【正文】 一個(gè)全球性的盛會(huì)，參展國家送展本國最具特色、最新、最先進(jìn)的技術(shù)成就，給主辦國創(chuàng)造了足不出戶便可宣傳自己、廣交朋友的機(jī)會(huì)。（2）四海兄弟、五洲朋友和六方賓客云集，商機(jī)無限，舉辦國的第三產(chǎn)業(yè)再度輝煌。（3）參展國更多的是借世博會(huì)來宣傳自己，推銷自己，顯示綜合國力。（切合世博會(huì)的理念主題即可）【活動(dòng)二】（示例）：活動(dòng)名稱：“我愛世博”演講比賽 活動(dòng)目的：通過演講比賽，激發(fā)同學(xué)們關(guān)注世博會(huì)的熱情，更多地了解世博會(huì)?！净顒?dòng)三】提示：注意稱呼，理由要充分，語氣要委婉。，請(qǐng)你解說。（1）根據(jù)組圖，簡要說明國民日常使用交通工具的變化。答：_____________________________________________（2）1979年～2009年的變化體現(xiàn)了__________________ _____________________，對(duì)2019年的預(yù)測表明________ _________________________________________________。答案（示例）：（1）國民日常交通工具1979年主要是自行車，到2009年小汽車越來越多，2019年自行車將成為新寵。（意思對(duì)即可）（2）國民生活水平有很大提高 國民環(huán)保觀念增強(qiáng)（或：國民崇尚綠色環(huán)保／國民健康意識(shí)增強(qiáng)）5.（2010麗水模擬）語文綜合性學(xué)習(xí)。有些新聞圖片，常常讓人感動(dòng)不已。一個(gè)人、一件事，被定格在那一瞬間?? 圖片1：2010年4月14日凌晨，青海玉樹發(fā)生兩次地震，地震震中位于縣城附近。總理溫家寶15日及16日在青海玉樹地震災(zāi)區(qū)考察，他深入受災(zāi)嚴(yán)重的學(xué)校、孤兒院、寺廟，到受災(zāi)群眾集中安置點(diǎn)看望慰問各族群眾，代表黨中央、國務(wù)院向受災(zāi)群眾致以深切慰問。在探訪孤兒院時(shí)，溫家寶對(duì)一名哭泣的孤兒說：“孩子，爺爺看你來了，看著爺爺，笑一笑，要堅(jiān)強(qiáng)些，困難總會(huì)過去的?！?圖片2：隨著救援工作的展開，全國各地民眾也紛紛舉行燭光祈福活動(dòng)，人們點(diǎn)燃燭光，為玉樹地震遇難同胞哀悼，為災(zāi)區(qū)人民祈福。（1）分別用簡潔的語言概括兩幅圖片的內(nèi)容。答：_______________________________________________（2）結(jié)合這兩幅圖片以及說明文字提供的信息，為本次語文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。答：_______________________________________________（3）假如見到孤兒院那名哭泣的孤兒，你會(huì)對(duì)這名孤兒說些什么？ 答：_______________________________________________ 答案（示例）：（1）玉樹孤兒在溫家寶面前潸然淚下；全國各地為玉樹地震災(zāi)區(qū)點(diǎn)燭祈福。（2）“人生的風(fēng)雨向我們襲來的時(shí)候”、“樂觀與堅(jiān)強(qiáng)——支撐生命的力量”、“生活中的感動(dòng)”等。（3）朋友，不要哭泣?！耙环接须y，八方支援”，有全國人民的支持和幫助，一定會(huì)讓你們盡快渡過難關(guān)。堅(jiān)強(qiáng)起來，美好的明天很快就會(huì)到來。，回答下面問題：（1）用簡潔的語言概括這三幅漫畫的內(nèi)容。答：______________________________________________（2）你從漫畫中獲得了怎樣的啟示？ 答：______________________________________________ 答案（示例）：（1）習(xí)慣周末睡懶覺的主人公結(jié)果星期一遲到了。（2）不管什么時(shí)候，養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣很重要。1.（2010蕪湖中考）語文綜合實(shí)踐。為宣傳人類輝煌文明成果，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，學(xué)校正在開展“慶世博，迎端午”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并按要求完成下列任務(wù)。45（1）對(duì)聯(lián)是我國傳統(tǒng)文藝百花園中的一朵奇葩。請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題，將下面所給的詞和短語組成一副對(duì)聯(lián)。世博 端午 盛會(huì) 佳節(jié) 臨寰宇 降神州 上聯(lián)：_________________________________ 下聯(lián)：_________________________________（2）上海世博會(huì)“安徽活動(dòng)周”將于6月23日拉開帷幕，其中蕪湖館正在征集最能體現(xiàn)蕪湖市特色和魅力的相關(guān)展品。請(qǐng)你推薦一種展品（實(shí)物或圖片均可），并撰寫推薦理由。（至少用一種修辭手法，50字左右）展品：__________________________________________ 推薦理由：______________________________________（3）“端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長。”學(xué)校正在策劃“迎端午”活動(dòng)方案，請(qǐng)你提出兩條切實(shí)可行的建議。答：____________________________________________ 答案（示例）：（1）世博盛會(huì)臨寰宇 端午佳節(jié)降神州（2）奇瑞汽車，中華民族汽車工業(yè)的驕傲，蕪湖城市創(chuàng)新能力的宣言。它橫空出世，十年奮斗，挺起了中華民族汽車工業(yè)不屈的脊梁，昭示蕪湖這座“夢幻之都”的別樣風(fēng)采。（3）①舉行屈原作品朗誦會(huì)；②組織包粽子比賽。2.（2010鹽城中考）今天是6月16日（農(nóng)歷五月初五），是我國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，請(qǐng)你參加下列節(jié)日活動(dòng)。［走近端午］（1）請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問題。它從汨羅江的波濤里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香?！皫浊昵暗哪嵌淅嘶ā彼傅臍v史事件是_________ ________。下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫的一副對(duì)聯(lián)，在橫線上可以補(bǔ)寫的詞語是：__________。插艾葉清香縷縷飄九州 賽龍舟________傳四海 ［情系節(jié)日］（2）請(qǐng)你描述所度過的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場景或一次體驗(yàn)。要求具體生動(dòng)，情感真切。（60字左右）答：_________________________________________ ［弘揚(yáng)傳統(tǒng)］（3）請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人不了解端午，中秋不想回家團(tuán)圓，對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意，卻熱衷于過圣誕節(jié)等西方節(jié)日。答：__________________________________________（4）某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說的現(xiàn)象，以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條。（含有一種修辭手法）答：______________________________________________ 答案（示例）：（1）屈原投汨羅江自盡 號(hào)子聲聲（2）只見沿河兩岸人山人海，彩旗飄揚(yáng)，嗩吶聲，腰鼓聲，鼓號(hào)聲，大鼓聲，匯成一片，響徹長空。隨著一聲槍響，兩條龍舟猶如離弦的箭飛了出去。一會(huì)兒你超過了我，一會(huì)兒我超過了你，47 緊緊咬住?！凹佑停〖佑?！”兩岸的吶喊聲此伏彼起。隊(duì)員們拼勁全力，奮勇爭先。（3）原因：對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日宣傳力度不夠，傳統(tǒng)節(jié)日缺少新的活力。（4）宣傳傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化。3.（2010東陽中考）某社區(qū)是省級(jí)文明社區(qū)，五一節(jié)期間舉辦系列慶?；顒?dòng)。今年五一，恰逢上海世博會(huì)正式啟幕，上海世博會(huì)積極實(shí)踐“低碳經(jīng)濟(jì)”的許多做法得到廣泛的贊譽(yù)。因此，在社區(qū)的活動(dòng)安排上，既要?dú)夥栈钴S，又要節(jié)能、環(huán)保。請(qǐng)你參與部分活動(dòng)，并發(fā)揮你的重要作用。（1）社區(qū)舉辦了聯(lián)歡晚會(huì)，舞臺(tái)兩邊的臺(tái)柱上懸掛著一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“城市，讓生活更美好”，請(qǐng)你接寫 下聯(lián)：______________________________________（2）請(qǐng)你對(duì)組織者提出做好“節(jié)能、環(huán)?！钡膬蓷l建議。答：________________________________________ 答案（示例）：（1）文明，讓社區(qū)更和諧/社區(qū)，讓鄰里更和睦（任選其一即可）（2）①盡量不用一次性餐盒、筷子、塑料袋，上街購物自備布袋或筐子，養(yǎng)成不用餐巾紙而用小手帕的習(xí)慣。②節(jié)約每一張紙，每一度電。4.（2010金華中考）綜合性學(xué)習(xí)。2010年上海世博會(huì)國際夏令營創(chuàng)設(shè)了“見證世博”、“傳承國學(xué)”、“快樂動(dòng)漫”、“國際交流”等六個(gè)核心模 塊，意在讓青少年學(xué)生在活動(dòng)中增長見識(shí)，開拓視野，提高 能力?，F(xiàn)在，世博會(huì)國際夏令營邀請(qǐng)你作為金華學(xué)生代表參 加下列活動(dòng)?；顒?dòng)一：見證世博（1）閱讀材料，對(duì)出下聯(lián)。在世博園的浙江館里，有一個(gè)特殊的展區(qū)，那就是經(jīng)過 半年時(shí)間推選出的最能代表浙江30年發(fā)展與活力的6戶“最浙 江”家庭。在浙江省11個(gè)地市中，我們金華獨(dú)占了兩席。一個(gè) 是義烏的周曉光家庭。30年來，周家人從小貨鋪起家，用雙手創(chuàng)造出了一個(gè)擁有38億產(chǎn)業(yè)的財(cái)富神話。另一個(gè)是武義俞源的俞鳳法家庭。俞源村是歷史悠久的古村落，俞家祖上就是書香門第，年近八旬的俞鳳法與子孫們?nèi)宰≡谑来鄠鞯淖嫖堇?。他?jīng)常采集中草藥，勤勞樂善，他的家庭是浙江鄉(xiāng)村傳統(tǒng)耕讀文化的縮影。上聯(lián)：小貨鋪中創(chuàng)神話 下聯(lián)：___________________ 橫批：金華人家 活動(dòng)二：傳承國學(xué)（2）金華是國家歷史文化名城，人文底蘊(yùn)深厚，婺文化源遠(yuǎn)流長。在夏令營的“國學(xué)講堂”中，請(qǐng)你仿照下面的示例，向大家介紹金華的一位歷史文化名人。（備選人物：駱賓王、呂祖謙、宋濂、李漁）示例：貫休——唐末著名詩僧，多才多藝，詩、書、畫兼長。答：________________________________________________ 活動(dòng)三：國際交流（3）夏令營活動(dòng)中，一些外國朋友對(duì)浙江館情有獨(dú)鐘。被譽(yù)為“浙江之心”的金華，風(fēng)景獨(dú)好?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你用一段簡明得體的話來介紹金華的名勝古跡，邀請(qǐng)外國朋友來觀光旅游。（90字左右）答：________________________________________________ ____________________________________________________ 答案（示例）：（1）古村落里飄書香（或：書香門第傳文化/鄉(xiāng)村人家傳書香）（意義、結(jié)構(gòu)相近即可）（2）駱賓王——初唐著名詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱“初唐四杰”。呂祖謙——南宋理學(xué)家，“東南三賢”之一，被推為金華學(xué)派之祖。宋濂——“明初詩文三大家”之一，為明代“開國文臣之首”。李漁——清代戲曲理論家、戲劇作家?！堕e情偶寄》是其戲劇理論的代表作。（任選其一即可）（3）示例：金華，素有“浙江之心”的美稱。金華是國家歷史文化名城，在這里，人文底蘊(yùn)深厚，旅游資源豐富。我們不僅有源遠(yuǎn)流長的婺江，還有被稱為“人間奇景”的方巖；不僅有名聞天下的雙龍洞，還有歷史遺跡八詠樓。千年古剎傳承民族文化，現(xiàn)代建筑折射社會(huì)繁榮。如果要細(xì)細(xì)品味金華的風(fēng)采，還是請(qǐng)您到我們這里來走一走吧！5.（2010南京中考）班級(jí)開展“古詩苑漫步”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【輯古詩】（1）在“分門別類輯古詩”活動(dòng)中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩集命名。《次北固山下》——王灣 《春望》——杜甫 《漁家傲 秋思》——范仲淹 《天凈沙 秋思》——馬致遠(yuǎn) 詩集名稱：《________》 【寫寄語】（2）仿寫句子，完成詩集的寄語。讀古詩，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，50第二篇：初中語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)初中語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)秀中教師： 楊明《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施已經(jīng)全面鋪開。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)語文教學(xué)有了新的理解，在今后的教學(xué)中應(yīng)該重新定位，努力實(shí)踐新課程的新標(biāo)準(zhǔn)。新課程的改革，為今后初中語文教學(xué)提出了更高、更規(guī)范的要求，在樹立正確的教育教學(xué)理念的同時(shí)，確立良好的教學(xué)情境，注重加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，做到與學(xué)生共成長，是今后初中語文教學(xué)的工作重點(diǎn)。要在教學(xué)中體現(xiàn)課程改革的基本理念，充分考慮初中語文的學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新思維，提高初中語文素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，我的評(píng)價(jià)觀也得到了更新：在教學(xué)過程中我們不應(yīng)該把分?jǐn)?shù)和聽話作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是要進(jìn)行多元化、全面化的評(píng)價(jià)，使學(xué)生能從老師公正的評(píng)價(jià)中體會(huì)到成功的喜悅。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要給予充分的肯定和贊揚(yáng)，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到雖苦尤樂，最終成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主人。為了盡快提高學(xué)生的初中語文水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，在今后教學(xué)工作中努力做到：一、樹立標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)初中語文課程的要求按照新的教改目標(biāo)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究初中語文教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，有創(chuàng)造性地積極探索行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)中外文化的了解，拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。二、采用目標(biāo)思路，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力依據(jù)課程的總體目標(biāo)設(shè)計(jì)并結(jié)合學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，按照教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生的生活環(huán)境和情趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與有內(nèi)容和有方式的教學(xué)實(shí)踐，促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用初中語文與他人交流，發(fā)展用初中語文解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生通過思考、討論、查閱、交流和互動(dòng)等方式，學(xué)習(xí)并使用初中語文，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中，從而提高學(xué)習(xí)效率，最終使學(xué)生受益終生。三、關(guān)注學(xué)生情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍 把初中語文教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。重視學(xué)生學(xué)習(xí)初中語文興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期初中語文教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。要注重過程，區(qū)別對(duì)待，特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)；學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)初中語文及其文化、對(duì)初中語文學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持初中語文學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。因此，在初中語文教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長。四、加強(qiáng)策略指導(dǎo)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)