團身前滾翻教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-16 05:27本頁面
【正文】 著墊，當(dāng)背著墊時，迅速屈小腿。上體與膝部靠緊，兩手抱小腿，向前滾動成蹲立。教師示范并引導(dǎo)學(xué)生熟記動作要領(lǐng)：口訣：兩手撐墊，低頭抬臀，用力蹬地，團身滾翻，屈膝抱腿，快快起來。利用白紙引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會低頭動作5學(xué)生分組練習(xí)。教師評點，學(xué)生示范。學(xué)生再次針對性練習(xí)，教師指導(dǎo)。四、結(jié)束部分整理放松活動課堂小結(jié)：（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及動作要領(lǐng)。（2）表揚優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵差生。（3）師生再見，收拾器材。第五篇：《前滾翻》教學(xué)設(shè)計《前滾翻》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)主題。本節(jié)課選擇前滾翻為主要教學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)目標(biāo):根據(jù)教材編寫要求和學(xué)生心理、生理特點我確定為以下三個目標(biāo)::通過學(xué)習(xí)，知道什么是前滾翻及一些體操術(shù)語。:通過學(xué)習(xí)，初步掌握前滾翻的動作技術(shù)及要領(lǐng)。:通過學(xué)習(xí)，能夠認識自己身體素質(zhì)上的不足，培養(yǎng)同學(xué)互相幫助情感，感受課堂中的挑戰(zhàn)與喜悅，喜歡體育愛上體育課。三、學(xué)生情況分析四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，個性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團結(jié)合作，完成活動任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。四、探究學(xué)習(xí)任務(wù)：掌握前后左右滾動和前滾翻的基本動作難點:團身緊，方向正，滾動圓滑。五、活動過程：課堂常規(guī)：1）體育委員整隊，要求：靜、齊、快。2）師生問好。3）宣布課的內(nèi)容。4）檢查學(xué)生服裝和身上不利于練習(xí)安全的物品。身心準(zhǔn)備：1）教師帶領(lǐng)學(xué)生繞墊子成圓圈慢跑，要求：整齊、有序。結(jié)束后每組一塊大墊子旁邊落位。2）徒手操：頸、肩、腰腹、膝、手腕腳踝等關(guān)節(jié)的徒手操。要求：動作到位、有力。學(xué)生模仿教師練習(xí)。前滾翻的學(xué)習(xí)：1）分發(fā)資料，小組自主研究學(xué)習(xí)前滾翻成直立的動作技巧和保護方法。2）組長讀動作要領(lǐng)，指名進行分解學(xué)習(xí)。3）組長負責(zé)分工，小組合作進行前滾翻直立動作技能和保護練習(xí)，教師巡視。4）學(xué)生展示：每組選出一名同學(xué)到前面來展示。5）針對展示的同學(xué)，學(xué)生和老師進行客觀評價，幫助他們發(fā)揚優(yōu)點，找到缺點，努力向成功的同學(xué)學(xué)習(xí)。6）小組根據(jù)展示時師生的指導(dǎo)和建議再次進行有序練習(xí)，做好保護措施，爭取做到揚長避短，個個都能夠體驗成功的快樂。7）全班分組逐個展示，教師進行保護和及時的評價。游戲練習(xí)：跳過、跨過小墊子。1）連續(xù)跳過4個半折平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。2）連續(xù)跳過4個半折立放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。3）連續(xù)跳過4個攤開平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。4）連續(xù)跨過4個攤開平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。5）跳過去，跨過來。教師講解示范練習(xí)方法。學(xué)生自主調(diào)控墊子之間的距離。學(xué)生分成四組按次序認真練習(xí)，要求：注意安全。六、學(xué)習(xí)資源：通過PPt中的視頻和圖片引導(dǎo)探究法。
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