【正文】 －學校 －市－縣 B中央－?。锌h －市－學校100 教育基礎(chǔ)知識（高中、初中）試題 第 5 頁（共 9 頁）B.《普通教育學》 D.《教育論》 B．宣告中止 D．公告無效47.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”“初等小學，可以男女同?！钡膶W制是（），這三級指的是（），道德推理上以“好男孩－好女孩”為定向的學生，其道德發(fā)展處于（），一位小學生一會兒聽教師講，一會兒翻書看，一會兒在本子上寫什么，你認為這位小學生這時的注意狀態(tài)是（） ，前攝抑制屬于（），他們有明確的行動目標，有較強的自我控制能力，能克服消極情緒的影響，能夠克服困難，實現(xiàn)預定目標，這種人的性格特征屬于（） ，克服不信任感 ，克服自卑感 ，克服內(nèi)疚感 ，克服同一性混亂 ，學齡期的發(fā)展任務是（）（）《教師法》和新修訂的《義務教育法》開始實施的時間分別是（）57.《教師法》規(guī)定，教師對學?；蚱渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蚱渌逃龣C構(gòu)作出的處理決定不服的，可以向教育行政部門（） （）59.《學生傷害事故處理辦法》有關(guān)學生傷害事故責任的規(guī)定所體現(xiàn)的歸責原則是（）100 教育基礎(chǔ)知識（高中、初中）試題 第 6 頁（共 9 頁）60.《浙江省中小學學生人身安全事故預防與處理辦法》認定，學校對學生安全負有的職責是（）、監(jiān)管和救護 、管理和保護二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分） 9．學制 10．校本課程 11．人生全程發(fā)展 12．教育政策 三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）。（“新課改”）的基本目標。、喪失的法定情形分別有哪些？ 9．備課的基本內(nèi)容。10．皮亞杰關(guān)于兒童認知發(fā)展的基本觀點。100 教育基礎(chǔ)知識（高中、初中）試題 第 7 頁（共 9 頁）、教學和監(jiān)護 、勸導和監(jiān)管11．小學生道德發(fā)展的特點。12．學生的法定權(quán)利。（《教師法》和《義務教育法》除外）。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）。，論述當前中學教師應當遵守的“教師職業(yè)道德規(guī)范”。，并聯(lián)系實際論述教師應當如何履行這些義務。5．根據(jù)遷移的理論試述如何幫助學生有效地促進知識的遷移？ 6．聯(lián)系實際論述教師應當如何履行教師的法定義務。？五、材料分析（本大題共14分）。數(shù)學天才=數(shù)學教師？陳景潤是廈門大學數(shù)學系的高材生，四年課程他僅學了三年，就以優(yōu)異的成績提前畢業(yè)分配到北京的一所中學任數(shù)學課教師。他在中學上課不能符合教學常規(guī)要求，缺少必要的基本功，稍不注意就把自己研究的課題——數(shù)論的內(nèi)容講出來，學生們意見很大。學校領(lǐng)導與教師多次提醒他加以改進，但效果不大。沒辦法，學校只好在試用期滿后勸其回母校，實際上是將他退回母校。為了謀生，陳景潤在福州街頭擺了一個“小人書”攤，沒有工商許可證，他就將大學畢業(yè)文憑擺了出來，但仍不忘記研究他的“猜想”。后來母校認為原先對他的分配是一個失誤，有可能是對未來數(shù)學家的埋沒，于是就把他安排在圖書館數(shù)學資料室工作——他結(jié)果成為了我國著名的數(shù)學家。陳景潤是數(shù)學天才，但在學校里他做不好數(shù)學教師，問題出在哪兒？（１）根據(jù)材料分析科學家與教師的區(qū)別。（２）根據(jù)材料分析一個合格教師應具備的知識素養(yǎng)。（３）你認為怎樣才能做一個優(yōu)秀的教師。100 教育基礎(chǔ)知識（高中、初中）試題 第 8 頁（共 9 頁），回答下列問題：（1）分析小李表現(xiàn)出這種不良行為的心理原因。（2）請用行為主義學習理論分析王老師處理小李這種不良行為的理由及其效果。（3）請根據(jù)相關(guān)的學習理論，提出其它你認為更好的處理方法，并加以分析。材料：王老師是初一的政治老師，小李是王老師所教班級里的一名普通男生，學習成績和表現(xiàn)都一般，在絕大多數(shù)時間里，小李都成為老師和同學們忽視的對象。有一次，在王老師的政治課上，小李為了引起王老師和同學們對他的關(guān)注，在王老師轉(zhuǎn)過身板書時，他把自己所疊的一個紙飛機扔向空中，引得全班同學的一陣哄笑。王老師沒收了他的紙飛機，并當著全班同學的面嚴厲地批評了他。3．閱讀下列材料并根據(jù)要求作答。（1）教師應如何對待學生的錯誤？（2）如何對待教師自己的錯誤？（3）為什么說“教育的秘訣是尊重學生”？教育的秘訣是尊重學生著名特級教師于永正初為人師時曾有過這樣的一段經(jīng)歷：一天，我放在講臺上的備課本竟然被人撕爛了兩張，我火冒三丈。知情人立刻“揭發(fā)”出撕本子的人。我一看那個學生，心里“咯噔”一下，愣了。我思忖良久，對全班同學說：“我先向大家作個檢討。昨天，因這位同學寫字潦草，我一氣之下，將他的本子撕為兩半。我不該這樣做，我撕了他一個本子，而他只撕了我兩張紙，說明他還是給老師面子的，他比我好。”教室里靜靜的，幾十雙眼睛一眨不眨地望著我??第二天早上，在我的講臺上端端正正地放著一個和我的備課本差不多大的新本子。、李宏、馬威三位同學在講話，就過去訓斥他們，當著全班同學的面叫他們的綽號（說話聲音最響的張亮為“大喇叭”，聲音有點沙啞的李宏為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的馬威為“黑刺猬”），并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又看（聽）到張亮、李宏、馬威等在底下交頭接耳——發(fā)出了聲音，麻老師頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來；他們反抗，麻老師就把他們趕出教室，不準他們返回課堂…… 從教師違法侵權(quán)的視角分析麻老師的教學行為。100 教育基礎(chǔ)知識（高中、初中）試題 第 9 頁（共 9 頁）第五篇：2015亳州教師招聘考試：幼兒教師招考學前教育試題及答案一2015亳州教師招聘考試：幼兒教師招考學前教育試題及答案一一、名詞解釋 二、填空題、______、______。，道德情怟就______、______。，每個兒童占地面積平坃為______。、______、______和娛樂游戎。、______、______。6.“尚自然，展個性”是______的教育主張。、______、______、______。，在《大同書》中第一次提出______。、______。三、判斷1.“恩物”的設(shè)計者是裴斯泰洛齊。()。()。()《理想國》中指出學前教育的重要性。()、拼圖、嵌板等屬于音樂游戲的玩具。()。()四、簡答題? ? ? ?五、學習活動分析(一)媽媽帶著3歲的女兒在逛街，迎面過來一位留著長發(fā)的叔叔，女兒害怕的告訴媽媽說： “媽媽，那個人肯定是個壞人，咱們小心點兒?！笨戳诉@個片段后請你完成下面內(nèi)容： 。(二)一名教師為她負責的一組34歲的幼兒布置了一個理發(fā)店的游戲角，讓幼兒進行理發(fā)的模擬活動，可惜幼兒的反應非常冷淡。偶爾只有二、三個小朋友走進游戲角，拿起梳子梳梳頭，或?qū)︾R子照一照，完全沒有出現(xiàn)老師所期望的情形。請你從色游戲的指導來嘗試解釋幼兒的反應，并評論為這組幼兒設(shè)立理發(fā)店的游戲角是否是好的選擇。參考答案及解析一、名詞解釋：是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地進行的量變和質(zhì)變的過程。：是全面發(fā)展教育的一個組成部分，是有目的、有計劃地使受教育者掌握系統(tǒng)的科學基礎(chǔ)知識和基本技能，促進受教育者智力發(fā)展的教育過程。：指人體的質(zhì)量，是身體各方面的綜合表現(xiàn)。：以想象和模仿通過扮演角色來創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動。：以正面人物的優(yōu)良品德和模范行為影響幼兒的方法。二、填空題 、漸進性 、越穩(wěn)定 、 、音樂游戲 、花錢病、富貴病 、情、意、行 、50年代、在我國實施學前社會教育 、為家長服務三、判斷。解析：“恩物”的設(shè)計者是福祿倍爾。解析：角色游戲反映現(xiàn)實生活的主要形式是通過扮演角色。解析：投形盒、拼圖、嵌板等屬于智力游戲的玩具。解析：道德是一種社會現(xiàn)象。四、簡答題 1.【答案要點】(1)道德品質(zhì)四要素包括：知(道德認識)、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行為)。(2)道德認識在道德品質(zhì)的形成中起著重要作用。其余三者只有在道德認識的基礎(chǔ)上才會有穩(wěn)定性和自覺性。(3)道德情感是動力，有了道德情感，才能使道德認識轉(zhuǎn)化成外部行為，并堅持下去。(4)道德意志是堅持按照一定的道德要求去行動的精神力量。(5)道德行為是關(guān)鍵。它是其余三者的集中表現(xiàn)。2.【答案要點】(1)主張幼稚園要注意兒童的健康，培養(yǎng)兒童良好的習慣。(2)主張幼稚園應有充分而適當?shù)脑O(shè)備，并與家庭合作教育兒童。(3)主張幼稚園的課程以大自然、大社會為中心，實施單元教學。3.【答案要點】(1)選擇適當?shù)耐挕⒐适隆?2)幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容、情節(jié)和人物形象特點。(3)幫助幼兒組織游戲。(4)始終關(guān)心和支持幼兒的游戲。4.【答案要點】(1)保護視覺分析器，保護視力。(2)創(chuàng)設(shè)清潔、優(yōu)美、明亮、有色彩但又不過分濃艷的環(huán)境。(3)利用玩具和游戲進行視覺的專門練習。五、學習活動分析(一)這道題應從幼兒道德認識的發(fā)展特點及道德認識的形成與培養(yǎng)方面入手去分析。(1)幼兒道德認識的發(fā)展水平較低，認識膚淺。(2)幼兒缺乏道德認識的一致性。(3)幼兒道德評價活動帶有很大的情緒性和受暗示性。：(1)給幼兒相應的道德知識。(2)要選擇符合幼兒心理特點的、能感染人的、生動的內(nèi)容，將道理滲透到有趣的故事、童話、圖片等文學藝術(shù)作品中，提高她們的道德認識。(3)對幼兒行為應及時提出要求并進行評價。(二)這道題從角色游戲的特點及指導方面入手分析。(1)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(可結(jié)合上述實例具體分析)。(2)為幼兒開展角色游戲創(chuàng)造物質(zhì)條件。(3)幫助幼兒分配和指導扮演游戲角色。(4)善于觀察及時給予幫助和指導，促進游戲情節(jié)的發(fā)展。更多內(nèi)容查看 亳州人事考試網(wǎng) 亳州教師招聘網(wǎng)