【正文】 的最大特點就是時間與間距的變化，也就是節(jié)奏，每個角色動畫的速度都是我們動畫人長年累月總結(jié)而來的，簡單以走路為例，我們正常人走路大約維持在12幀左右，也就是大約半秒鐘，這是相對較為輕快地步伐，16幀就顯得相對緩慢，可能正在思考，20幀大 概就是疲憊或者是老年人的走態(tài)，24幀十分疲憊，幾乎走不動，32幀基本到不了目的地了。這就是時間與間距之間的比例關(guān)系所形成的動畫節(jié)奏，瘦子走路相對輕盈，胖子走路落地的動作快，但落地時間長。像簡單的打哈欠，POSE擺的很正確但是因為節(jié)奏快而導致動作不正確，延緩張大嘴的時間就顯得和諧多了。（結(jié)合PPT課件）時間和間距的表現(xiàn)力十分豐富，通過這二者可以看出物體的材質(zhì)，運動規(guī)律等等特性，我們看一下這些小球的運動時間與間距就造成了小球質(zhì)地的差異，完全沒有依賴與外在的材質(zhì)的表現(xiàn)（皮球，鋼球，乒乓球），這就是時間與間距的獨特魅力，對于時間與間距的把握需要長期的練習觀察和總結(jié)。，在彈起時都會有一定的伸展，也被稱之為彈性運動，我們在動畫創(chuàng)作過程中有意地夸大這種變化，就形成了動畫的獨特魅力。例：沒有擠壓和伸展的小球看上去比較死板，后面經(jīng)過擠壓伸展的小球在運動時就顯得生動有趣多了。例：脫帽動作如果直接摘掉顯得無趣，經(jīng)過伸展后足以吸引觀眾的眼球了。大幅度或者微妙的使用擠壓和伸展，可以為動畫帶來更多的生氣和小變化。例：人的跳躍（迪斯尼風格）：落地前拉伸 落地時擠壓起跳前擠壓 起跳后拉伸，它能夠使觀眾看清楚即 將要發(fā)生什么，例：從椅子上站起，預備動作第二個作用：積蓄動作所需要的動能，例芭蕾舞演員，下蹲是為了更好地躍起，鉛球運動員鉛球扔出去之前的所有動作都是為了扔出去這一瞬間更加的有力量，預備動作與主動作的方向是截然相反的，出拳打人，幅度越大，帶給主動作的能量也就越大。例如彈弓，預備動作有時也可能表現(xiàn)的非常細微，也可能非常明顯細膩，在很多迪士尼動作中甚至占到了比主動作還要重要的位置上。做運動是因為慣性原因不會突然停止，總是要有一定的緩沖過程，緩沖過程中所做的動作就被稱之為緩沖動作。例如：黑板寫字，回頭。打高爾夫球的人球桿接觸到球這一瞬間主動已經(jīng)完成，但是我們?nèi)匀徊皇芸刂频耐盎幸浑A段。不光角色有緩沖動作，角色身上的衣物頭發(fā)也都是有緩沖動作的。預備動作，緩沖動作使得運動更加完整，更加富有吸引力。，動作的制作主要分兩種模式，以走路為例。關(guān)鍵動作：POSE TO POSE，只有關(guān)鍵動作就十分僵硬，但是能準確地把握好主動，中割方式。連續(xù)動作：POSE到POSE之間的過渡，只有連續(xù)動作不易表現(xiàn)好動態(tài)，易產(chǎn)生偏差，但是連續(xù)動作更豐富，靈活，細膩。連續(xù)動作和關(guān)鍵動作結(jié)合使用后增加了動作的細節(jié)。例出拳，衣服跟隨，擺臂，手跟隨。作業(yè)人體運動規(guī)律速寫一套。要求：人體解剖知識應用準確，對畫面的整體性有所把握。課堂小結(jié)：課程總結(jié)：第五篇：動畫運動規(guī)律課教學大綱視覺傳達設(shè)計系動畫專業(yè)王亦飛 王偉 王毅老師動畫基礎(chǔ)（運動規(guī)律）《動畫基礎(chǔ)（運動規(guī)律）》教學大綱本門課程的教學目標和要求：教學目標：隨著時代的發(fā)展，新媒體技術(shù)的不斷產(chǎn)生，視覺傳達設(shè)計的范疇越來越大，動態(tài)設(shè)計在視覺傳達設(shè)計中所處的地位越來越重要。結(jié)合學習了解動態(tài)設(shè)計的情節(jié)表達、角色造型原理、運動規(guī)律以及編輯合成等幾大要素，主要掌握動態(tài)設(shè)計中角色的運動規(guī)律及特點，為以后的動畫設(shè)計創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。教學要求：要求學生重點掌握動畫運動的幾大規(guī)律以及動畫運動規(guī)律對形象表演藝術(shù)語言的作用，從實際練習和創(chuàng)作實踐中體驗和進一步認識動畫運動的規(guī)律，使所學的動畫設(shè)計知識得到更好的運用與開發(fā)。教學重點與難點：教學重點：什么是動態(tài)設(shè)計的原畫和動畫以及原畫和動畫設(shè)計的區(qū)別與聯(lián)系是什么。力學原理是動態(tài)設(shè)計的基礎(chǔ)，熟練掌握幾大運動力學原理（作用力與反作用力、加減速、慣性運動、彈性運動、曲線運動），重點掌握曲線運動規(guī)律。常見動畫角色的運動規(guī)律（人物的標準動作、動態(tài)設(shè)計中的跟隨、動物角色的標準動作、自然形態(tài)角色的運動）。動態(tài)設(shè)計中動作與節(jié)奏、時間與速度的掌握。動態(tài)設(shè)計中動作的夸張與變形。動作檢驗儀的使用，動態(tài)設(shè)計的動作檢驗。教學難點：突出動態(tài)設(shè)計學科特點，將動態(tài)規(guī)律與時間節(jié)奏相結(jié)合，強化動態(tài)構(gòu)成概念（節(jié)奏、速度、時間、空間、蒙太奇等）。動態(tài)設(shè)計之合理性與娛樂性（夸張、變形）的統(tǒng)一。動態(tài)設(shè)計所獨有的幽默性、生動性、即時性。教學對象：動畫專業(yè)二年級本科生 教學方式：理論教學與實際操作及觀摩優(yōu)秀動畫相結(jié)合，并通過對動畫運動規(guī)律的理解，闡述創(chuàng)作體會及作品的設(shè)計理念，采用實驗和練習的方式，加深對運動的理解和運用，使學生能非常熟練地掌握，并能在以后的創(chuàng)作中合理地表達出動畫作品的中心思想。教學時數(shù)： 5周90學時教學的具體內(nèi)容及學時分配：第一單元：動畫概述(8學時)教學目標和要求：使學生掌握動畫的基本概念，如動畫是什么及動畫設(shè)計的定義；動畫的相關(guān)問題，為什么需要動畫設(shè)計；動畫設(shè)計藝術(shù)的主要特征是什么；動畫設(shè)計藝術(shù)的的淵源及流派風格劃分：(1)歐美地區(qū)。(2)日本、韓國、東南亞地區(qū)、臺灣地區(qū)等。(3)北京、深圳、上海等地；動畫設(shè)計藝術(shù)創(chuàng)作的方法和形式。什么是動態(tài)設(shè)計的原畫和動畫，他們在動態(tài)設(shè)計中的重要性。教學重點和難點： 重點是在理論上對動畫藝術(shù)有—個深刻的認識與理解，重點掌握動畫及動畫制作的概念和程序，原畫和動畫的藝術(shù)特征，動態(tài)設(shè)計創(chuàng)作的方法和形式，具體如下：熟練掌握原畫、動畫的概念認識攝影表的作用，熟練掌握攝影表的運用鉛筆線條練習、形象拷貝訓練各種中間線的練習幾何形體、復雜圖形、人和動物的中間畫練習（包括人物轉(zhuǎn)面、轉(zhuǎn)體）。難點是如何將其所學理論與實際操作相結(jié)合，增強對動畫藝術(shù)的具體感受。教學方式：課堂講授4學時，討論2學時，練習作業(yè)2學時 思考與作業(yè)：課堂討論觀后感：動態(tài)運動規(guī)律在動態(tài)設(shè)計中的應用及其重要性——中外優(yōu)秀動畫片之觀后任選四種練習作為一組作業(yè)，動檢后填寫攝影表，以ＡＶＩ文件格式輸出。第二單元：二維動畫設(shè)計制作流程，力學原理在動態(tài)設(shè)計中的應用（20學時）教學目標和要求：進行動態(tài)設(shè)計基礎(chǔ)訓練，介紹分層畫法、循環(huán)動作畫法，使學生掌握攝影表、力學原理在動態(tài)設(shè)計中的應用，同時掌握以下力學原理在動態(tài)設(shè)計中的應用規(guī)律：A、作用力與反作用力 B、力的表現(xiàn) C、加速度與減速度 D、慣性運動 E、彈性運動 F、曲線運動 教學重點和難點：力的表現(xiàn)訓練加速度、減速度練習慣性、彈性、曲線運動的概念以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別觀察并列舉日常生活中的曲線運動，尤其是“S”曲線運動。教學方式：課堂講授8學時，觀摩與討論4學時，練習作業(yè)12學時。思考與作業(yè)：以作用力與反作用力、力的表現(xiàn)、慣性運動、彈性運動、曲線運動、加速度與減速度六種運動方式完成六組作業(yè)，作業(yè)形式：ＡＶＩ格式文件第三單元：動態(tài)設(shè)計中常見的運動規(guī)律（32學時）教學目標和要求：通過講授動態(tài)設(shè)計中常見的運動規(guī)律，讓學生了解動態(tài)設(shè)計中常見的運動規(guī)律的形式語言，引導學生在課堂學習中找到自己動畫設(shè)計的定位，從而將運動規(guī)律納入到自己的創(chuàng)作構(gòu)思中。本課要求學生掌握以下內(nèi)容：A、動作的預備和預感 B、跟隨動作 C、動作的停頓 D、動作的循環(huán) E、動作的強調(diào) F、動作的夸張 G、動作的交搭 H、動作的透視 I、復合動作J、口型、表情及情緒刻畫 教學重點和難點：掌握動作的交搭、動作的透視及復合動作是本單元的教學重點，進行各種動作的構(gòu)思訓練，把握節(jié)奏的三要素（距離、時間、張數(shù)），了解標準動作與戲劇化了的動作、交搭動作的特殊意義，同時進行表情與口型的訓練。難點是使學生整體把握運動主體的運動狀態(tài)，理解運動與表演的辨證關(guān)系，怎把握好時間與運動的相互作用關(guān)系。教學方式：課堂講授8學時，觀摩與討論4學時，練習作業(yè)24學時。思考與作業(yè)：以動作的預備和預感、跟隨動作、動作的停頓、動作的循環(huán)、動作的強調(diào)、動作的夸張、動作的交搭、動作的透視為根據(jù)，完成八組作業(yè)。作業(yè)形式：ＡＶＩ格式文件。以口型、表情及情緒刻畫為作業(yè)根據(jù)，完成一組作業(yè)。作業(yè)形式：ＡＶＩ格式文件第四單元：動態(tài)設(shè)計中常見角色的運動規(guī)律（標準動作）（12學時）教學目標和要求：通過學習，讓學生掌握A、人物的運動規(guī)律。B、動物的運動規(guī)律（大型動物、小型動物、禽類動物、其他動物）。C、自然形態(tài)的運動規(guī)律如火、水、煙、風、雨、雪、閃電、爆炸、樹等的特有運動規(guī)律。教學重點和難點：重點是熟練掌握人物的標準動作畫法，選擇三、五種動物，掌握其標準動作畫法，還要掌握自然形態(tài)角色的動態(tài)畫法。難點還是運動的具體應用。教學方式：課堂講授8學時，觀摩與討論4學時，練習作業(yè)20學時。思考與作業(yè)：以人物的四種動作形態(tài)完成一組作業(yè)，作業(yè)形式：ＡＶＩ格式文件。任選四種動物的運動形態(tài)完成一組作業(yè)，作業(yè)形式：ＡＶＩ格式文件。任選四種自然形態(tài)角色的運動完成一組作業(yè)，作業(yè)形式：ＡＶＩ格式文件。第五單元：動態(tài)設(shè)計中的特殊運動技巧及動態(tài)設(shè)計的檢驗(18學時)教學目標和要求：本階段首先是要學生在前一階段的學習基礎(chǔ)上將特殊的表現(xiàn)效果及動態(tài)設(shè)計中的頻閃現(xiàn)象結(jié)合起來進行設(shè)計工作，同時讓學生了解動態(tài)設(shè)計的動作檢驗，動畫檢驗系統(tǒng)的應用，動作的檢驗及作品的輸出，并于課程結(jié)束前進行作業(yè)展示。教學重點和難點：重點是考核學生對流線、速度線及效果線的表現(xiàn)手法，對頻閃意義的理解，訓練對生活中頻閃現(xiàn)象的掌控能力。數(shù)字動檢對動態(tài)設(shè)計的意義，掌握動作檢驗儀的應用、攝影表的填寫、作品的輸出等等。難點是攝影表的填寫。教學方式；課堂講授8學時，觀摩與討論2學時，練習作業(yè)16學時。思考與作業(yè)：以速度線和效果線的表現(xiàn)形式完成一組訓練，作業(yè)形式：ＡＶＩ格式文件。以頻閃形式完成一組作業(yè)，作業(yè)形式：ＡＶＩ格式文件。以線描或素描形式完成一部1－3分鐘動畫短片。要求有劇情，能夠充分體現(xiàn)本課所學運動規(guī)律知識，無需背景，音樂和配音自行安排。作業(yè)形式：ＡＶＩ格式文件。參考文獻：［1］、王亦飛 《動畫運動規(guī)律》 遼寧美術(shù)出版社 2003 ［2］、BY PRESTON BLAIR 《CARTOON ANIMATION》 1997 ［3］、哈羅德威特克約翰哈拉斯 《動畫時間的掌握》 中國電影出版社1991