【正文】 繞其軸旋轉(zhuǎn)而成；圓錐可以看作一個直角三角形圍繞其軸旋轉(zhuǎn)而成。命題熱點(diǎn)本節(jié)主要考查圓柱、圓錐的有關(guān)計算，題型多以填空、選擇為主，也有少量解答題，涉及圓柱的高、底面的半徑的計算題多轉(zhuǎn)化成矩形的運(yùn)算，涉及到圓錐的母線、高、底面半徑、錐角的計算多轉(zhuǎn)化成解直角三角形。，AB（內(nèi)）=d2(R+r)2。命題熱點(diǎn)對本節(jié)知識的考查既有填空題、選擇題，又有解答與證明題，甚至不少地方將它出成綜合題和壓軸題。在復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時，要注意分類思想的運(yùn)用，要特別關(guān)注本節(jié)知識相關(guān)的兩解甚至多解題。6．7正多邊形和圓的有關(guān)計算問題 知識要點(diǎn)一、正多邊形的定義：各邊相等、各角也相等的多邊形叫正多邊形。二、正多邊形的性質(zhì)：（1）凡邊數(shù)相同的正多邊形都相似；（2）每個正多邊形都有一個外接圓和一個內(nèi)切圓且兩圓同心；（3）正多邊形的一個內(nèi)角a=(n1)180176。；正多邊形的邊心距n（內(nèi)切圓半徑）rn=Rcos180176。，邊長an=2Rsin180176。nn三、?。ㄖ荛L）、面積計算公式：圓周長C=2pr；弧長l=npr；圓面積S=pr2；扇形面積180S=npr21=lr。3602命題熱點(diǎn)對本節(jié)知識的考查以填空、選擇題為主，也有少量解答題，要能準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行運(yùn)算，要能恰當(dāng)分類，并靈活運(yùn)用方程進(jìn)行運(yùn)算，更要注意“等積變換”方法在解題中的靈活運(yùn)用。本節(jié)知識在實際中的運(yùn)用是中考熱點(diǎn)之一。6．8圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖 知識要點(diǎn)一、正方體、長方體和圓柱中一些面、棱或特殊直線間的位置關(guān)系。二、圓柱：圓柱的側(cè)面展開圖是矩形，這個矩形的長等于圓柱底面周長C，寬是圓柱的母線長l，如果圓柱的底面半徑是r，則S圓柱側(cè)=Cl=2prl。三、圓錐：圓錐的側(cè)面展開圖是扇形，這個扇形的弧長等于圓錐底面周長C，半徑等于第五篇：人教語文四上閱讀訓(xùn)練（一）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳朵聾了的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因為它可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因為，它可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名天下。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉著老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的！”老人對埋怨命運(yùn)不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“～～”把老人的話畫下來。從這篇短文中你體會到了什么？______________________________________________________________________________________________________________________想一想，你有什么話要對兩個美術(shù)家，音樂家說呢？把它寫下來。______________________________________________________________________________________________________________________用“終于”寫一句話。___________________________________________________________抄寫短文中你喜歡的詞語。______________________________________________________________________________________________________（二）趕海“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說要帶我去趕海，我爽快地答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興（奮、憤）極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。這時，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來，那邊一個小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只小螃蟹不甘束手就擒（q237。n），正東逃西（竄、串）哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯（225。o）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢（yǎnɡ）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜（lǔ）。（再、在）也神氣不起來了。太陽偏西了，趕海的人們滿（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走。海風(fēng)吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hēnɡ）起了最愛唱的歌：“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”用“＼”畫去括號中不恰當(dāng)?shù)淖?。短文中的“武將”指______________；“戰(zhàn)利品”指______________。寫句子有的……有的……還有的……_____________________________________________________________________________________________這篇短文主要寫了一件什么事？______________________________________________________________________________________________________________________讀了短文你想到了什么？假如有機(jī)會，你打算怎樣去趕海？____________________________________________________________________________________________________________________（三）馬我喜歡馬，因為馬是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個重傷員，三個輕傷員兩個拉著馬鞍，一個拖住馬尾，他們都順利地過了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時間呢！馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會有“老馬識途”這個詞語呢！在馬戲團(tuán)里，馬會跳舞，會做算術(shù)題。在法國，有一種馬會當(dāng)領(lǐng)隊，它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場。馬還會關(guān)心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tiǎn）他的臉，然后嘶（sī）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？用“——”畫出馬的特點(diǎn)。寫一句話，用上“不但……而且……”。___________________________________________________________把下面的句子改變說法，使意思不變。（1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。___________________________________________________________（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？___________________________________________________________寫出帶有“馬”字的四字詞語。__________________________________________讀了短文，你想對誰說些什么？______________________________________________________________________________________________________________________（四）學(xué)會感恩在林中小道上走著兩個人——爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。旅行者走到一條小河旁。（清青）涼的河水發(fā)出(青青輕輕)的潺(ch225。n)潺聲。他們彎下身子，喝了起來。“謝謝你，小河?！睜敔斦f。男孩笑了起來。“您為什么要對小河說‘謝謝’？”他問爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會接受您的感謝?！薄笆沁@樣，如果狼喝了小河的水，它是不會說‘謝謝’的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說‘謝謝’？好好想一想，誰（須需）要這個詞？”小男孩(沉陳)思起來了。他還有的是時間。他的路還很長很長很長……用“＼”畫掉括號里使用不正確的字。文中的爺爺向誰感恩？按要求選擇正確的答案，把序號填在括號里。（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長很長……”中的路指的是（）。（2）讀文中畫“～～”線的句子，想一想男孩笑的原因是（）。本文主要告訴我們一個什么道理？______________________________________________________________________________________________________________________（一)參考答案：老人對埋怨命運(yùn)不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“～～”把老人的話畫下來?！澳愕亩潆m然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”從這篇短文中你體會到了什么？A只要努力，沒有什么困難可以打倒我們。B樂觀看待生活。想一想，你有什么話要對兩個美術(shù)家、音樂家說呢？把它寫下來。你們堅強(qiáng)、樂觀、努力的精神值得我學(xué)習(xí)?。▏@堅強(qiáng)、樂觀、努力來寫，要有稱呼“你們”。）用“終于”寫一句話。經(jīng)過奮力拼搏，我終于跑到了終點(diǎn)。抄寫短文中你喜歡的詞語。連連道謝心里一亮名揚(yáng)四海聞名天下痛苦萬分……（二）參考答案：用“＼”畫去括號中不恰當(dāng)?shù)淖?。興（奮、憤）東逃西（竄、串）（底、低）頭（再、在）也滿（載、裁）而歸吹（拂、佛）紅色的字為正確答案，注意畫“＼”。短文中的“武將”指_一只大蝦_；“戰(zhàn)利品”指我們捉到的小螃蟹和大蝦。寫句子：有的……有的……還有的……公園里的花開了，有的是粉的，有的是黃的，還有的是紫的，真漂亮！（注意標(biāo)點(diǎn)。）這篇短文主要寫了一件什么事？暑假的一天，我和爸爸在青島趕海的趣事。（先找概括的句子：前兩句）假如有機(jī)會，你打算怎樣去趕海？我也要去捉蟹子和大蝦，還要去撿貝殼。（圍繞“趕?！?，自由發(fā)揮。）（三）參考答案：用“——”畫出馬的特點(diǎn)。馬的力氣很大。馬奔跑的速度很快。馬很機(jī)靈。馬還會關(guān)心主人呢。寫一句話，用上“不但……而且……”。他寫的字不但正確，而且美觀。把下面的句子改變說法，使意思不變。（1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。（把字句變成被字句）昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊。（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？（反問句變陳述句）這樣的馬，不能不讓人喜歡。這樣的馬，讓人喜歡。寫出帶有“馬”字的四字詞語。駟馬難追馬到成功馬馬虎虎一馬當(dāng)先龍馬精神讀了短文，你想對誰說些什么？馬，我真想親眼看看你！你真是人類的好朋友！騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛惜它呀！爸爸，我也想擁有這樣一匹馬?。ㄋ模﹨⒖即鸢福河谩埃堋碑嫷衾ㄌ柪锸褂貌徽_的字。（清青）涼(青青輕輕)（須需）要(沉陳)思文中的爺爺向誰感恩？爺爺向小河感恩。按要求選擇正確的答案，把序號填在括號里。（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長很長……”中的路指的是（B）。（2）讀文中畫“～～”線的句子，想一想男孩笑的原因是（B）。本文主要告訴我們一個什么道理？人要懂得感恩。