小學生安全教育教案-資料下載頁
2024-12-06 22:04本頁面
【正文】 流互動，課堂氣氛活躍，教師發(fā)揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用，創(chuàng)設了一種民主、平等的教學氛圍?！ 。ㄈ┱n外延伸：學校、家庭和社會有機結合?！ 〗虒W的最后，教學生制作精美小卡片，讓學生把了解到的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識，寫在卡片上，送給親人、朋友，把愛心撒向親人、朋友，教學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內(nèi)延伸到課外，從重視學生的知識結構的培養(yǎng)到關注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，并深入學生的精神世界，從而使教材的生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)?！ 。ㄋ模┗钣媒滩模航滩呐c生活有機結合。 教材作為聯(lián)結師生活動的媒介，教師沒有被教材所局限，而是從學生的生活實際、本地的具體情況出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，把教材還原于學生的生活實際，增強了實效性、生動性，更易讓學生產(chǎn)生共鳴，達到教學的目的?！ ⌒W生安全教育教案6教學目標： 通過引導學生小組間的討論、合作表演，同時得到一種親身體驗的過程，來使學生知道一點居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強避險的能力?！ 〗虒W重點： 學生討論、表演、體驗一些情境的過程?！ 〗虒W難點： 這是社會課的第一節(jié)活動課，學生雖然很喜歡表演，但容易拋開表演的實質(zhì)，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過于拘謹或照本宣科。 教學過程： 一、活動課準備： 匪警、火警和急救中心代表性的圖標（課本大?。！ ‰娫?、紙盒做的電視機和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具?！ W生分成若干個小組，小組對桌圍坐，騰出一些表演的空間?！ 《?、活動過程： ?。ㄒ唬氩糠郑骸 〗處熢诤诎迳嫌貌煌伾墓P寫上（110黃、119紅、120蘭）三個數(shù)字，問學生知道是什么單位的電話號碼嗎？ （學生回答：匪警、火警、急救。） 根據(jù)學生回答教師糾正和解釋”匪警”的意思?！ 出示三個圖標]貼于黑板上，由學生判斷每個圖標代表什么，然后再指名讓學生將其貼于相應的電掛號碼前面。 問：這三個電話號碼我們什么時候用呀？ ?。▽W生回答：遇到危險，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。） 問：什么情況打，怎么打，怎么說？如何處理一些簡單問題？你們想試一試嗎？ ?。ǘ?、活動步驟及要求： 每一個情境對應一個討論題，情境一對討論一，情境二對討論二，情境三對討論三，情境四對討論四。小組同學先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問，怎樣回答?！ 「餍〗M表演的情景可以在原情境基礎上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學認真看，仔細聽，思考表演的組提出的問題?！ 〗處焻⒓拥谝唤M的演出，“情境一”里除爸爸、媽媽、小明之外還要加一個消防隊的工作人員。教師演媽媽，把與消防隊要說的話留給同學們。向同學們提問題：小明媽媽應怎樣與消防隊取得聯(lián)系？ 其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應的補充。 要說明的是：情境四學生很容易將敲門人認準是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷?！ ”硌萃旰?，各組討論6兩個問題?！ √幚矸椒ǎ骸 ?）撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點，及簡單情況，并注意不能隨便撥打這些電話?！ ?）有人觸電時，應立即關掉開關，切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電?！ ∪缬袝r間將每個情境，按學生已討論的結果繼續(xù)演下去?！ ∽詈笤u出”最佳表演組”和解決問題的“智多星”。教師給與相應的獎勵?！ 「柚{結束本課： 獨自在家要注意， 防火防盜防煤氣， 遇事別慌想注意， 有火情撥119， 遇匪徒打110， 危重病人120， 還有鄰居能幫你， 膽大心細沒問題?！ ∪?、板書： 居家安全：110——（圖標）匪警 119——（圖標）火警 120——（圖標）急救中心
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