【正文】 八課會吸水的杯子第九課瓶子癟了第十課會吹泡泡的瓶子第十一課紙杯旋轉燈紙杯旋第一部分小制作第一課自制小噴泉 教學內容 : 自制小噴泉教學目的：掌握制作方法，能用制作的小噴泉進行演示實驗。就做起來。然后，短管在瓶里伸得長些，長管在瓶里伸得短些。讓短管的一端浸在盛滿水的盆里，長管的一端放在無水的空盆里（如圖2所示）。四、教學小結：第二課自己制作馬達（電動機）.....教學內容 : 自己制作馬達（電動機）.....教學目的：掌握制作方法，能用上做的馬達（電動機）進行演示實驗和制作。它們將是每個支撐物的腳。兩個金屬條要處在一定的位置，這樣才能使塑料編織針如圖4所示那樣穿過金屬條上面的兩個孔。(三)、在木塞上纏繞電線，約繞50圈使之形成一個如圖所示的線圈。不能讓剝去皮的電線互相接觸，不能把膠條貼在它們上面。在裸線的下方稍微分開的兩個位置按下兩個圖釘。裸線頭高過針的高度并緊貼著針，同樣處理另外一根電線，將其固定在另一個圖釘下，使裸線端在針的另一側。將馬蹄形磁鐵固定在板上，使線圈夾在磁鐵的馬蹄窩中。用手拔轉線圈，馬達將自己轉動起來。三、練習：試一試：自己做一個小制作或科技小發(fā)明，用上自己做的馬達。教學時數(shù)：一課時教學過程：一、導入新課二、制作方法：（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，將橡皮泥捏成團填在半個乒乓球內抹平。（3）將紙圓錐與乒乓球粘接起來，用彩筆在乒乓球上畫出頭像，白色的錐形帽子也可用孩子熟悉的圖案或花紋進行裝飾。除此方法外，還可利用雪碧瓶的底部（去掉底托）與瓶的上部，用類似方法制作。剪刀、刀片和小錐子等。在遼闊的海面，潛水艇一會兒上浮，一會兒下沉，出色地完成各項戰(zhàn)斗任務哩！你想到過嗎？利用廢舊塑料瓶，就能制作一艘逼真的潛水艇，它還能在水里一浮一沉地航行哩！通過這個小制作，能進一步幫助我們理解物體沉浮的原理。（2）在瓶內放一小塊橡皮泥，并用橡皮膠布固定，作為壓艙物。（3）用橡皮膠布把剛才切下的瓶底固定在原處。（4）再接上管子，相信這一步大家看圖就會明白吧！經過以上操作潛水艇就做好了。這時，嘴從上面的塑料管中慢而均勻地吹氣，潛水艇內的水受到空氣的壓力，就會從下面的管子里排出來。隨著水的不斷排出，潛水艇就一邊航行一邊上浮哩，真是有趣極了！如果停止吹氣，水又會自動流入瓶內，潛水艇又下沉了。你要記?。航臅r候一定要使針成南北方向，這樣針才能變成小磁針。倒立塑料瓶，使小磁針吊在瓶的中部。三、教學小結：能抓絹第二部分小實驗第六課手絹的秘密手絹的秘密教學內容：小小實驗手絹的秘密教學目的：掌握手絹的秘密的實驗方法，知道從杯子上面沖水時水會透過手帕流入杯內和杯子倒轉過來時水不會流出來的道理，培養(yǎng)學生實驗和想象能力。讓水沖在手帕上。杯口朝下，把杯子迅速倒轉過來。杯子倒轉過來時，由于大氣壓力的關系，水不會流出來。教學準備：玻璃杯1個、手帕1條、橡皮筋1條教學時數(shù)：一課時教學過程：一、導入新課 思考：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？二、介紹方法對氣球吹氣并且綁好將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來立即將杯口緊密地倒扣在氣球上輕輕把杯子連同氣球一塊提起三、講解奧秘杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。四、創(chuàng)造練習： 小朋友，請你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來？五、教學小結第八課會吸水的杯子教學內容：小小實驗會吸水的杯子教學目的：掌握會吸水的杯子的實驗方法，知道璃杯里的燭火熄滅和水位會漸漸上升的道理，培養(yǎng)學生實驗和創(chuàng)新能力。 三、講解奧秘 （氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了。四、創(chuàng)造練習： 你能用排空的容器自動收集其它溶液嗎？五、教學小結第九課瓶子癟了教學內容：小小實驗瓶子癟了教學目的：掌握瓶子癟了的實驗方法，知道瓶子變癟的道理，培養(yǎng)學生實驗和想象能力。并迅速蓋緊瓶子蓋。所以把瓶子壓癟了。教學準備：飲料瓶1個、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子1個、橡皮泥1塊、吸管若干教學時數(shù)：一課時教學過程：一、導入新課思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？二、介紹方法 1 將吸管逐一連接，形成長管（連接口用膠帶封好）。3 彎曲吸管，使吸管另一端進入有色水的玻璃杯中。5 向瓶子壁上澆冷水。三、講解奧秘 1 因為塑料瓶很薄，于是熱可以穿過瓶壁，進入瓶子中的空氣里。3 水中的氣泡就是空氣膨脹時，被擠出瓶子的空氣。5 瓶子中的空氣收縮時，水便占據了剩余的空間。教學準備：紙杯2個、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把教學時數(shù)：一課時教學過程：一、導入新課思考：蠟燭紙杯燈為什么會轉動？二、介紹方法取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定。三、講解奧秘蠟燭燃燒的時候，火焰尖端多呈朝上的方向。四、創(chuàng)造練習：你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉動嗎？五、教學小結第三篇：生命教育教案生命教育教案【教學理念】讓每一個同學參與此次活動，認識到在成長的道路上，可能是一路順風，也可能是充滿坎坷?！窘虒W目標】讓學生感悟生命的可貴，使學生在潛移默化中學會珍愛生命?！窘虒W重點】探尋在生命成長的過程中，生命成長的不易，理解生命的意義?！窘虒W準備】教師:課件【教學過程】教師導入:我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肅然起敬的，有賢者言:日月徑年，世事無常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同領略一次人生的旅程吧!課件展示故事這個故事帶給大家什么啟示？4教師：:生命是寶貴的，我們都要珍惜她，怎樣才能珍愛生命呢?怎樣的生命才是陽光、精神、有價值呢?請同學們交流一下。”生命的價值和意義不在于生命的長短，不在于轟轟烈烈的偉業(yè)，不在于有驚天動地的事跡，而在于健康、陽光，不損壞他人利益，能為社會做有益的事。教師小結。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧!第四篇：生命教育教案生于自然 善待自然一、理論依據大自然在自我演變中造就了生命，使世界萬物叢生，鳥語花香。生命用自然給予的智慧不斷延續(xù)著，舊的逝去，新的誕生，這一過程決不是簡單的復制，而是在征服自然中奮力抗爭，在適應自然中增長各自的“看家本領“。正因如此，生命在驕傲，生命在張揚。被扭曲的智慧會把自然毀于一旦。二、設計思路和關鍵詞設計思路：讓同學們認識人與自然的關系，懂得生于自然，從而懂得熱愛地球保護環(huán)境，以及善待自然。是大自然孕育了生命，生命又回饋自然，使它充滿生機和活力。情感目標大自然的胸懷卻如此寬廣，大自然并不總是溫和的，它也會發(fā)怒的，山崩海吼，地動山搖，暴風驟雨，以巨大的力量蕩滌著污泥濁水，像是在警示人們要愛護自然。要保護環(huán)境，擔負