【正文】 物。常與“無本之木”連用。由后文“無本之木”，可確定應選“無源之水”。理所當然：從道理上說應當這樣。首當其沖：指最先受到攻擊或遭遇災難。材料中說“美麗中國始終是……的關(guān)鍵詞”，應選用“理所當然”。義不容辭：道義上不允許推辭。責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。材料中強調(diào)的是青年人的責任不能推卸，應用“責無旁貸”。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗；比喻事先做好備。防患未然：在事故或災害尚未發(fā)生時釆取預防措施。材料中事前防患，應選“防患未然”。故選C項。18．試題分析：此題以語句復位的形式考查語言表達連貫的能力。這類題目解答時一般要從話題統(tǒng)一、內(nèi)容前后勾連、事理相承、意境協(xié)調(diào)、句式一致等角度思考。本題所給文段議論的中心話題是“生態(tài)文明”，與“物質(zhì)文明”無關(guān)，故排除B、D兩項；根據(jù)下一句“建設(shè)綠色家園是人類的共同夢想”可確定應先說“生態(tài)文明”，再說“人類未來”，排除C項，答案為A項。19．試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力。這類題目解答時一般應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，再審查附加成分，做出正確判斷。A項，結(jié)構(gòu)混亂，“開啟C919大型客機‘1+M+N’多機場、多區(qū)域協(xié)同試飛模式”“C919大型客機‘1+M+N’多機場、多區(qū)域協(xié)同試飛同時進行”兩句雜糅，可將“同時進行”刪掉。B項，“對烏拉圭隊的進攻”表意不明，是“法國隊進攻烏拉圭隊”，還是“烏拉圭隊進攻法國隊”不清楚。C項，語序不當，將“成為世界經(jīng)濟增長的主要動力源”與“成為亞洲經(jīng)濟發(fā)展的引領(lǐng)者”互換位置。故選D項?！军c睛】第1題考查近義成語辨析的能力。所謂近義成語，是指語義相同或相近，但感情色彩、詞義輕重、適用對象等有所不同的成語。這類題目測試重點是：感情色彩的誤用，望文生義，適用對象弄錯，具有雙重含義的成語，語境或邏輯錯誤。本題以選詞填空的形式考查成語的使用能力，解答的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運用上辨析，包括習慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。20．（4分）①“珍惜”改為“回憶”。②“耿耿于懷”改為“心存感激”。③“垂詢”改為“問候”。④“鼎力相助”改為“關(guān)心幫助”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。這是一道考查語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體。文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙辭敬辭的運用。“珍惜”與前文“我們邀請敬愛的老師們再次走進我們曾經(jīng)學習過的教室”語境不合，應該為“回憶”；“耿耿于懷”多指不愉快的事，與“諄諄教導”語境不合，應該為“心存感激”；“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問，“我們垂詢老師”不當；“鼎力相助”是敬辭，指別人對自己的大力幫助，多用于求人相助時的客氣話，本句誤用為表示自己對他人的幫助。【點睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。21．（6分）①關(guān)于《左傳》作者的眾多懷疑之說都是沒有充分根據(jù)的。②關(guān)于左丘明的姓氏歷來眾說紛紜。③一 般論者認為孔子與左丘明交往的記載是不符合史實的。【解析】【詳解】本題考查學生擴展語句，壓縮語段的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是一段關(guān)于《左傳》的作者的探討文字，請用三句話概括它三個方面的內(nèi)容”，根據(jù)題目“三個方面的內(nèi)容”這一提示應先將語段分為三層，然后再分別概括層意。這段文字一共11句話，前面四句都是有關(guān)《左傳》作者的一些懷疑之說，第四句以“些懷疑 之說都沒有充分的根據(jù)”對這些懷疑之說做出評價；第五句說“關(guān)于左丘明的記載最早見于……”，第六句是唐代孔穎達的觀點，第七句是清代朱彝尊的觀點，第八句是清代俞正燮的觀點，這幾句都是關(guān)于左丘明姓氏的不同看法；第九到第十一句是說一般的論者認為孔子與左丘明交往的記載是不符合歷史事實的?？忌凑者@種方式進行概括即可。22． 寫作（60分）【詳解】此題考核寫作能力，是一道任務驅(qū)動型的材料作文，立意時注意抓住材料中的關(guān)鍵句子“真正的榜樣一定在你附近”“如果你愿意從今天開始改變自己，一點一滴去做，那成功就不是浮云”“偉大的事就是無數(shù)次的平凡、重復、單調(diào)、枯燥地做同一件事”“我們既要有像兔子一樣的速度，又要有像烏龜一樣的耐力”，根據(jù)這些句子可知此則材料作文的核心立意是做人做事要選定身邊的榜樣，從點滴提高自己做起；反對的是好高騖遠，不切實際。立足文中的核心詞語，可以這樣表述立意：（1）平凡成就偉大；（2）點滴積累，終成飛躍；（3）腳踏實地，執(zhí)著前進。行文時注意觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)充分?！军c睛】任務驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標題。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。 （二）引述+表態(tài)+觀點 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。 （三）分點分層闡述理由 。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。 （四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。 （五）聯(lián)系實際，快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。（例文）平凡中孕育偉大沙，是這世間最不值錢的東西，最平凡的東西，漫天都是黃沙，可世上最寶貴的東西——金，就蘊藏在它的里面。沙里淘金，之所以能淘到，是因為是金子總會發(fā)光的，黃沙掩不住金子的光華，平凡之中孕育著偉大。在歷屆道德模范中，有不少是日常生活中的平凡小人物。最美媽媽“吳鞠萍”接住2歲女孩妞妞；孫東林，孫水林兄弟為給農(nóng)民工發(fā)工資，雪地里進行一場悲情接力；楊善洲老人退休后將荒山變青山，將綠化的荒山無償獻給黨……．他們都是日常生活中的平凡小人物，從不起眼，蕓蕓眾生中他們只是普通一員，但他們卻在平凡之中成就偉大，提升自己靈魂的高度。他們是黃沙中閃閃發(fā)光的金子，在不起眼的小事中，展現(xiàn)自身的光華。有人說；“亂世出英雄，逆境造人才。如今是太平盛世，哪有什么偉大人物，英雄可言呢？”所以，這些人便整天不學無術(shù)，碌碌無為，荒廢了那十分寶貴的青春年華。其實，他們錯了。平凡中孕育偉大。作為父母，教導子女，盡職盡責是平凡中的偉大；作為子女，孝敬父母，為父母排憂解難，對父母的愛是平凡中孕育的偉大；作為學生，刻苦學習，在學習的過程中克服困難，戰(zhàn)勝一切艱難險阻，取得成功是平凡中的偉大；作為農(nóng)民，惜花，惜木，愛惜自然界的一草一木，做個惜花之人亦是平凡中的偉大！不必認為只有偉人才能成就偉業(yè)，做偉大之事，生活中的平凡小人物只要盡心盡力地去做事，說好話，做好事，存好心，也一樣能成就偉業(yè)，成為偉大之人?！吧缴系纳交ㄩ_我才到山上來…．”當我唱著這首歌時，卻沒有注意到翱翔于天空的雄鷹。蒼鷹飛翔，飛的最高的那只往往是最不起眼，最平凡，經(jīng)歷的痛苦與挫折最多的那一只。一次次磨掉血的翅膀，指甲，每一次長出新的翅膀指甲都將飛得更高，更遠。經(jīng)歷過徹心的痛，戰(zhàn)勝了困難，這是鷹王的偉大。鷹死之時，是飛到最高的山峰上沖向太陽，火燒自己，這亦是鷹的偉大。野百合，人們只看到它盛開時的百合谷，花開成海，可誰又知道她當初平凡的芽沁透了血與淚。從這種意義上講，野百合是于平凡中成就了偉大。朋友，不要抱怨人才被埋沒，不要認為自己只能是黃沙。黃沙終掩不住金子的光華，金子也必將是藏在黃沙中才愈為珍貴。努力使自己成為金子，在平凡之中成就自己的偉大事業(yè)，成為發(fā)光的金子，在平凡中孕育偉大。歷經(jīng)打磨，終成金；歷盡雕琢終成玉。玉不琢，不成器；金不磨，不為金。平凡之中孕育偉大，成就自己的傳奇。 22 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)