【文章內容簡介】 的關鍵詞。構建生態(tài)文明體系，確保到2035年，生態(tài)環(huán)境質量實現(xiàn)根本好轉，美麗中國目標得以基本實現(xiàn)。用歷史唯物主義的邏輯來看，美好的生態(tài)環(huán)境皆建立于良好的生態(tài)觀之上。青年 ，青春使命在肩。莊子在《齊物論》中有言：“天地與我并生，而萬物與我為一?！敝腥A傳統(tǒng)文化中，便有著哲理般的生態(tài)文明思想。及至新時代澎湃而至，更多人意識到，( )，建設綠色家園是人類的共同夢想。攻堅治污也好，環(huán)保問責也罷，事后治理總不如事前 。如果青年能扛起環(huán)保責任、堅守生態(tài)理念，欠債再多總能還清，路阻且長也總能抵達終點。17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿．無米之炊 理所當然 義不容辭 未雨綢繆B．無米之炊 首當其沖 義不容辭 未雨綢繆C．無源之水 理所當然 責無旁貸 防患未然D．無源之水 首當其沖 責無旁貸 防患未然18．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿．生態(tài)文明建設關乎人類未來B．物質文明建設關乎人類未來C．人類未來離不開生態(tài)文明建設D．人類未來離不開物質文明建設19．下列各句中，沒有語病的一項是A．隨著第二架試飛飛機轉場東營試飛基地，中國商飛公司正式開啟C919大型客機“1+M+N”多機場、多區(qū)域協(xié)同試飛模式同時進行。B．對烏拉圭隊的進攻，法國隊已經(jīng)做好了打困難仗的準備，德尚說：“比賽中，我們必須要有耐心；對于明天的比賽，我們充滿了信心?！盋．40年改革開放既改變了中國，也改變了中國與亞洲、世界的關系，中國成為世界經(jīng)濟增長的主要動力源，成為亞洲經(jīng)濟發(fā)展的引領者。D． 黑莉于2018年6月19日宣布美國退出聯(lián)合國人權理事會，聯(lián)合國隨后表示，美國空出的席位將由其他國家填補。，其中有四處語言運用不當或者不夠得體，請找出來并加以修改。（4分）30年后的今天，在這里，我們邀請敬愛的老師們再次走進我們曾經(jīng)學習過的教室，共同珍惜那段難忘的學習時光?；叵肫鹄蠋焸儗ξ覀兊恼佌伣虒?，我們耿耿于懷。如今老師們都已年過半百，我們要經(jīng)常垂詢老師，對老師們的事情要鼎力相助，用我們的實際行動報答師恩。《左傳》的作者的探討文字，請用三句話概括它三個方面的內容。（6分）關于《左傳》的作者，《史記十二諸侯年表》中說是左丘明。唐代趙匡首先懷疑“左民”非左丘明，清代姚鼐進一步提出：“左氏之書，非出一人所成?！币ω具€提出《左傳》的作者可能是吳起，也有人主張為劉歆所作。不過，這些懷疑 之說都沒有充分的根據(jù)。關于左丘明的記載最早見于《論語公冶長》。唐代孔穎達認為他姓左名丘明（《春秋左傳注疏》）。清代朱彝尊認為左丘為復姓（《經(jīng)義考》）。清代俞正燮又認為姓邱名明，左是左史之官（《癸巳類稿左丘明子孫姓氏論》）。至于其生卒行事，史皆不詳?！犊鬃蛹艺Z觀周》說：“孔子將修《春秋》，與左丘明乘，如周，觀書于周史，歸而修《春秋》之經(jīng)，丘明為之傳，共為表里?！蔽粗鶕?jù)。不過一般論者據(jù)《左傳》所記事實，都認為作者的生活年代要比孔子晚。四、寫作（60分）22．閱讀下面一段材料，按要求寫一篇作文。阿里巴巴總裁馬云說：“我們沒法學習比爾蓋茨，也沒法學習李嘉誠，因為他們實在太強大了，你也不知道應該怎樣去學。真正的榜樣一定在你附近。如果你剛開始開小飯館，你的榜樣應該在你斜對面的那個飯館。他的飯館為什么門口排隊的人那么多，而我的店里服務員卻比顧客多？他是你學習的榜樣，榜樣是一點一滴學上去的。如果你愿意從今天開始改變自己，一點一滴去做，那成功就不是浮云。什么是偉大的事？偉大的事就是無數(shù)次的平凡、重復、單調、枯燥地做同一件事。我們既要有像兔子一樣的速度，又要有像烏龜一樣的耐力。”讀了上面這段文字，你有什么感悟和思考，寫一篇不少于800字的議論文。要求：立意自定，標題自擬，不得套作，不得抄襲.20182019學年程溪中學高一語文期中考試參考答案1．（3分）D2．（3分）B3．（4分）①政策上支持：5G是新一代移動通信技術發(fā)展的主要方向，是未來新一代信息基礎設施的重要組成部分；②技術上保障：5G時代中國在關鍵核心技術、國際標準制定、預商用測試等方面實現(xiàn)了領跑；③歷史機遇：網(wǎng)絡信息革命的浪潮正席卷而來；④用戶優(yōu)勢：。【解析】1．該題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。D項，“打造完整的產業(yè)鏈”分析有誤。文中是說“5G時代中國在關鍵核心技術、國際標準制定、預商用測試等方面實現(xiàn)了領跑”，并沒有打造完整的產業(yè)鏈這一項。故選D。2．本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。B項，“華為面向全球推出的采用7nm制程工藝的手機芯片——麒麟980，正式成為首個提供5G功能的移動平臺?！边@個句子的內容有遺漏，丟了“搭配巴龍5000基帶調制解調器”這一內容。原文是說“采用7nm制程工藝的麒麟980，搭配巴龍5000基帶調制解調器，正式成為首個提供5G功能的移動平臺”，“搭配巴龍5000基帶調制解調器”這一關鍵技術不能漏掉。故選B。3．本題考查學生閱讀理解和歸納概括的能力。解答此類題目，考生應先通讀全文，整體理解把文本的內容。然后仔細審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應問題的方向組織答案，分條回答即可。本題要求結合以上四則材料,概括并說明我國發(fā)展5G的優(yōu)勢。材料一第一節(jié)中“工信部副部長陳肇雄表示：5G是新一代移動通信技術發(fā)展的主要方向，是未來新一代信息基礎設施的重要組成部分”，可總結出，我國有政策上的支持，5G是新一代移動通信技術發(fā)展的主要方向，是未來新一代信息基礎設施的重要組成部分。材料二第二節(jié)中“5G時代中國在關鍵核心技術、國際標準制定、預商用測試等方面實現(xiàn)了領跑”，可總結出在技術上保障方面，5G時代中國在關鍵核心技術、國際標準制定、預商用測試等方面實現(xiàn)了領跑。材料三第二節(jié)中“網(wǎng)絡信息革命的浪潮正席卷而來，這是歷史機遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)”，可總結出，我國正面臨歷史機遇，網(wǎng)絡信息革命的浪潮正席卷而來。材料四第三節(jié)中“按照2025年時的5G用戶數(shù)從高到低：中國（）、歐洲（）、美國（）、日本（9500萬5G用戶）、韓國（3700萬5G用戶）”，可總結出，我們有用戶優(yōu)勢?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。4．（3分）A5．（5分）①豌豆是我們童年時的鮮香美味。美味的豌豆葉面條，青甜多汁的嫩豌豆，香甜的豌豆粒，噴香的豌豆糕，都讓人無法忘懷。②豌豆花給了我們愉悅的精神享受。五彩繽紛、香味濃郁的豌豆花讓我們特別激動。③豌豆秧給了我們溫暖的回憶。在豌豆秧上打鬧翻滾游戲，躺在柔軟透著香氣的豌豆秧地鋪上回憶起奶奶講神話故事的溫馨場面。6．（6分）①表層含義：“最后一季豌豆”指的是弟弟在自家責任田種的最后一季豌豆，以后弟弟就不再種植豌豆了。（2分）②深層含義：標題突出“最后一季”，意味著豌豆的種植可能絕跡。標題揭示文章主旨：低產的、不易種的粗糧日漸消失在田間地頭和人們的餐桌，對人類而言并非有益，失去它們，對需要粗糧的身體無益；失去它們，也將失去人生的某些樂趣。這也啟示我們，在人類的發(fā)展進程中，有些農作物是需要保護、不可任其消失的。（4分）【解析】4．此題考查考生對散文內容、結構、手法、主旨等的理解和把握。A項張冠李戴。選項把第四段描寫的作用放在第三段上。文章第三段從豌豆花的大小、香味、顏色、位置層次等多角度來描寫豌豆花，表現(xiàn)了它的鮮艷香甜，突出的是作者對豌豆花的喜愛。第四段寫豌豆花在陡然之間開放，成片的花海和濃郁的香味給作者帶來了巨大的沖擊。故選A。5．本題考查對文章內容的概括與歸納的能力。解答此類題目，要先找準答題區(qū)間，再在重點閱讀區(qū)域里提取出承載重要信息的詞句，然后通過聯(lián)想、推斷，調動知識的積累，將重要信息轉化為答案要點，最后用復述題目、歸納轉述、簡要分析等方法，連綴要點，形成連貫答案。此題的答題區(qū)域在文本第八段之前，第八段“因了這些，我對豌豆懷了特別的喜愛之情”表明第一段到第七段為答題區(qū)間。第一段是文章的總起句。第二、五、六段都是寫豌豆帶給“我”味覺上的感受：第二段寫小時候吃美味的豌豆葉面條；第五段寫吃嫩的老的香甜多汁的豌豆；第六段寫吃母親做的鮮香的豌豆糕。把這幾點歸納起來就是“豌豆是我們童年時的鮮香美味”。文本第三、四段寫豌豆花，第三段寫豌豆花與別的花比起來的恰到好處，第四段寫豌豆花突然大面積開放帶給人視覺、嗅覺上的沖擊。這兩點歸納起來