3人教四上語文搭石資料-資料下載頁
2024-10-19 10:09本頁面
【正文】 在親切民主的氣氛中進(jìn)行，激起學(xué)生的熱情；在引導(dǎo)學(xué)生回答、評(píng)價(jià)時(shí)態(tài)度非常親切，特別是照顧到不同層次的學(xué)生，沒有隨便拔高要求，比如一個(gè)朗讀程度較差的學(xué)生，只是注重引導(dǎo)其把句子讀通讀順，凸現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重，也凸現(xiàn)了學(xué)生的主體性。此外，朱樂樂老師的教學(xué)板書、教學(xué)語言也是本課亮點(diǎn)。粉筆字雋美而有骨力，板書內(nèi)容非常簡(jiǎn)潔有力，條理清晰；教學(xué)語言規(guī)范，注重語言的感染力，特別是說到把“一定”讀得堅(jiān)決些的時(shí)候，感情非常充沛。四、體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性朱樂樂老師的教學(xué)個(gè)性主要體現(xiàn)在沉穩(wěn)，在學(xué)生沒有按老師預(yù)設(shè)的那樣體會(huì)出其中的協(xié)調(diào)美時(shí)，他能穩(wěn)住陣腳，另辟蹊徑，巧設(shè)情境來引導(dǎo)學(xué)生，而不是急于給學(xué)生現(xiàn)成的答案。令我印象深刻的是他當(dāng)時(shí)說了這么一句：“好，我們不急?！钡拇_，讓學(xué)生領(lǐng)悟協(xié)調(diào)、和諧美這種比較抽象的東西急不來?？傮w來說，我覺得朱樂樂老師這一課上得實(shí)在，可以用“實(shí)用”與“審美”來概括。可惜的是這一課時(shí)沒有上完設(shè)計(jì)的內(nèi)容，后來我繼續(xù)聽了第三課時(shí)，一句話形容：“好戲在后頭”。這一課時(shí)通過繼續(xù)品讀關(guān)鍵語句，體悟鄉(xiāng)親們的謙讓美、敬老美，最后升華主題，播撒“理所當(dāng)然”之美。其間教師感情充沛的背誦，學(xué)生“緊走搭石”的演繹，教師對(duì)作者寫作本文軼事的娓娓道來，生活實(shí)例、道理的輻射滲透，體現(xiàn)了“課堂教學(xué)生活化，課外學(xué)習(xí)語文化”的理念。整個(gè)課堂有起有伏，非常有感染力。
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