【正文】 練，社會及人們的尊重可以激發(fā)教師的熱情。而輔導學困生，流出的汗水有時也能澆出飽滿的果實，但這些果實，不會像太空艙中取出的種子那樣，引世人矚目；有時對學困生的付出，像在干涸沙地灑下的水，被植物吸收而世人無法看見。我也曾是優(yōu)秀的教練，我喜愛優(yōu)生，培優(yōu)我樂而不倦，但我作為一名教師，扶弱成強更是我義不容辭的責任！學困生的成因，大致有幾種情形。家中經(jīng)濟條件好，養(yǎng)尊處優(yōu)的學生易成為學困生。200閱讀權(quán)限隨著改革開放，很多家庭的經(jīng)濟條件較好，家中孩子少，家長有經(jīng)濟實力為孩200 性別 男 來自 宜賓 在線時間 子提供舒適的生活環(huán)境。唯恐孩子吃苦受累，不讓他們參加勞動，不做家務(wù)，甚至生活起居都由人照顧。由于家長的溺愛，這些孩子沒有在艱苦的環(huán)境中磨煉意志，在學習中遇到困難，容易嚇倒，久而久之，他們怕學，厭學而成為學困生。1015 小時 父母長期在外，留守在家中的學生容易成為學困生。注冊時間2008627 由于經(jīng)濟浪潮，有很多學生的父母到外地務(wù)工，將孩子留守在家中托人照管。最后登錄 我所在的中學是一個山村初中，在學校檔案中看到：全校有71%多的家長在外2011610 務(wù)工，有一個班竟達76%以上。家長將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆等人照管。而托管人由于種種原因，不能及時了解和幫助留守生，致使有的學生學習中存在困難逐漸增多，慢慢成為學困生。有的學生，性格內(nèi)向，自強心特強，他們學習中存在的困難，不愛請教老師，更不愿問同學，這時若沒有人及時主動的幫他克服困難，時間久了，便失去了自信，由自尊到自卑，也會成為學困生。管理員UID 1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢 133830 貢獻 0 文采學困生的成因多樣，但他們都有一個共同特點，對學習失去了興趣和自信?！白寘拰W的學生長出希望，讓頑皮的學生感悟理想。”這是鑰匙。李偉是一個有代表性的學生。他家中經(jīng)濟條件好，本人也聰明活潑，但厭學，做好他的轉(zhuǎn)化工作能帶好一些人。對他的學習狀況，從一開始我就給予了更多的關(guān)注：在第一次的測驗中他的成績就很差，試卷上只做選擇題和簡單的填空題，而實驗探究、探索創(chuàng)新等難度稍大點的題目根本不動手。面對這張試卷，我沉思：他是由什么原因造成的？如何解決？第二天找他到我的辦公室，拿著試卷對他說：“你第一次的測試成績不理想，我想幫助你，怎樣幫？你能告訴我方法嗎？”他站在哪里很久不吭聲，經(jīng)過多次詢問，他告訴我說：“我的語文和數(shù)學不好，聽人說語、數(shù)差，物理根本學不好?！边@時我明白他一開始就根本沒有學好物理的打算。這時我表揚他說了真話，同時指著卷中一道題，叫他讀給我聽，聽后又問他：“題中求4S鐘聲音傳多遠，且知聲速。路程、速度和時間的關(guān)系你知道嗎？”他毫不思索的回答出來。我指導他做完此題后及時鼓勵他說：“你現(xiàn)在的語文、數(shù)學不算好，但用來學物理還是能學好的，何況你以后還要學習語數(shù)，語文和數(shù)學成績還能提高?！边@次的談話對他有些觸動，但想一次談話就能轉(zhuǎn)變他，那只是神話。第二天我?guī)Я艘槐居嘘P(guān)科學家故事的書，評講試卷前我在黑板上寫著“聽故事，回答下列本故事的主人翁是誰？他是一個什么樣的人？他的學習成績一向都很好嗎？初中時學校曾勸他做什么？為什么勸他？200閱讀權(quán)限 問題”： 200 性別 男 來自宜賓在線時間他最終成為什么樣的人？是如何才能成為這樣的人？ 1015 小時 注冊時間 語文課代表聲情并茂的讀完《童第周的事故》，同學們討論了這些問題。再上課，2008627 這一節(jié)課全班同學無一不認真。最后登錄2011610 讓他們體會成功的喜悅，是輔困重要的環(huán)節(jié)。過幾天，例題中又有類似的題目，我讓李偉同學演板，他做正確了。我表揚了他，我很高興的告訴他，你進步了，堅持下去，你一定會成功。他也很高興，并點頭表示要堅持下去。讓學困生自主學習，是輔困成敗的關(guān)鍵。為培養(yǎng)學生的自主學習能力，每節(jié)新課之前，我都布置了預(yù)習提綱，大多數(shù)學生基本能完成任務(wù)，但學困生多數(shù)對自學無信心，無興趣，激發(fā)他們的學習興趣，樹立其信心，在輔困中最艱難。經(jīng)過輔導、指導，一段時間后，他的物理成績上升了，有一定的學習能力，這時我鼓勵他自主學習。一天，我拿出一道題，讓他自己做，他想一會兒對我說：“老師，我不會做?！薄拔抑滥悴粫?，因為你還沒有學習到相關(guān)知識，肯定無法做。你讀了這段課文后看能做嗎？”說完我將課本給他。他有針對性的看一遍書，然后看題、思考、看書、看題，爾后向我提出幾個他不懂的問題，這時我很激動的對他說：“好！你提出的問題很好，這正是這部分內(nèi)容的關(guān)鍵，你能提出這樣的問題，說明你快要成為學習的主人?！北頁P過后，又講了自主學習的重要性和必然性，并在方法上又給予了一定的指導。并鼓勵他堅持下去，就是勝利。督促、鞭策、指導、鼓勵、多次反復(fù)，半學期了，學校的期中考試他的物理達到了中偏上的水平。我高興的告訴他，你成功了，你現(xiàn)在有能力學好物理了。他很高興，也很感激。我更高興：我沒有白費勁。在期中總結(jié)中，我向全班同學講述了李偉的故事，同學們沒有笑，而是認真的點頭，因這個故事，使他們明白應(yīng)該怎樣去學習，應(yīng)該怎樣主動學習，課本上的知識很多，如果一切都等老師告訴你，你的能力永遠上不去，何況將來社會上沒有老師怎么學？只有主動參與、思考、自主學習才能真正把書上的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西。自此后學生主動學習，班上的學困生越來越少了，整體成績也提高了。教學中類似的例子很多，這此案例值得我們深思和總結(jié)，學困生的轉(zhuǎn)變，是一個教育的難題，是一個循序漸進的過程，只要我們遵、循教育規(guī)律，在方法上指導他們自己年看書、思考、更正、再更正，讓他們領(lǐng)悟如何學習；在教學上立足于學生的個性差異，滿足不同學習的學習需要，讓他們得到充分發(fā)展，轉(zhuǎn)變是完全有可能的?，槵槙暿强刀ㄇ楦枥锛儍舻囊舴貜?fù) 引用TOP 康定情歌8發(fā)短消息 發(fā)表于 2009331 21:18 | 只看該作者 MSN 聊學困生輔導計劃 天一、輔導思想 加為好友踩窩窩送禮物問候Ta康定情歌為了落實好期末復(fù)習工作讓全班大面積豐收，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。(康定情歌)在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好UID 1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢 133830 貢獻 0 文采 反復(fù)教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法。二、學困生名單周小杰王薛緣李嘉程王淇李文銅 劉昱琪 李曉明三、學困生形成原因情況分析學困生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不利。學困生形成的學校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時，缺少有效的方法，200閱讀權(quán)限 他們自己放松要求。200 性別 男學困生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。來自 宜賓在線時間1015 小時其它智力因素 注冊時間2008627 不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇最后登錄 挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學看2011610 不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進雙差生行列。四、輔導學困生措施輔導學困生可從以下幾個方面著手。培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才管理員 找到了起點。要用科學的方法教育后進生。對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。UID 1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢 133830 貢獻 0 文采班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學具有堅強的意志。6老師的輔導要及時。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：①教師備課要想到學困生，要備學困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學困生理解教材的難點是什么，學困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證教學質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進生同時并進。200閱讀權(quán)限②教師上課要想到學困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成200 性別男 較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準來自 再將他們擱置起來，置之不理。三控制學困生課堂違紀的問題。宜賓在線時間 ③布置作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求1015 小時 準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學困生甚至可以用課堂筆記注冊時間 來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎(chǔ)題，對難度2008627 大的題目可以不做。最后登錄2011610 ④教師輔導要把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自修時間，對學困生進行耐心輔導。⑤批改作業(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打“√”或“”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。上評講課時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學困生盡快趕上來?，槵槙暿强刀ㄇ楦枥锛儍舻囊舴貜?fù) 引用TOP康定情歌9發(fā)短消息 發(fā)表于 2009331 21:19 | 只看該作者 MSN 聊學困生的“四因八法” 天加為好友黃石市花湖小學 曹祥勇 康定情歌踩窩窩送禮物問候Ta(康定情歌)學困生的成因較復(fù)雜，主要有 “四因” UID家庭方面：一是家長教育方法不當，包括從小溺愛、粗暴教育等造成的逆反性1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢 133830 貢獻 0 文采 格等；二是家長言行失當，個別孩子家長，接觸黃賭毒，語言行為不文明、不檢點，給孩子造成了極壞的影響；三是家庭變故因素，單親、父母離異、父母雙亡、隔代撫養(yǎng)等無不給孩子健康成長投下陰影。學校教育方面：一是教師有形或無形的體罰（包括心罰）；二是教學的偏差，給學生一樣的要求與標高，有的學生會跟不上，出現(xiàn)知識斷層，而教師并沒有及時改變?yōu)橐虿氖┙?，強化個別輔導。社會環(huán)境方面：一是社會不良風氣的滲透與影響，如江湖義氣、迷戀網(wǎng)吧等；二是當前經(jīng)濟意識日趨濃厚，父母一方或雙方外出經(jīng)商、打工，出現(xiàn)留守母親、空巢家庭，而一些單獨在家的母親很多不能很好的管好子女，委托監(jiān)護人的很多更是監(jiān)管不力。個人自身方面：200閱讀權(quán)限 200 性別男 來自 宜賓(1)缺乏質(zhì)疑習慣：學困生往往不具備勇于質(zhì)疑的習慣。他們從不在所學材料中去發(fā)現(xiàn)問題或分析、解決問題。這大大地削弱了他們學習思維的獨創(chuàng)性與深刻性。長期下來，他們的知識面也越來越狹窄。在線時間1015 小時(2)缺乏有意注意力的穩(wěn)定性：學困生往往不能控制自己的注意力，他們的無意注冊時間 注意力大大地超過了有意注意力，其結(jié)果也帶來了注意力的不穩(wěn)定，從而使他2008627 們的學習效率極低。最后登錄2011610 心理學研究表明：突出人才和平庸者之間最顯著的差異，并不限于智力水平的高低，而決定于自信心、堅持性以及自制力等非智力因素的優(yōu)劣。非智力因素是智力因素以外的一切心理因素，它包括學習的動機、興趣、情感、意志、性格等5個基本因素。學困生這方面存在著A、對學習動機不明確，沒有樹立起“我要學”的思想。這導致興趣不厚，甚至不愿學而放棄學習。B、意志薄弱，失去學習信心,甚至因貪玩，經(jīng)不起玩的誘惑而不能控制自己把學習堅持下去。C、缺乏科學的學習方 管理員UID 1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢 133830 貢獻 0 文采 ，課后，他們總以完成作業(yè)為鞏固所學知識的唯一途徑，他們疏忽了課前預(yù)習，課后復(fù)習，知識歸類，系統(tǒng)總結(jié)等科學的學習方法。他們往往死記硬背，不注重知識的理解，大大地影響了他們的學習效果。當然學困生個人還存在由于身體狀況不佳等因素影響學習導致學困者。綜觀以上四個方面的原因，作為教育者，轉(zhuǎn)化學困生，關(guān)鍵在要重視學校因素與家庭因素，注重摸準情況，對“癥”下“藥”，有的放矢，因材施教。本人在本校的教育教學實踐中采取了如下“八法”：摸清情況，交流感情。教師要關(guān)愛每一個學生，尤其是學困生。只有走進學生心靈，了解學困生的內(nèi)心，與學困生成為朋友，學困生才會親其師，進而信其道。有的放矢，因材施教。在全面調(diào)查了解，充分辨別分析，認真摸準情況的基礎(chǔ)上，針對不同的學困生有的放矢，因材施教。如對心理障礙型學生重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應(yīng)方式為個別談話、心理輔導、心理治療，心理疾患嚴重者輔以藥物治療；對意志薄弱型學生重在意志鍛煉；對身體病態(tài)型學生重200閱讀權(quán)限 在治療疾病，不能堅持學習者要休學治療；知識斷層型學生重在接上知識鏈；200 性別 對環(huán)境困惑型學生重在排除環(huán)境干擾；對智商低下學生要降低要求，強化雙基。、講究藝術(shù)，表揚為主。教師發(fā)現(xiàn)學困生身上一點閃光之處，應(yīng)及時予以表揚，發(fā)現(xiàn)學困生的一點進步，立即予以鼓勵，發(fā)現(xiàn)學困生的一處創(chuàng)新，馬上予以贊美，講究藝術(shù)，注重場合，做到表揚多于批評。男 來自 宜賓在線時間1015 小時 突出主體，研發(fā)潛能。每一個學生都是一個礦藏。要注重研究學生，讓學注冊時間 生自我提高，主動發(fā)展，把潛能挖掘出來。心理障礙型學生要讓他們自覺認識2008627 到學習的意義，明確學習的目的，要讓學生在外界影響下心理自我健全；意志最后登錄 薄弱型學