蘇教版六年級上冊數(shù)學教案解決問題的策略——替換5-資料下載頁
2024-12-12 19:19本頁面
【導讀】書p89—90例1和“練一練，據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的信心。學生已逐步形成了一定的策略意識。小組交流替換的方法；指名學生講解自己的解題思路。大杯裝，并求出大杯的容量。追問每一步算式的意思。知量轉(zhuǎn)化為一種已知量。完成后和同桌交流你的想法。奶，相當于（）杯牛奶的鈣含量。已知每張成人票是每張。請學生口頭檢驗。市100點積分換1元。
【正文】 據(jù)學生回答投影顯示列式和方法。 追問為什么要用 720160 呢？ 還可以怎樣替換？ 追問：為什么要用 720+160 6呢？ 請學生口頭檢驗。 4比較 師：這道題目與剛才的例題 1有什么不同？（條件、做法（總量、杯子數(shù)）） 小結(jié)：用替換的策略解決實際問題，要弄清數(shù)量之間的關系，合理替換。 【板塊五】 指名口答。 組織學生練習。 交流時屏示學生的解法和檢驗過程。 第 2題：追問：為什么不把鉛筆換成鋼 筆？ 說明：在替換時要選擇比較簡便的方法。 付 312 元。 4 千克荔枝的價錢等于 2千克桂圓的價錢，荔枝和桂圓的單價各是多少？ 學生自主解答。 集體交流。 六 、 課堂小結(jié)。 通過今天的學習，你有什么收獲和感想？ 【板塊六】 今天學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲和感想？ 列舉生活中的替換實例：超市 100 點積分換 1 元。 4 個空瓶換一瓶啤酒。 作業(yè) 設計 課堂 作業(yè) : 完成《補充習題》第 69 頁第 4題。 能力提升： 通過今天的知識，你會解這樣的方程 了 嗎？ X=4Y X=（ ） X+Y=15 Y=（ ）
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