【文章內(nèi)容簡介】 用簡化的風速等級來劃分風速：0是無風，1是微風，2是大風。認識常見的天氣符號：晴、多云、陰、雨、雪等。，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。（晴天）、（多云）、（陰天）。當天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），陰天時，云量會超過整個天空的（四分之三）。（會畫圖）9.（云）可以看作是天上的霧，是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖牵▽釉疲瓷先ハ衩藁ǘ岩粯拥脑平校ǚe云），纖細的羽狀云是（卷云）。（通風）的地方。通常情況下，一天中（中午）的氣溫最高。（吹來）的方向。由北向南吹來的是（北風），由西南向東北吹來的是（西南風）。當紅旗飄向東南時，吹的是（西北風）。（風向標）來測量。風向標的箭頭指向風（吹來）的方向。如風向標的箭頭指向東南就是（東南）風。（八個）方位來描述風向：東、南、西、北、東北、西北、東南、西南。14.（風的速度）是以風每秒行進多少米來計算的。（風速儀）是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為（13）個等級。，常見的有（雨、雪、冰雹）等。16.（雨量器）是測量降水量多少的裝置。降水量單位是（毫米）。（直筒容器）可以用來做雨量器。氣象學家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。（先上升后下降），清晨和晚上溫度最低，午后溫度最高。第二單元 溶解；二低是指濾紙低于漏斗邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙；三靠是指溶液燒杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三層濾紙一側，漏斗底端靠住燒杯內(nèi)壁。（均勻地）、（穩(wěn)定地）分散在水中、沒有（沉淀）、沒有（漂?。⒉荒苡茫ㄟ^濾）方法分離。（不同的），食鹽的溶解能力比小蘇打（強）。：加熱、攪拌、粉碎。（加壓）或（化學方法）溶解的。（固體）和（液體）外，還能少量地溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。（氧氣）進行呼吸的。（限度）的，100毫升的水最多可以溶解（36）克食鹽。（蒸發(fā)）的方法進行分離。比如：（放在陽臺上暴曬）、（放在鍋子里燒）、（放在酒精燈上加熱等）。分離食鹽與水的裝置材料有（蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、酒精燈、火柴）等。（外焰）、（內(nèi)焰）、（焰心）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。11.“可樂”“雪碧”等碳酸飲料溶解了大量的（二氧化碳）。，用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴吹滅火。，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。，我們可以用加水的方法讓它溶解。、鹽、味精、小蘇打、高錳酸鉀、酒精、蜂蜜、洗手液、洗發(fā)水等，不能溶解于水的有面粉、沙子、石頭、塑料、油、水銀等。第三單元 聲音（發(fā)聲）儀器，用來調(diào)試樂器和測試（音高）。（比如音叉、鋼尺、橡皮筋、鐵釘?shù)龋┰诹Φ淖饔孟?，不斷重復地做（往返）運動，這個物體就是一個（振動）的物體。聲音是由物體（振動）而產(chǎn)生的。（聲波）的形式傳播，當（聲波）遇到物體時，會使物體產(chǎn)生（振動），聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。4.（鼓膜）是人們身上的一個非常靈敏、可以感受振動的器官。（音量）來描述；聲音的高低可以用（音高）來描述。，聲音越（強），振動幅度越小，聲音越（弱）。，聲音越（高），振動越慢，聲音越（低）。（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不同物體中傳播聲音的本領（不同），聲音不能在（真空）中傳播。9.（空氣）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在月球上，因為沒有（空氣），所以兩個人相隔不遠，也不能互相通話。（聽覺器官），能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是耳朵中的（鼓膜）。，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音（高），拉得松，聲音（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音（強），輕輕撥，聲音（弱）。，伸出桌面短，聽到聲音（高），伸出桌面長，聽到聲音（低）；把鋼尺伸出桌面8厘米，輕輕撥動時聲音（弱），用力撥動時聲音（強）。用力撥動尺子，尺子振動的幅度大，聲音強；輕輕撥動尺子，尺子振動的幅度小，聲音弱。尺子伸出桌面長，發(fā)出的聲音低，尺子伸出桌面短，發(fā)出的聲音高。（音高）來描述，物體振動得（越快），發(fā)出的聲音就（越高）；物體振動得（越慢），發(fā)出的聲音就（越低）。（高），大鐵釘發(fā)出的聲音（低）；敲擊不同水位的水杯，淺水杯發(fā)出的聲音高，滿水杯發(fā)出的聲音低；吹不同水位的試管，滿水試管發(fā)出的聲音高，淺水試管發(fā)出的聲音低。人說話的聲音是由聲帶振動而產(chǎn)生的。聲音可以沿著固體、液體、氣體傳播。聲音是以波的形式傳播的。、中耳、內(nèi)耳三部分。外耳有耳道；中耳有鼓膜和聽小骨；內(nèi)耳有耳蝸和聽覺神經(jīng)?！巴岭娫挕保@個土電話是利用棉線傳播聲音的。、鋁箔、尼龍線、棉線。聲音不能在真空中傳播，月球上沒有空氣，所以月球上不能聽到對方的講話聲，他們是通過無線電設備來進行通話的。；鼓膜是將聲波轉(zhuǎn)化成振動；聽小骨是傳遞振動到內(nèi)耳；耳蝸是將振動轉(zhuǎn)化成聽覺信號；聽覺神經(jīng)是將聽覺信號傳遞到大腦。：裝滿物質(zhì)、用手緊緊捂住罐壁、罐內(nèi)壁貼軟物、固定物質(zhì)在罐內(nèi)壁、罐子懸掛在真空當中、放入水中搖晃、物質(zhì)外面包上厚紙。第四單元 我們的身體，人的身體一般可以分（頭、頸、軀干、四肢）四個部分。，這就是（骨骼），它（支持）我們的身體，保護我們的（內(nèi)臟器官），使我們能進行（各種各樣的活動）。（關節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作，我們才能運動。（氣體）交換，使（氧氣）進入血液，同時排出（二氧化碳）。呼出的氣體和吸入的氣體相比，（氧氣）減少了，（二氧化碳）和水蒸氣增加，但（氮氣）不變。（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）通過血管輸送全身各處，同時收集（二氧化碳）等廢物，在排出體外。（鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜）等。，血液（流出）心臟，心肌舒張，血液（流回）心臟。（口腔、食道、胃、小腸、大腸）。（小腸）里吸收的。（消化工具），我們的牙齒可分為（門齒、犬齒、臼齒）三類。（能量），心臟需要向全身輸送更多（氧氣），需要的能量來自（小腸）對食物的消化和吸收。（磨碎食物），舌頭能（攪拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。，能使我們的（骨骼）粗壯，（肌肉）發(fā)達，（關節(jié)）靈活，（肺活量）增大，（心臟）強健。，保護內(nèi)臟器官，進行各種各樣的活動。運動時人體需要更多的氧氣。心臟長期處在快速的跳動下會感到疲勞。：口腔、食道、胃、小腸、大腸。血液循環(huán)器官包括：心臟、血管。，會利于整體消化器官的工作?？谇皇鞘故澄锲扑?，并消化少量淀粉；食道是把食物運輸?shù)轿咐铮晃甘菚簳r儲存食物，分解、攪拌食物，使食物成為食糜；小腸是消化和吸收養(yǎng)分最主要的地方；大腸是吸收食物殘渣中的水分，儲存干燥的未消化的食物（糞便）。、舌頭和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程，他們的功能各不相同。牙齒有咬碎食物的作用；舌頭有攪拌的作用；唾液有濕潤食物的作用。、犬齒和臼齒三種，不同的牙齒有不同的功能。門齒有咬斷食物作用；犬齒有撕裂食物作用；臼齒有磨碎食物作用。，它們之間有相互聯(lián)系的作用。，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。第四篇：初中數(shù)學總復習提綱幾何第一章 線段、直線和相交線、平行線1．1線段、直線和角 知識要點線段的中點：將一條線段分成兩條相等的線段的點。二、角①定義：有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角，這個公共端點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的邊。角也可以看成是由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的幾何圖形。②角的度量：1周角＝360176。，1平角＝180176。，1直角＝90176。，1176。＝60′，1′＝60″。③角的平分線：從一個角的頂點引出一條射線，把這個角分成兩個相等的角，這條射線就叫做這個角的平分線。④角的分類及有關概念：周角：一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)，當轉(zhuǎn)到與起始位置重合時所成的角。平角：一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)，當轉(zhuǎn)到與起始位置在同一條直線上時所成的角。直角：平角的一半叫直角。鈍角：大于直角而小于平角的角。銳角：小于直角的角。⑤相關的角及性質(zhì)：互為余角：兩個角的和等于直角時叫做互為余角?；檠a角：兩個角的和等于平角時叫做互為補角。互為鄰補角：兩條相交直線所得到的角中有一條公共邊的兩個角，叫做互為鄰補角。同角（或等角）的余角相等；同角（或等角）的補角相等。命題熱點：本節(jié)知識的考查主要集中在填空、選擇題中，難度不大。在相關求值問題中，主要用到代數(shù)中的方程等知識，對概念的考查也是中考試卷中出現(xiàn)較多的題型。1．2相交線與平行線 知識要點一、相交線①對頂角：一個角的兩邊分別是另一個角的兩邊的反向延長線，這兩個角叫做對頂角。對頂角的性質(zhì)：對頂角相等。②垂線：兩直線相交所構成的四個角中有一個角是直角時，我們就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，它們的交點叫做垂足。垂線的性質(zhì)：（Ⅰ）經(jīng)過一點有一條而且只有一條直線垂直于已知直線。（Ⅱ）直線外一點與直線上各點連結的所有線段中，垂線段最短。點到直線的距離：從直線外一點向已知直線作垂線，這一點和垂足之間線段的長度叫做點到這條直線的距離。③同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角兩條直線被第三條直線所截，構成8個角。分別在兩條直線的同一側，并且都在第三條直線的同旁，這樣的兩個角叫同位角。在兩條直線之間，分別在第三條直線的兩旁，這樣的兩個角叫內(nèi)錯角。在兩條直線之間，并且在第三條直線的同旁的兩個角叫做同旁內(nèi)角。命題：判斷一件事情的語句叫做命題，每一個命題都是由題設和結論兩部分組成，正確的命題叫真命題，錯誤的命題叫假命題。定理：用推理的方法判斷為正確的命題。證明：從一個命題的題設出發(fā)，通過推理來判斷命題的結論是否成立的過程。推理必須做到步步有根據(jù)，其根據(jù)是題設、定理、公理及定理。命題熱點中考試題中涉及本節(jié)的知識點有對頂角、鄰補角、垂線、垂線段、平行公理及平行線，同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角等概念及平行線的性質(zhì)與判定，單獨命題考查本節(jié)知識的試題較少，即使考查出較基礎。第二章 三角形2．1三角形的有關概念及全等三角形 知識要點一、三角形的種類（1）按邊分236。不等邊三角形239。三角形237。236。底和腰不等的三角形等腰三角形237。239。238。等邊三角形238。（2）按角分236。236。銳角三角形239。斜三角形237。三角形237。238。鈍角三角形239。238。直角三角形二、三角形的一些重要性質(zhì)（1）邊與邊的關系：任意兩邊之和（或差）大于（或小于）第三邊。（2）角與角的關系：三角形三內(nèi)角之和等于180176。；一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角且等于和它不相鄰的兩內(nèi)角之和。三、全等三角形的定義能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。四、全等三角形的判定（1）有兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等（簡稱：“SAS”）。（2）有兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等（簡稱：“ASA”）。（3）有兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等（簡稱：“AAS”）。（4）有三邊對應相等的兩個三角形全等（簡稱：“SSS”）。（5）有斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等（簡稱：“HL”）。五、全等三角形的性質(zhì)（1）全等三角形的對應角相等，對應線段（邊、高、中線、角平分線）相等。（2）全等三角形的周長相等、面積相等。命題熱點本節(jié)考點涉及三邊關系及內(nèi)角和定理、三角形全等的判定與性質(zhì)、三角形的角平分線與中線和高等，主要考題涉及選擇、填空、證明與計算。2．2特殊三角形 知識要點一、等腰三角形的性質(zhì)（1）等腰三角形的兩個底角相等。（2）等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。二、等腰三角形的判定如果一個三角形的兩個角相等，那么這兩個角所對的邊也相等。三、等邊三角形的性質(zhì)等邊三角形的三邊都相等，三個角都相等，每一個角都等于60176。四、等邊三角形的判定（1）三條邊都相等的三角形是等邊三角形。（2）三個角都相等的三角形是等邊三角形。（3）有一個角是60176。的等腰三角形是等邊三角形。五、直角三角形的性質(zhì)（1）直角三角形的兩銳角互余。（2）直角三角形中30176。角所對的直角邊等于斜邊的一半。（3）直角三角形中，斜邊上的中線長等于斜邊長的一半。（4）直角三角形中，兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。六、直角三角形的判定（1）有一個角是直角的三角形是直角三角形。（2）有一邊的中線等于這邊的一半的三角形是直角三角形。（3）若一個三角形中有兩邊的平方和等于第三邊的平方，則第三邊所對的角是直角。命題熱點本節(jié)是中考考查重點之一，內(nèi)容涉及等腰三角形及直角三角形的性質(zhì)與判定，要求學生能靈活運用這些性質(zhì)解題，并會運用勾股定理及逆定理進行