【正文】 。)：,國(guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》中作了明確解釋： “素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。)”。 成人教育應(yīng)在嬰兒教育、幼兒教育和義務(wù)教育階段完成。nɡ ji224?！?“把獲取、更新和使用知識(shí)作為必須在教育過(guò)程中闡明的三種功能。）,第十八頁(yè)，共四十頁(yè)。ng)資源,家庭是兒童成長(zhǎng)的第一環(huán)境。 游戲的特點(diǎn)： 自由性、趣味性、虛構(gòu)性、社會(huì)性、實(shí)踐性,第二十三頁(yè)，共四十頁(yè)。oy249。ng)性的； 各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透； 維度： 健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù),第二十九頁(yè)，共四十頁(yè)。nkāng)領(lǐng)域：,(二)內(nèi)容與要求 1. 建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。,健康(ji224。nh233。面向世界的科學(xué)的幼兒教育。ir243。 幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速但未完善，幼兒的活動(dòng)欲望強(qiáng)烈但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的存在是從事其他一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的必要前提。ngzu242。,健康(ji224。)部分：,指明(zhǐm237。 ）,第二十五頁(yè)，共四十頁(yè)。)方式。)的感性認(rèn)識(shí)提供了天然場(chǎng)所。,明確了我國(guó)幼兒園教育的外部原則，更新“教育資源”的概念(g224。)理念,第十四頁(yè)，共四十頁(yè)。 ）,第十二頁(yè)，共四十頁(yè)。 zh236。)概念是生理學(xué)和心理學(xué)意義上的素質(zhì)(s249。,素質(zhì)教育(s249。 ji224。nchuān)的指導(dǎo)思想具有時(shí)代性、先進(jìn)性、科學(xué)性、指導(dǎo)性（終身教育思想、開放教育思想、合作教育思想、生態(tài)教育思想等） 《綱要》內(nèi)容具有全面性、實(shí)踐性 《綱要》的文本結(jié)構(gòu)比較完整、清晰 《綱要》充滿人文色彩,第二頁(yè)，共四十頁(yè)。,第一頁(yè)，共四十頁(yè)。,第一部分(b249。《綱要》是《規(guī)程》的下位文件，是指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)的抓手。)的含義有狹義和廣義之分。 主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等。 根本任務(wù)： 為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。oy249。,融入終身教育理念的幼兒教育質(zhì)量觀追求幼兒健康的、真實(shí)的、全面的、可持續(xù)的發(fā)展(fāzhǎn),要求幼兒園從小學(xué)的預(yù)備階段真正地轉(zhuǎn)變?yōu)槿松鷮W(xué)習(xí)的初始階段。 這是綱要蘊(yùn)含的新理念。）,第二十二頁(yè)，共四十頁(yè)。 ch224。 有利于幼兒教師樹立正確的幼兒教育觀。r)部分：教育內(nèi)容與要求,目標(biāo)維度： 情感、態(tài)度 能力(n233。 6. 用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作(d242。i)、適應(yīng)集體生活為主，兩方密不可分。,第三十八頁(yè)，共四十頁(yè)。幼兒健康教育的目標(biāo)的價(jià)值取向。,幼兒健康(ji224。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。r)部分：教育內(nèi)容與要求,整個(gè)部分由目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點(diǎn)三部分組成。n)身心全面和諧發(fā)展 面向全體，因人施教 保教合一 教育的活動(dòng)性與活動(dòng)的多樣性,第二十六頁(yè)，共四十頁(yè)。)的種類,種類：（作用和特點(diǎn)） 創(chuàng)造性游戲： 角色(ju233。