鄂教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源-資料下載頁(yè)
2024-12-12 19:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我們的衣食之源》。艱辛，不知道生活的艱難。因此雖然本課的教學(xué)對(duì)象已是四年級(jí)的孩子，但由于他們從。不用為吃穿操心，也就不會(huì)去關(guān)心它的來源，所以孩子對(duì)這方面的知識(shí)很少了解與關(guān)注，更不懂得珍惜勞動(dòng)成果。分析資料的能力，他們對(duì)周圍事物的認(rèn)知也不僅僅停留在表象上。關(guān)系，養(yǎng)成尊重農(nóng)民和農(nóng)民勞動(dòng)成果的習(xí)慣。發(fā)展的重大影響。。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)?！苯虒W(xué)中，從學(xué)生最熟悉的自己家的餐桌開始，珍惜勞動(dòng)成果，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛勞動(dòng)人民的感情。遵循“品德與社會(huì)課。程提倡回歸生活”，關(guān)注兒童“生活經(jīng)驗(yàn)”的理念。設(shè)計(jì)時(shí)，要緊緊圍繞新課標(biāo)，依據(jù)。從與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密的“餐桌”入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)與。教師準(zhǔn)備：1.CAI課件；2.食品包裝袋；3.每小組一份表格。第一課時(shí)完成教材P60-P63頁(yè)內(nèi)容，話題為“餐桌上引出的話題”。
【正文】 產(chǎn)帶來大面積、大幅度的增產(chǎn)。這篇重要論文的發(fā)表，被一些同行們認(rèn)為是“吹響了第二次綠色革命”的進(jìn)軍號(hào)角。 又經(jīng)過 8 年歷經(jīng)磨難的“過五關(guān)”（提高雄性不育率關(guān)、三系配套關(guān)、育性穩(wěn)定關(guān)、雜交優(yōu)勢(shì)關(guān)、繁殖制種關(guān)），到 1974 年配制種子成功，并組織了優(yōu)勢(shì)鑒定。 1975 年又在湖南省委、省政府的支持下，獲大面積制種成功，為次年大面積推廣作好了種子準(zhǔn)備，使該項(xiàng)研究成果進(jìn)入大面積推廣階段。 1975 年冬，國(guó) 務(wù)院作出了迅速擴(kuò)大試種和大量推廣雜交水稻的決定，國(guó)家投入了大量人力、物力、財(cái)力，一年三代地進(jìn)行繁殖制種，以最快的速度推廣。 1976 年定點(diǎn)示范208 萬畝，在全國(guó)范圍開始應(yīng)用于生產(chǎn)，到 1988 年全國(guó)雜交稻面積 億畝，占水稻面積的 ％，而總產(chǎn)量占 ％。 10 年全國(guó)累計(jì)種植雜交稻面積 億畝，累計(jì)增產(chǎn)稻谷 1000 億公斤以上，增加總產(chǎn)值 280 億元，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。群眾交口稱贊靠?jī)伞捌健苯鉀Q了吃飯問題，一靠黨中央政策的高水平，二靠袁隆平的雜交稻，人們用樸實(shí)的語(yǔ)言，說出了億萬中國(guó)農(nóng)民 的心里話。 隨著雜交水稻的培育成功和在全國(guó)大面積推廣，袁隆平名聲大震。在成績(jī)和榮譽(yù)面前，袁隆平公開聲稱現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn)是“三個(gè)有余、三個(gè)不足”，即“前勁有余、后勁不足；分蘗有余，成穗不足；穗大有余，結(jié)實(shí)不足”，并組織助手們，從育種與栽培兩個(gè)方面，采取措施加以解決。 20 世紀(jì) 80 年代初期，面對(duì)世界性的饑荒，袁隆平心中再一次萌發(fā)了一個(gè)驚人的設(shè)想，大膽提出了雜交水稻超高產(chǎn)育種的課題，試圖解決更大范圍內(nèi)的饑餓問題。 1985 年，袁隆平以強(qiáng)烈的責(zé)任感發(fā)表了《雜交水稻超高產(chǎn)育種探討》一文，提出了選育強(qiáng)優(yōu)勢(shì)超 高產(chǎn)組合的四個(gè)途徑，其中花力氣最大的是培育核質(zhì)雜種?？墒嵌嗄甑挠N實(shí)踐，卻沒有產(chǎn)生出符合生產(chǎn)要求的組合。他便果斷迅速地從核質(zhì)雜種研究中跳了出來，向新的希望更大的研究領(lǐng)域去探索。 袁隆平憑著豐富的想象、敏銳的直覺和大膽的創(chuàng)造精神，認(rèn)真總結(jié)了百年農(nóng)作物育種史和 20 年“三系雜交稻”育種經(jīng)驗(yàn)，以及他所掌握的豐富的育種材料，于 1987 年提出了“雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想”，高瞻遠(yuǎn)矚地設(shè)想了雜交水稻的二個(gè)戰(zhàn)略發(fā)展階段，即三系法為主的器種間雜種優(yōu)勢(shì)利用；兩系法為主的秈粳亞種雜種優(yōu)勢(shì)利用；一系法為主的遠(yuǎn)緣雜種優(yōu)勢(shì)利用。這是袁隆 平雜交水稻理論發(fā)展的又一座新高峰。 在袁隆平的戰(zhàn)略思想指引下，繼湖北石明松 1973 年在晚粳農(nóng)墾 58 自然群體中發(fā)現(xiàn)一株不育的光敏核不育材料之后， 1987 年 7 月 16 日，李必湖的助手鄧華風(fēng)，在安江農(nóng)校秈稻三系育種材料中，找到一株光敏不育水稻。歷經(jīng)兩年三代異地繁殖和觀察，該材料農(nóng)藝性狀整齊一致，不育株率和不育度都達(dá)到了 100％，不育期在安江穩(wěn)定 50 天以上，并且育性轉(zhuǎn)換明顯和同步。這一新成果，為雜交水稻從“三系法”過渡到“兩系法”開拓了新局面。關(guān)于水稻“無融合生殖”研究的進(jìn)展，也使一系法遠(yuǎn)緣雜種優(yōu)勢(shì)利用研究邁出了 可喜的一步。袁隆平對(duì)雜交水稻研究的前景，充滿必勝信心。 隨著雜交水稻在世界各國(guó)試驗(yàn)試種，雜交稻已引起世界范圍的關(guān)注。袁隆平近年來，先后應(yīng)邀到菲律賓、美國(guó)、日本、法國(guó)、英國(guó)、意大利、埃及、澳大利亞 8 個(gè)國(guó)家講學(xué)、傳授技術(shù)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議或進(jìn)行技術(shù)合作研究等國(guó)際性學(xué)術(shù)活動(dòng) 19 次。自 1981 年袁隆平的雜交水稻成果在國(guó)內(nèi)獲得建國(guó)以來第一個(gè)特等發(fā)明獎(jiǎng)之后，從 1985～ 1988 年的短短 4 年內(nèi)，又連續(xù)榮獲了 3 個(gè)國(guó)際性科學(xué)大獎(jiǎng)。國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)、印度前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)斯瓦米納森博士高度評(píng)價(jià)說：“我們把袁隆平先生稱為‘雜交水稻之父’， 因?yàn)樗某删筒粌H是中國(guó)的驕傲，也是世界的驕傲，他的成就給人類帶來了福音。” 袁隆平，從湖南省偏僻的安江農(nóng)校里走來，從一個(gè)山村中等農(nóng)校的青年教師，成長(zhǎng)為舉世矚目的名人，登上了“雜交水稻之父”的寶座。雜交水稻研究事業(yè)方興未艾，正朝著袁隆平新的戰(zhàn)略設(shè)想的方向迅猛發(fā)展！
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