【正文】 汽車尾氣等造成的揮發(fā)性有機(jī)物轉(zhuǎn)化為二次有機(jī)氣溶膠，都將使霧霾情況頻繁產(chǎn)生。同學(xué)的訴說同學(xué)：作為一名學(xué)生，我覺得我們應(yīng)該珍惜和愛護(hù)校園的環(huán)境。學(xué)校操場邊上的每一顆小樹，都是我們親密的朋友，可有的時(shí)候有的同學(xué)卻把一些臟東西掛在他們身上，樹根底下常?？梢钥吹揭欢讯牙?，我們應(yīng)該主動(dòng)把這些垃圾清掃干干凈凈，讓他們?cè)谇逦难诺沫h(huán)境中茁壯成長。同學(xué)：我覺得愛護(hù)公務(wù)也可以說是與自然為善，我們的桌椅卻是木頭的，都是來自于森林，我們保護(hù)他們，就等于保護(hù)森林。我們應(yīng)該多種樹，這樣積少成多，我想森林又會(huì)茂密起來的。同學(xué)：我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)，長大積極參加到環(huán)保工作中去，以免失去才知道珍惜。同學(xué)：如果我們真的失去了大自然的保護(hù)，人類將會(huì)消失。同學(xué)：我們深知地球正受著人類嚴(yán)重的破壞，我們肩負(fù)著保護(hù)環(huán)境，改造環(huán)境的重任。我們要從今天開始，時(shí)刻與大自然為美只要我們時(shí)刻給大自然微笑，大自然回報(bào)我們的將是千百次的微笑。同學(xué)：把藍(lán)天還給孩子吧！好讓他們快樂的踏青。同學(xué)：把清澈的河流還給孩子們吧！好讓他們愉快的泛舟。同學(xué)：把新鮮的空氣還給孩子們吧！好讓他們健康的成長！老師：我們聽了大自然的訴說，我們應(yīng)該怎樣善待自然呢？分享故事《大自然的智慧》在云南，一年只有兩個(gè)季節(jié)，旱季和雨季。從11月份開始，太陽一直炙烤著大地，直到第二年的5月份，第一滴雨才噼里啪啦地砸下來。干燥了半年的植物，抖抖身子，嘩啦啦地抽節(jié)拔芽，各種菌類更是如雨后春筍，一夜之間開遍了山林。雨季一到，村民們便爭先恐后地往深山里去，凌晨兩三點(diǎn)，村子里已經(jīng)看不到人影了。因?yàn)樯嚼镩L著一種叫做松茸的菌類，這種菌味道鮮美，早已成為餐桌新寵，價(jià)格逐年飆升。因此，雨季挖松茸，成為當(dāng)?shù)厝俗钪饕氖杖雭碓?。所有的人都往深山里擠，當(dāng)然是越走在前面越好，否則，別人早已將良菌據(jù)為己有，你哪還有收獲？所以，村民們天不亮就出發(fā)，打著手電筒，踩著泥濘的山路，匆匆忙忙地趕路，一分鐘都不敢耽擱，對(duì)于他們來說，時(shí)間就是金錢。找到松茸后，用一根木棍撬開周圍的土，小心翼翼地把松茸完整地取出來。挖松茸的過程很短暫，往往幾秒鐘就能完成?？墒牵玫酵暾乃扇缀?，村民并沒有急匆匆地尋找下一個(gè)目標(biāo)，而是蹲在那里，小心翼翼地把剛挖的坑填平，這個(gè)過程，往往比挖松茸更花時(shí)間。既然松茸已經(jīng)到手，為什么還要浪費(fèi)時(shí)間填坑呢？因?yàn)樗扇资且环N很獨(dú)特的菌類，它很戀家，年年都選擇在一個(gè)地方生長，可是，如果它的“家”遭到破壞，第二年，它便拒絕生長。所以，盡管所有的村民都在爭分奪秒挖松茸，但所有的人也都會(huì)花費(fèi)時(shí)間填平挖過的坑，沒有人要求他們，這是他們自覺的行為，一代傳一代，成為一條不成文的規(guī)定。在吉林的查干湖村，漁民以捕獵為生。每年的冬季，大雪飄飛，氣溫驟降，湖面上的冰結(jié)得足有幾米厚。天還未亮，漁民們就趕著馬車，跌跌撞撞地往湖里去。路面上全是冰，一不小心就會(huì)馬仰車翻，因此喪命的漁民大有人在。這個(gè)季節(jié)，水面溫度在零度以下，魚兒會(huì)緊緊擠在一起取暖，只要選個(gè)地方下網(wǎng)，就可以打撈出成千上萬斤的魚來。當(dāng)然，這需要運(yùn)氣，有時(shí)候，可能網(wǎng)下錯(cuò)了地方，一個(gè)魚也捕不上來。漁民們先要砸開厚厚的冰。這是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，他們有專門鉆冰的鉆子，讓馬拉著，在冰上不停地旋轉(zhuǎn)，最終，鉆出一個(gè)圓形的洞來。然后，大家齊心協(xié)力把魚網(wǎng)撒下去，接下來，就是頂著凜冽的北風(fēng)，在冰面上焦急地等待，祈禱老天讓自己有點(diǎn)收獲。終于要起網(wǎng)了，網(wǎng)口越收越小，成千上萬條魚兒在里面活蹦亂跳。漁民們臉上笑開了花，看來，這一網(wǎng)收獲不小。魚拉上來，成堆地倒在冰面上，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象。所有的魚都在兩斤以上，根本看不到小魚的蹤跡，難道湖里沒有小魚嗎？ 當(dāng)然不是，這是因?yàn)椋瑵O民們的網(wǎng)都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，保證不足兩斤的小魚能夠順利逃脫。雖然他們渴望每一網(wǎng)都收獲豐厚，可是他們更知道獵而不絕的道理，只有放棄眼前的小利，留小魚一條生路，才能保證來年的豐收。為松茸填坑，做大網(wǎng)眼的魚網(wǎng)，這些都是舉手之勞的事情，很多人可能根本不屑于去做?？墒窃颇系拇迕窈图值臐O民們知道，無論是深山里的菌，還是湖水里的魚，都是大自然對(duì)人類的慷慨贈(zèng)與，飲水思源，人類必須盡自己所能善待它們。舉手之勞的事情，讓大自然的萬物可以綿綿不絕，而大自然獎(jiǎng)賞給他們的，是世世代代取之不盡的資源。老師：這表明，大自然和生命共同構(gòu)成了五彩斑斕的世界。是大自然孕育了生命，生命又回饋?zhàn)匀?，使它充滿生機(jī)和活力，對(duì)我們賴以生存的大自然有所責(zé)任有所貢獻(xiàn)，還他本來的清新，去回報(bào)自然。老師：我們聆聽了大自然的訴說，也聽到了同學(xué)們的心聲，同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備這節(jié)課的過程中就已經(jīng)體現(xiàn)出你們對(duì)大自然的熱愛，為了上好這節(jié)課，同學(xué)們查閱了大量的有關(guān)資料，收集科學(xué)可信的信息，我們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)才剛開始，讓我們用人類的智慧和生命去保護(hù)環(huán)境，善待自然吧！因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球。教學(xué)建議：讓同學(xué)們走到戶外，感受大自然，情景感知，預(yù)先做好上網(wǎng)搜集資料圖片準(zhǔn)備工作。四、教學(xué)素材庫互聯(lián)網(wǎng)五、參考文獻(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)第五篇：生命教育教案“伸出你的手”教案地方課《生命教育》富錦市興隆崗鎮(zhèn)中心校 2014年11月16日《生命教育》伸出你的手教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛心。主動(dòng)幫助他人，有一顆美好的心靈。知識(shí)與能力：懂得關(guān)愛他人是一種美德。盡已所能，幫助身邊需要幫助的人。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛心。主動(dòng)幫助他人，有一顆美好的心靈。教學(xué)難點(diǎn)：懂得關(guān)愛他人是一種美德。盡已所能，幫助身邊需要幫助的人。教學(xué)過程：一、問號(hào)屋如果你是他，你的痛苦是什么？你需要什么，希望什么？（1）如果工是孤兒，我的痛苦是————，我最需要————。（2）如果我在車禍中失去了一條腿，我————我希望—————。（3）如果我家的房屋被洪水沖垮了，父母又在外打工，家中只有年邁的爺爺、奶奶，我————－，我希望————————————。（4）如果我是——————，我————————。二、互動(dòng)場分小組扮演盲人和他的同伴。扮演盲人的，請(qǐng)?jiān)O(shè)想生活中有什么不便，雙目失明的你對(duì)大自然的美景有怎樣的渴望。扮演同伴的，請(qǐng)你輕輕地對(duì)他講身邊的美景。匯報(bào)：在同伴充滿愛心的傾訴中，扮演盲人的你體驗(yàn)到：————－－在對(duì)盲人的述說中，扮演伙伴的你體會(huì)到：———————— 看了小組表演的兩個(gè)朋友之間的心靈溝通，你感受到：——－－－三、故事園講述故事《十年幫扶，無怨無悔》。討論；聽了這個(gè)故事，你有什么感想？四、訓(xùn)練谷針對(duì)下列三種情況，想一想： ？假如花花與你同班，你將怎么辦？ ？ 如果你是鐘鐘的小伙伴，你可以做些什么？ ？假如你與王奶奶同住在一個(gè)社區(qū)，你會(huì)如何關(guān)愛她？五、自由讀“智慧樹”凈化心靈，陶冶情操。讀后交流體會(huì)。六、總結(jié)助人可以給人以心靈的溫暖，但如果不顧及對(duì)方的感受，也可能傷害他人，在他們心中留下失去尊嚴(yán)的創(chuàng)傷。所以，在幫助他人的時(shí)候，應(yīng)相互尊重，平等相待。讓我們伸出友愛之手，幫助那些需要幫助的人吧！