鄂教版四年級下冊品德與社會教案我是好樣的-資料下載頁
2024-12-12 19:46本頁面
【導(dǎo)讀】樣的》這一主題下設(shè)有兩個活動內(nèi)容：“天生我材必有用”和“自信伴我行”。全的人格奠定基礎(chǔ)。從學(xué)生的社會生活環(huán)境看：學(xué)生生活在一個日新月異的時代，學(xué)習(xí)、生活的負(fù)擔(dān)較重，在家庭、學(xué)校得到的是不同的聲音，有的學(xué)生可能會因為各種原因變得有些自卑，怯弱。表演讓學(xué)生明白自信是一種美，自信取決與你對生活的一種態(tài)度。榜樣的力量是無窮的。情感態(tài)度價值觀：知道每個人都會有自己的優(yōu)勢，能看到自己的長處。認(rèn)識到自信對我們成長的作用。幫助學(xué)生建立自信心。讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己。準(zhǔn)備一些人們展示特長的圖片和動物的圖片。第二課時完成教材P12頁內(nèi)容，話題為“自信伴我行”。
【正文】 2. 學(xué)生發(fā)表意見：自信就是發(fā)現(xiàn)自己的長處，展示自己的長處。 3. 同學(xué)們說得真好！王玲的自信是從哪里來的？ 4. 學(xué)生再次發(fā)表意 見：是同學(xué)們對王玲的肯定與鼓勵，讓她充滿了自信。 5. 你從中受到了什么啟發(fā)？ 小結(jié)：可見，在生活中，他人的肯定與鼓勵，會給我們以激勵，我們的自信之樹也會因而茁壯成長。面對他人的優(yōu)點和取得的成績，別忘了及時送上稱贊與祝福。 【設(shè)計意圖：進(jìn)一步讓學(xué)生明白當(dāng)他人取得成功予以鼓勵也是自信的表現(xiàn)?！? 活動四：指導(dǎo)行為 1. 大家想想，從此以后王玲會變得怎樣？ 2. 學(xué)生表演： 情景 1：學(xué)生扮演王玲在班干部選舉活動中自信的樣子。 情景 2：在聯(lián)歡會上王玲自信的表現(xiàn)。 情景 3：與同學(xué)交往中， 王玲的落落大方。 …… 3. 師：有的同學(xué)說：我知道自己的長處，但別人并不了解，影響我的長處的發(fā)揮，應(yīng)該怎么辦？下面請大家聽一個故事。 師講鄧亞萍的故事。 師提問： （ 1）鄧亞萍的優(yōu)勢和劣勢分別是什么？ （ 2）她是如何發(fā)揚自己的長處的？結(jié)果怎樣？ 4. 采訪一下學(xué)校里的校長或名師，問問他們在工作崗位上是怎樣發(fā)揮自己的長處的？ 5. 跟家長探討一下，在現(xiàn)代社會中，為什么提倡要發(fā)揚自己的長處？ 6. 聽完鄧亞萍的故事，你受到了什么啟示？ 小結(jié)：當(dāng)你認(rèn)識到自己的長處后，不僅要繼續(xù)努力，發(fā)揚自己的長處，還 應(yīng)勇敢地展示自己的長處，讓更多的人了解你的長處，因為只有大家都了解你的長處，你的長處才能更好地發(fā)揮，才能為自己、為集體贏得更多的榮譽，做出更大的貢獻(xiàn)。 【設(shè)計意圖：通過故事和實際采訪讓學(xué)生明白自信表現(xiàn)在生活中每一個細(xì)節(jié)，自信可以改變?nèi)说囊簧！? 板書設(shè)計 我是好樣的 自信伴我 鼓勵 贊揚 自信 長處
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