓搭配不當(dāng)。)3.(3分)B 4.(3分)C(①此聯(lián)為杭州岳飛墓闕上的楹聯(lián)。“忠