狼牙山五壯士教學(xué)建議-資料下載頁
2024-12-12 18:03本頁面
【導(dǎo)讀】全文按事情發(fā)展順序記敘。會(huì)、閱讀與想象充分結(jié)合的教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個(gè)新型的良好的課堂氛圍。同時(shí)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)興趣，理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到明理的目的。對祖國無限依戀，對人民無限熱愛之情，體會(huì)他們視死如歸的英雄氣概。和學(xué)生一起制成了一個(gè)課文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，幫助同學(xué)們更深入地學(xué)習(xí)課文。老師先指名朗讀，初讀想象五壯士的形象。接著在收看“頂峰殲敵”的影片。出來了，這時(shí)我們及時(shí)總結(jié)，品讀體會(huì)感情。法，又體現(xiàn)了從扶到放的教學(xué)特色。為學(xué)習(xí)語文的主人。樣做，為學(xué)生指明了方向，也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。信息交流，促進(jìn)學(xué)生目標(biāo)達(dá)成的有效教學(xué)方式。趣，豐富課外知識(shí)，全面提高語文水平。我們在學(xué)習(xí)頂峰殲敵的片段中，讓學(xué)生。等內(nèi)容，課堂上資源共享，使課堂容量大大增加。讓學(xué)生瀏覽抗日戰(zhàn)爭的資料，使學(xué)生愛英雄、學(xué)英雄的感情得到升華。
【正文】 217 采用小組合作學(xué)習(xí)形式，合作探究課文。 四、整合資源，課堂延伸。 語文資源十分豐富，充分整合課內(nèi)外資源，以點(diǎn)帶面，能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富課外知識(shí)，全面提高語文水平。我們在學(xué)習(xí)頂峰殲敵的片段中，讓學(xué)生用成語匯報(bào)腦海中出現(xiàn)的五壯士形象，豐富學(xué)生語匯。同時(shí)在學(xué)習(xí)課文前，協(xié)助學(xué)生將查閱到的資料制成網(wǎng)頁，補(bǔ)充時(shí)代背 景、人物后記、烈士遺物、英雄留名等內(nèi)容，課堂上資源共享，使課堂容量大大增加。在學(xué)完課文后，老師提供網(wǎng)址，讓學(xué)生瀏覽抗日戰(zhàn)爭的資料，使學(xué)生愛英雄、學(xué)英雄的感情得到升華。
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