寫人教案講義提綱范文合集-資料下載頁
2024-11-16 04:22本頁面
【正文】 是直接表達心理活動。三、佳作賞析：四、寫作練兵口頭沖浪在你小幾年的生活當中，誰曾給你留下深刻印象？ 他（她）曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？這名話或這件事對你將來的人生之路會有什么樣的影響或幫助？實戰(zhàn)練習（1）聲音描寫：四大天王“李大嘴”，根據(jù)出示資料編故事。（2）根據(jù)口頭沖浪內容，在班內或家里、社會上找一個人寫一寫。實戰(zhàn)練習（2）五、作文點評有針對性的指導修改一篇學生小組合作評價請同學們先在組內交流一下，然后選出成功的和不成功的各一篇。把選出來的拿到講臺上來講一講，展示一下，并說明為什么成功，為什么不成功。向老師反饋，教師評價總結。激勵完善作文范文：我的語文老師從 一年級 到 五年級，我的數(shù)學老師換了幾個，語文老師卻沒有換。這與年來，我們與語文老師結下了深情厚誼......初見老師在 一年級 的時候，想象著自己的老師會是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門外走進來了一位中年女教師。經過她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。粉面含春威不露 后來，老師對我們開始了嚴加管教。要是你上課說話，做小動作就點你幾次名，要是你沒完成作業(yè)，就會給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說話，不敢不完成作業(yè)了。上課情景叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進教室，講起了課來。老師的眼睛也時不時掃描我們。這時，郭強同學在做小動作，老師用眼睛看著他，并且提高了講話的聲音。郭強一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強嚇得一哆嗦，立刻不做小動作了。老師的眼睛像會說話似的，一看就讓人直發(fā)麻。良師益友老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起游戲來。她看見我們在踢毽子，跑過來和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。現(xiàn)在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說也說不完，道也道不盡。這就是我的語文老師，一位和藹可親的老師；一位教學有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。我喜歡她！人物聲音的描寫（一）四大天王之一，李大嘴：厚唇，嗓門大，聲音難聽，沙啞。搞笑大王，特喜歡唱歌，自編自導?？岣栉翌^頂鍋蓋，我手拿咸菜，我身披麻袋，我腰系海帶，要問我是誰，就是李大嘴！美女之一，林呱呱：?；ǎ聿暮?，聲音甜美。招聘動作：左手叉腰，右手捏蘭花指，走貓步，扭動水蛇腰。特征：高：高亢、洪亮、聲如洪鐘，像獅子吼。低：低沉、低緩、像蚊子嗡嗡叫?？欤嚎焖?、急促，像大機關槍一樣，像放鞭炮一樣。慢：緩慢、慢吞吞、慢條斯理、像擠牙膏一樣。好聽：清脆、悅耳、甜美、動聽、婉轉、美妙、圓難聽：沙啞、嘶啞、尖銳、刺耳 潤聲音描寫（二）A：特征李大嘴《酷歌》搞笑大王 林呱呱:美女B、聯(lián)想三級跳 美化：這聲音真好聽啊！像百靈鳥的歌聲一樣婉轉動聽，又像山泉的流水聲一樣清脆悅耳，白云聽了也停下腳步。丑化：這聲音真難聽??！像烏鴉的叫聲一樣刺耳，又像鬼哭狼嚎一樣難聽，花兒聽了也枯萎了。超女的歌聲在XＸ小學，即將舉行“”比賽，聽到這消息，同學們。李大嘴＼林呱呱，就像。比賽那天，景（校園：彩旗＼氣球＼舞臺＼彩燈＼地毯＼座位）同學們。有的。有的。還有的。主持人（打扮＋動作＋神態(tài)）宣布：“——”現(xiàn)在開始！第一位，李大嘴（打扮＋動作＋神態(tài)）說：“——”。尖叫。唱：“我?！彼穆曇簦ㄌ卣鳎簳r而。時而。＋聯(lián)想）同學們扔＼捂＼議論紛紛。第二位，林呱呱（打扮＋動作＋目光）說：“————”。掌聲＼歡呼聲＼唱“——”。她的聲音（特征＋聯(lián)想）同學們的反應。６節(jié)目一個接一個，結束＼冠軍＼獎金“超女”。
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