20xx年醫(yī)學(xué)專(zhuān)題—綱要-—總則和健康-資料下載頁(yè)
2024-11-16 04:16本頁(yè)面
【正文】 意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。,第三十四頁(yè)，共四十頁(yè)。,健康(ji224。nkāng)領(lǐng)域：,(三)指導(dǎo)要點(diǎn)(y224。odiǎn) 1. 幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。 2. 既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。,第三十五頁(yè)，共四十頁(yè)。,健康(ji224。nkāng)領(lǐng)域,正確的健康觀念 意味著幼兒身心健康、意味著幼兒持續(xù)的正常發(fā)展意味著每個(gè)幼兒的平等的普遍發(fā)展、意味著需要健康促進(jìn)的主動(dòng)發(fā)展 幼兒健康教育的目標(biāo)的價(jià)值取向 幼兒健康包括身心兩方面：身體健康以發(fā)育健全、具備基本的生活自理能力為主；心理以情緒愉快(yku224。i)、適應(yīng)集體生活為主，兩方密不可分。 保護(hù)和鍛煉并重 注重健康行為的形成 幼兒健康行為的養(yǎng)成是健康教育的核心,第三十六頁(yè)，共四十頁(yè)。,為什么說(shuō)“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是幼兒園的首要任務(wù)? “保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。 幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速但未完善，幼兒的活動(dòng)欲望強(qiáng)烈但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的存在是從事其他一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的必要前提。 “促進(jìn)幼兒的健康”是由幼兒健康的特有價(jià)值所決定的。 健康是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，是身心充分發(fā)展的前提，是幼兒的幸福一源，離開(kāi)健康幼兒就不可能盡情游戲，不能正常生活和專(zhuān)心學(xué)習(xí)。 幼兒成長(zhǎng)的特點(diǎn)決定在進(jìn)行任何(r232。nh233。)領(lǐng)域的教育時(shí)都必須將維護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康放在首位，樹(shù)立健康第一的思想，使幼兒園的教育為所有在園幼兒的健康服務(wù)。,第三十七頁(yè)，共四十頁(yè)。,幼兒健康(ji224。nkāng)教育不等于“上健康課”,幼兒(y242。u 233。r)健康教育的形式離不開(kāi)健康教學(xué) 如:幼兒不太容易理解的健康常識(shí)、不太容易掌握或需要系統(tǒng)訓(xùn)練的健康行為技能等，只能通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，才能引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌握。 幼兒健康教育的范疇超出上健康課 幼兒健康教育的本質(zhì)是生活教育根本目的是提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量，幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇?wèi)?yīng)在盥洗、進(jìn)餐、睡眠、游戲等日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)滲透健康教育的理念。 幼兒健康教育的成效受到環(huán)境的影響 幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活活動(dòng)環(huán)境（如設(shè)警示標(biāo)志）和人文環(huán)境，使幼兒情緒安定、心情愉快。,第三十八頁(yè)，共四十頁(yè)。,謝 謝 ！,第三十九頁(yè)，共四十頁(yè)。,內(nèi)容(n232。ir243。ng)總結(jié),《綱要》頒布的時(shí)間。幼兒教育應(yīng)為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，成為終身教育的奠基階段。教育的活動(dòng)性與活動(dòng)的多樣性。面向世界的科學(xué)的幼兒教育。幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。2. 與家長(zhǎng)(jiāzhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。幼兒健康教育的目標(biāo)的價(jià)值取向。幼兒健康教育的成效受到環(huán)境的影響,第四十頁(yè)，共四十頁(yè)。,
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1