【正文】 呼到落款無(wú)不表現(xiàn)著母親的態(tài)度及情緒。感情真摯，事例真實(shí)，以情感人，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言記敘，躍然紙上卻分明是一位牽掛孩子的母親和一位感受到母親的愛(ài)的孩子。第四篇：“書(shū)信體”作文寫(xiě)作教案睢寧高級(jí)中學(xué)北校高一作文教案主備人王行泉201396化腐朽為神奇——“書(shū)信體”作文寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)：掌握“書(shū)信體作文”的文體特征了解并學(xué)習(xí)“書(shū)信體”作文的寫(xiě)作方法教學(xué)重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用“書(shū)信體”寫(xiě)作教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：楊子的《十八歲及其他》采用書(shū)信體的行文方式，遠(yuǎn)離了板起面孔的說(shuō)教，容易讓人產(chǎn)生親切感，語(yǔ)言樸素真摯，讓人讀后無(wú)法不為之動(dòng)容。這就是書(shū)信體文章的魅力。這種文體不僅是日常交流的工具，也是一種可以“化腐朽為神奇”的文體，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種“變腐朽為神奇”的方法。二、課堂導(dǎo)學(xué)（一）了解“書(shū)信體作文”的文體特征書(shū)信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運(yùn)用它來(lái)寫(xiě)作文，那就不能僅僅把它當(dāng)做一種交際工具，還必須把它當(dāng)成“文章”。師生共同：賞文章，說(shuō)“書(shū)信體作文”的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于學(xué)案上的文章，可以選評(píng)某一篇，也可以整體評(píng)價(jià)。（預(yù)習(xí)已要求）提問(wèn)后師生共同明確：（1）、情真意切，便于表達(dá)真情實(shí)感，富有感染力。（多采用第二人稱）（2）、表達(dá)方式靈活?？梢圆捎脭⑹隆⒚鑼?xiě)、抒情、議論的表達(dá)方式，可以以敘事為主，也可以以議論為主，還可以綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。卻不會(huì)被判為“文體不明”。書(shū)信體作文還可以用反諷手法，也就是在信中正話反說(shuō)、反話正說(shuō)，這方法比正話正說(shuō)、實(shí)話實(shí)說(shuō)效果還要好。它對(duì)收信人表面是贊揚(yáng)，實(shí)際上是貶斥，表面是咒罵，實(shí)際上是褒獎(jiǎng)。這樣用輕松活潑、幽默風(fēng)趣、調(diào)侃詼諧的話語(yǔ)表現(xiàn)的卻是莊重、深刻的內(nèi)容。（3）、內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，不需要復(fù)雜的過(guò)渡承接。有的文章由一封信組成，有的文章則由幾封信組成。（4）、對(duì)象很廣泛。常見(jiàn)的是自己給別人寫(xiě)信，如給父母、老師等人寫(xiě)信。但有時(shí)，因表達(dá)需要，可借助想象，給古今中外的名人寫(xiě)信，如給諸葛亮寫(xiě)信，探討用人之道；給美國(guó)總統(tǒng)寫(xiě)信，表達(dá)和平愿望；地球人給外星人或外星人給地球人寫(xiě)信希望人類愛(ài)護(hù)地球等?？梢杂帽葦M手法，寫(xiě)人給動(dòng)植物或非生物寫(xiě)信，也可以動(dòng)植物或非生物給人寫(xiě)信。如有篇《致打開(kāi)創(chuàng)新之門的貓》，是以一個(gè)“內(nèi)疚的人”的口吻寫(xiě)給一只貓的一封信，信中敘述了人們對(duì)這只創(chuàng)新之貓的誤解，肯定了它的一系列創(chuàng)舉，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中那些借創(chuàng)新之名撈個(gè)人之利的行為進(jìn)行了辛辣的諷刺。還可以用別人的口吻向另外的人寫(xiě)信，如以父親的口吻給兒子寫(xiě)信，以豬八戒的口吻給孫悟空寫(xiě)信。還可以自己給自己寫(xiě)信，傾訴心事，剖析靈魂。還可以以別人的口吻給自己寫(xiě)信，間接表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的理解。例如《媽媽寫(xiě)給我的一封信》，信中以媽媽的口吻敘述了 1 睢寧高級(jí)中學(xué)北校高一作文教案主備人王行泉201396 媽媽為我做了哪些事，出于什么用意，字里行間充滿了母親對(duì)孩子的疼愛(ài)。（5）、語(yǔ)言要求低。當(dāng)然，這并不是說(shuō)語(yǔ)言可以干癟無(wú)味，不需要有個(gè)性特點(diǎn)。（6）、擬題簡(jiǎn)易。（二）、“書(shū)信體作文”寫(xiě)作要注意的幾個(gè)方面要注意擬定新穎別致的標(biāo)題書(shū)信最常見(jiàn)的標(biāo)題是“給的一封信”。為了使標(biāo)題新穎別致，可引用或化用名言、警句與歌詞；可運(yùn)用比喻或擬人等修辭手法；也可運(yùn)用副標(biāo)題與正標(biāo)題相互輝映。如，《“老鼠愛(ài)大米”——給人類的一封信》，這個(gè)標(biāo)題既引用了歌詞，又巧妙運(yùn)用了副標(biāo)題，副標(biāo)題與正標(biāo)題互為補(bǔ)充，相互輝映。還有《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小樹(shù)》《生日蛋糕的味道——寫(xiě)給媽媽的信》《我不是“龍”，請(qǐng)別逼我成“龍”——寫(xiě)給考場(chǎng)外的爸爸》等，都是很有特色的題目。不用副標(biāo)題也是可以的，如，《身畔是世俗，童心是天國(guó)》（2013年浙江優(yōu)秀作文）。要注意書(shū)信的格式和要求書(shū)信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。稱呼要從第一行頂格寫(xiě)起，后面加冒號(hào)，冒號(hào)后不要寫(xiě)字。正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的有“您好！”“近好！”根據(jù)時(shí)令節(jié)氣的不同，問(wèn)候語(yǔ)也有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問(wèn)候語(yǔ)要寫(xiě)在稱呼的下一行，前面空兩格，一般自成一段。也有的不寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，而是直接進(jìn)入正文內(nèi)容。正文部分要明確寫(xiě)信的主旨，做到有條有理、層次分明。如同時(shí)要寫(xiě)幾件事，必須做到主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一個(gè)段落。結(jié)尾要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話。正文寫(xiě)完之后，可空兩格寫(xiě)“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格寫(xiě)“敬禮”；如不寫(xiě)“此致”，只寫(xiě)“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不能直接綴寫(xiě)在正文的末尾。書(shū)信體作文與平常書(shū)信的不同平常的書(shū)信可以隨便寫(xiě)，可以沒(méi)有題目，可以把想到的所有東西一股腦寫(xiě)在紙上告訴對(duì)方。書(shū)信體作文則不同，書(shū)信體作文必須符合作文的基本要求，要有題目；要中心明確，主線清晰，不能面面俱到；結(jié)構(gòu)必須完整，層次必須清晰。（三）、課堂遷移（當(dāng)堂檢測(cè)）假如以“珍惜”為話題作文，運(yùn)用書(shū)信體來(lái)表達(dá)，可以有哪些構(gòu)思呢？參考：可以按書(shū)信體的常規(guī)形式來(lái)寫(xiě)，給自己的親人寫(xiě)信，抒發(fā)對(duì)親情的珍惜之情。這類作文要以真情見(jiàn)長(zhǎng)，不可矯揉造作，無(wú)病呻吟?？梢宰寱r(shí)間或友情給人寫(xiě)信，訴說(shuō)人們無(wú)情地拋棄了它，告誡人們要珍惜它。這種角色的轉(zhuǎn)變會(huì)帶來(lái)別樣的效果。可以分別以老師和父母的口吻給自己寫(xiě)信，從不同角度說(shuō)明珍惜青春時(shí)光的重要性。如果把寫(xiě)信人換成幾位歷史上的名人，效果也不錯(cuò)，信中適當(dāng)引用他們關(guān)于惜時(shí)的名言，既顯得知識(shí)面廣，又有文采?？梢宰屢粴q一枯榮的小草與常青樹(shù)互相致信，討論珍惜青春的問(wèn)題，既顯得富有情趣，又飽含人生哲理。還有很多新穎的寫(xiě)法，就請(qǐng)同學(xué)們自己開(kāi)動(dòng)腦筋，去找一找吧。三、寫(xiě)作實(shí)踐請(qǐng)以“選擇”為話題或以“長(zhǎng)大”為題寫(xiě)一篇書(shū)信體作文。睢寧高級(jí)中學(xué)北校高一作文教案主備人王行泉201396 附例文（見(jiàn)學(xué)案）點(diǎn)評(píng)（參考）【例文一】小作者采用書(shū)信體的形式，與父母直接進(jìn)行感情交流，表達(dá)了渴望父母理解的心聲。親情一直是人性中最美好的東西，但在小作者心目中，父母的自私、冷漠、嚴(yán)厲給自己的心靈帶來(lái)了無(wú)盡的創(chuàng)傷。文中所折射出的一些社會(huì)現(xiàn)象的確令人深思。文章構(gòu)思精巧，語(yǔ)言質(zhì)樸感人，讀起來(lái)很容易引起讀者的共鳴?！纠亩窟@位考生選擇了自由度較高的書(shū)信體，直接和人“對(duì)話”，以表明自己的觀點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，頗有幾分膽識(shí)。和珅是清代臭名昭著的大貪官，近幾年在電視熒屏上頻頻“亮相”，給他寫(xiě)信，看似荒誕，卻又有幾分“真實(shí)”。作者指出，和糰之所以“身死人手，家財(cái)散盡，落得千載罵名”，其主要原因是：一、眼中“只有金子那絢麗耀眼的光芒”，只有“權(quán)杖杖頭上那顆瑰麗的紅寶石”，而無(wú)其他；二、“既不審視自己，也不管別人如何看待自己”，致使誤入迷途。作者利用時(shí)空錯(cuò)位，亦幻亦真，亦莊亦諧，亦正亦反，以生動(dòng)幽默的筆觸，剖析了和珅骯臟的靈魂，使歷史和現(xiàn)實(shí)巧妙地疊印在一起，給人以有益的啟示?！纠娜@是一篇感情真摯、富有創(chuàng)新的美文?？忌\(yùn)用書(shū)信體，將詩(shī)歌、推薦詞融為一體、頗具匠心，語(yǔ)言生動(dòng)、形象，充分顯示了作者深厚的寫(xiě)作功底。有些考生總是抱怨寫(xiě)作時(shí)無(wú)材料可寫(xiě)，不知道從何落筆。該文的作者給了我們啟示：素材可借鑒學(xué)過(guò)的范文，甚至內(nèi)容也可從學(xué)過(guò)的范文中翻新。文章作者用詩(shī)歌將內(nèi)容串聯(lián)在一起，每首詩(shī)既獨(dú)立運(yùn)用，又不可分割?！霸?shī)貴言志”，詩(shī)歌的妙用，使作者的情感抒發(fā)得淋漓盡致、恰到好處，幽默、詼諧的語(yǔ)言，也增加了文章的趣味性，不愧為一篇考場(chǎng)佳作?！纠乃摹课恼略⒀杂谥C，用反諷的方法揭示了觸目驚心的家庭教育問(wèn)題，虛擬“一個(gè)未來(lái)的母親”站在世俗的角度，對(duì)孟母教導(dǎo)的重重行為給予“反駁”，讀來(lái)讓人發(fā)笑，但這笑絕不是輕松的笑，而是“含淚的笑”，它啟示著我們不能僅僅去為了一點(diǎn)暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益而忽視對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。家庭教育，從學(xué)習(xí)孟母開(kāi)始?！纠奈濉勘疚淖畲蟮奶攸c(diǎn)就是構(gòu)思巧妙，以五封信串聯(lián)全文，實(shí)在是高，在考場(chǎng)上能使審美疲勞的閱卷老師眼前一亮。作者對(duì)細(xì)節(jié)的把握很到位，從每封信的稱呼到落款無(wú)不表現(xiàn)著母親的態(tài)度及情緒。感情真摯，事例真實(shí)，以情感人，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言記敘，躍然紙上卻分明是一位牽掛孩子的母親和一位感受到母親的愛(ài)的孩子。第五篇：高中英語(yǔ)作文寫(xiě)作教案A letter of plaint金星中學(xué)申義娟Teaching aims：Teaching knowledge aims：Enable students master how to write a letter of students master the statement and format monly used in plaint letters。Enable students to actually apply what they have learned in situations。Teaching Emotion Aims：Let students know what should be done in their daily lives when their legitimate rights and interests are important points：Writing skills for English plaint difficult points：The writing methods of English plaint props: Multimedia courseware, material and exercise procedure：Step 1 Greeting and Wele the teachers to our 2Lead in Ask students two questions: When you have problems with faulty goods or should you do? When you are dissatisfied with your should you do? Step 3 How to write a letter of plaint? Letters of plaint usually include the following stages: 第一段：開(kāi)頭，自我介紹，交代投訴內(nèi)容， am writing to plain / make a plaint about…I am writing to express my dissatisfaction / disappointment about…第二段：正文，寫(xiě)明投訴的原因、問(wèn)題的經(jīng)過(guò)及產(chǎn)生的結(jié)果。The reason for my dissatisfaction is...In the first place,...In addition,...第三段：結(jié)尾，提出解決建議并希望盡快得到滿意的答復(fù)，表示感謝。I appreciate it very much if you could...I hope you will take my plaints seriously and… Thank you for your consideration and I will be looking forward to your 4 Team work After learning how to write a letter of plaint,let39。s write a letter of plaint about your English the position in groups of four and according to the 5 Correct their position with their 6 Show some good 7 ConsolidationStep Enable students plete their position.