20xx年醫(yī)學(xué)專題—綱要-—總則和健康-預(yù)覽頁
【正文】 素質(zhì)(s249。在心理學(xué)上，指人的先天的解剖生理特點，主要是感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點，是人的心理發(fā)展的生理條件，但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平。zh236?！薄刭|(zhì)教育中的素質(zhì)，指的是廣義素質(zhì),第十頁，共四十頁。o y249。)：,第十一頁，共四十頁。nɡ b249。 （ 二、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。 教育應(yīng)該包括正規(guī)教育、非正規(guī)教育、非正式教育。)和社會教育。,《綱要》各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和要求、指導(dǎo)要點以及組織實施與評價均一致地將培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力放在核心地位；強(qiáng)調(diào)教育活動“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，有利于長期發(fā)展” 終身持續(xù)發(fā)展最基本的素質(zhì)：積極主動的態(tài)度、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動的能力、初步的合作(h233。)的教育(ji224。ngq249。,關(guān)注幼兒(y242。ngw233。 依據(jù)《綱要》的精神，重塑幼兒教育質(zhì)量觀,創(chuàng)造符合這一理念的高質(zhì)量幼兒教育，是貫徹《綱要》的最重要的行動。n)，辦更加開放的、社會化幼兒教育。 幼兒教育階段可以拓展(tu242。 r225。大自然是一部真實、豐富的百科全書，蘊(yùn)藏著巨大的教育財富，它向兒童展示了具體、形象、生動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為幼兒獲得對世界(sh236。,第二十頁，共四十頁。因此，挖掘和利用家長(jiāzhǎng)教育資源，將為幼兒的成長提供更好的條件。,問題(w232。,游戲是兒童早期特有的一種學(xué)習(xí)(xu233。ji232。ux236。,指出(zhǐ chū)了幼兒園教育的基本原則，強(qiáng)調(diào)“促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展”的以人為中心的全新教育理念。 y236。u 233。j236。ib249。,第二十七頁，共四十頁。,第二部分(b249。 232。 內(nèi)容與要求部分說明教師為完成目標(biāo)應(yīng)該做什么？怎么做？ 指導(dǎo)要點指明不同領(lǐng)域重點追求的目標(biāo)，教師應(yīng)該做什么？怎么做？,第三十頁，共四十頁。ngl236。n)常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己； 4. 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活,第三十二頁，共四十頁。ngguī)。,第三十三頁，共四十頁。ngzu242。 7. 在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。odiǎn) 1. 幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。,健康(ji224。 保護(hù)和鍛煉并重 注重健康行為的形成 幼兒健康行為的養(yǎng)成是健康教育的核心,第三十六頁，共四十頁。 健康是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，是身心充分發(fā)展的前提，是幼兒的幸福一源，離開健康幼兒就不可能盡情游戲，不能正常生活和專心學(xué)習(xí)。,第三十七頁，共四十頁。r)健康教育的形式離不開健康教學(xué) 如:幼兒不太容易理解的健康常識、不太容易掌握或需要系統(tǒng)訓(xùn)練的健康行為技能等，只能通過教學(xué)設(shè)計，才能引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌握。,謝 謝 ！,第三十九頁，共四十頁。幼兒教育應(yīng)為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，成為終身教育的奠基階段。2. 與家長(jiāzhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活
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