【導讀】計劃，畫面要精美。進行制作學習計劃卡。方，用動作表現(xiàn)出來。程課堂小結總結本節(jié)課的學習情況，評價學生表現(xiàn)。禮貌問候禮儀教育。五顏六色的笑臉掛飾。你的大拇指上”。事兒，與大家一起分享。吟唱或用襯詞吟唱。分析有幾個不同的場景。了解植樹造林，綠化祖國，保護環(huán)境對人民生活的重要性。拿出畫筆添色進一步感受。討論、交流、表演培養(yǎng)學生的合作能力。

　　

【正文】 及時給予鼓勵。 各小組展示創(chuàng)作情況。 課件播放《阿西里西》，師生共同進行音樂游戲 培 養(yǎng)學生 合作、表現(xiàn)的能力。 小 結 播放《“六一”的歌》，學生手牽手跑跳步出教室。 課 后 反 思 課題 第 十 課 詩、 歌、 畫 課 型 綜 合 課 教 學 內(nèi) 容 學會 演唱《靜夜思》。 表現(xiàn)它的情境。 課 時 第 一 課 時 教 具 電子琴、教學課件、獎品 教 學 目 標 知識目標：能夠學會演唱歌曲《靜夜思》。 能力目標：能夠用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)《靜夜思》的情境。 情感目標： 讓學生能充滿感情的演唱歌曲。 教學重點 有感情地演唱歌曲《靜夜思》。 教學 難點 把握歌曲的演唱風格。 過 程 教 學 內(nèi) 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 動 導 入 組織教學。 演唱歌曲《劃小船》。 讓學生回憶以前所熟悉的詩歌。 在歌 唱中分組進行律動。 有表情得朗誦。 激發(fā)學習興趣，感受快樂的心情，與《靜夜思》這首歌的情緒進行對比就。 給學生自我表現(xiàn)的空間。 靜 賞 析 課件展示，導入課題《靜夜思》，并設問：詩中的“靜”是什么意思？“思”又是什么意思？ 想一想此畫面最像哪首詩的意境。 說一說不同的意見。 迎造一種寧靜 的教學 氛圍。 理解詩意。 吟 誦 教師吟誦。 個別學生吟誦。 全班吟誦。 這首詩應該用什么情緒來朗讀？為后面的演唱情緒作鋪墊。 唱 學 習 歌 曲 教師有感情地范 唱。 教師帶唱。 師生接唱歌詞。 觀察老師演唱的表情。 用 輕聲哼唱。 師生接唱。 把握歌曲風格，熟悉旋律，培 養(yǎng)自學 能力。 學會演唱歌曲。 過程 教 學 內(nèi) 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 演 唱 歌 曲 情感導入、想象身邊的親人和朋友離你很遠?? 找思念的感覺。 有感情地演唱。 引 申歌曲 意境，把思你之情寄托于歌曲中。 畫 配 畫 以《靜夜思》為題，以繪畫的形式體現(xiàn)詩歌的意境。 巡回指導。 隨音樂配畫。 發(fā)揮想象力，體現(xiàn)對詩 歌的理解。 評 評 價 讓學生自己互相看、老師評。 老師小結，發(fā)獎。 分組互相看，說說自己畫了什么，表現(xiàn)了什么，最喜歡這張畫的 哪一點。 學會自評。 在樂曲中結束新課。 課 后 反 思 課題 第 十 課 詩、 歌、 畫 課 型 綜 合 課 教 學 內(nèi) 容 學會演唱《詠鵝》。 參與創(chuàng)作活動。 課 時 第 二 課 時 教 具 電子琴、教學課件、頭飾等 教 學 目 標 知識目標：能學會演唱歌曲《詠鵝》，感受音樂與古典詩 詞完美結合的藝術感染力。 能力目標：在參與創(chuàng)作活動中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《詠鵝》的情境，并對非音樂音源進行大膽的探索。 情感目標：在美的感受中加深對生活與自然的熱愛，在輕松、愉快的氛圍中真正體會生活是音樂的源泉。 教學重點 充分激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)《詠鵝》的情境。 教學 難點 對非音源進行大膽的探索。 教 教 學 內(nèi) 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 組 織 教 學 拍手念兒歌：鵝媽媽。 八分休止時拍響，緊接著 兩手放開時讀鵝。 兒 歌導入 激趣。 學 過 程 導 入 導言： 池塘里，鵝媽媽帶著一群小鵝戲耍的場面。 看到這幅生動的畫面你會想到什么，哪一首古詩？讓我們來一起朗誦一遍好嗎？ 誰來講講這首詩寫了什么？ 觀察。 《詠鵝》。讀一讀。 寫出了鵝可愛的樣子。 教師盡所能的為學生創(chuàng)設情境，更好、更高效的為學生服務。 學 唱 歌 曲 學唱歌曲 ★放錄音，學生隨樂小聲哼唱。 ★學唱歌曲。 ★解決反復跳越記號的唱法。 ★學生完整地演唱歌曲。 啟發(fā)情緒 （ 1）古人在吟詩時會有什么動作和表 情？ （ 2）學生模仿并演唱歌曲。 學生隨琴哼唱、跟唱、完整演唱完成學習過程。 模仿。 啟發(fā)學生在體驗的基礎上進行表現(xiàn)歌曲。 教 學 過 程 教 學 內(nèi) 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 展開、探索 啟發(fā)討論。 學生創(chuàng)作。 展示與評價。 自由組合，和你的創(chuàng)作伙伴共同完成作品。 自由討論。 分組展示討論結果。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，給學生 展示的 空間，師生點評相結合充分尊重學生的獨創(chuàng)性 和大膽 表現(xiàn)。 綜合、拓展 如何把我們的這些作品和古詩《詠鵝》有 機結合，融為一體呢》？ ▼學生集體討論。 ▼綜合表現(xiàn)舉例。 ▼學生集體表演后拍照留念。 觀察圖畫。 語言描述。 小組討論，各組展示。 最后通過情境的創(chuàng)設詩歌畫共同呈現(xiàn)，給學生一個全新的感覺。 小 結 同學們，今天特別開心，我們不僅學會了為古詩《詠鵝》譜寫的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進行了發(fā)揮。我相信同學們從這里走出去的時候，還會有許多許多新的創(chuàng)意?? 放學生的創(chuàng)作錄音，學生排隊出教室。 課 后 反 思 課題 第 十一 課 洋娃 娃和小熊跳舞 課 型 綜 合 課 教 學 內(nèi) 容 聽賞《跳圓舞曲的小貓》。 肢體表現(xiàn)。 課 時 第 一 課 時 教 具 錄音機、電子琴、課件 教 學 目 標 知識目標：聽賞《跳圓舞曲的小貓》，敢于表現(xiàn)自我，在活動中學會與他人合作。 能力目標：能感受到樂曲的基本情緒，并能隨樂曲的韻律進行表演和創(chuàng)編。 情感目標：通過學習，讓學生體驗到三拍子的特點，能用肢體動作表現(xiàn)節(jié)拍感。 教學重點 聽賞全曲。 教學 難點 體驗到三拍子的特點，表現(xiàn)節(jié)拍感。 教 學 過 教 學 內(nèi) 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 組 織 教 學 聽音樂進教室。 說說喜歡的小動物。 說說它們最喜歡干什么？ 鼓勵、激發(fā)學習興趣。 創(chuàng) 設 情 境 他們和我們一樣也喜歡唱歌、跳舞。聽說它們最近要舉行一個化裝舞會，大家想不想去見識一下會跳舞的小動物？ 想象。 充分調(diào)動學生的好奇心，使他們都迫不及待 的想去 看看。 程 聽 賞 理 解 歌 曲 聽、猜、說 聽音樂猜猜是誰在跳舞，注意安靜聽。 聽一個樂句，模仿叫聲。 原來是貓小姐和貓先生他們在準備舞會，正練習呢！看看用 什么樣的動作?，F(xiàn)在，老師想請大家用這良種動作試一下，然后告訴老師該用哪一種動作表現(xiàn)。 聽、編、動 說說你選擇哪種動作來配合音樂。 猜猜，大家一起模仿。 學生隨樂搖一搖、擺一擺。 創(chuàng)設環(huán)境，讓學生進一步感知理解歌曲。 教 學 過 程 教 學 內(nèi) 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 你們還能編出更多的這種優(yōu)美的三拍子的動作來嗎？ 請大家即興創(chuàng)編動作，看誰的動作設計得又多又合適。 聽、叫、跳 一起跳圓舞曲吧！ 個別上臺作動作。 創(chuàng)編動作。 感受 三拍子。 學 生一起 學習。 學生自主創(chuàng)編動作，師生共同評價。 課堂 小結 總結本節(jié)課的學習情況，評價學生表現(xiàn)。 課 后 反 思 課題 第 十一 課 洋娃娃和小熊跳舞 課 型 綜 合 課 教 學 內(nèi) 容 學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 創(chuàng)邊表演。 課 時 第 二 課 時 教 具 錄音機、電子琴、課件、其他 教 學 目 標 知識目標：能學會演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 能力目標：能模仿洋娃娃與小熊的動作大膽進行歌表演。 情感目標：能體驗二拍子 歌曲在節(jié)拍上的特點能用肢體動作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學重點 體驗二拍子的節(jié)拍感。 教學 難點 用肢體動作表現(xiàn)二拍子的節(jié)拍特點。 教 教 學 內(nèi) 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 組 織 教 學 唱師生問好歌。 聽音樂邊走變換座位。 禮貌問候 用愉快的心情迎接音樂課。 學 過 程 引 入 情 境 誰哭了，你們剛才那么熱心，現(xiàn)在愿意來幫他們嗎？ 老師為你們唱一首歌，你聽聽給你什么樣的感受。 大膽說出自己的想法。 感受歌曲情緒。 談話法、提問發(fā)導入。 學 唱 歌 曲 聽教師范唱歌曲體會歌曲情緒。 你能跟我邊讀歌詞，邊律動嗎？ 隨琴哼唱旋律，做律動。 哼唱旋律。 老師帶唱歌曲。 處理歌曲。 有感情完整演唱歌曲。 請同學們分別用兩種不同的情緒演唱，體會一下哪一種更合適歌曲。 用歡快活潑的情緒再來演唱一遍。 再次感受歌曲。 讀詞、律動。 哼唱律動。 唱旋律。 學唱。 糾正。 完整演唱。 對比體驗。 有感情的演唱。 在體驗和感受 中學會 歌曲。 教 學 過 程 教 學 內(nèi) 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 創(chuàng) 編 歌表演 引導學生做不同的動作。 生自由編創(chuàng)律動。 學生表演。 交流、表演 培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。 課堂 小結 洋娃娃和小熊在小朋友的幫助下很快就學會了這首歡快的二拍子舞曲，信心十足地去參加化裝舞會了。而且還邀請了小朋友一起去參加呢。大家想去嗎？ 說說你的收獲。 課 后 反 思 課題 第 十二 課 《蕭》 課 型 綜 合 課 教 學 內(nèi) 容 學唱歌曲《蕭 》 玩玩。 課 時 第 一 課 時 教 具 錄音機、電子琴、課件、 教 學 目 標 知識目標：能學會演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 能力目標： 指導學生用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲，正確地運用已學過的歌曲技巧。 情感目標：通過《搭搭唱唱》，培養(yǎng)學生初步的音樂創(chuàng)作能力。 教學重點 能用優(yōu)美的歌聲唱好《蕭》 教學 難點 聽音接龍。 教 教 學 內(nèi) 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 學 過