兩只小獅子之一(滬教版)-資料下載頁
2024-12-12 17:47本頁面
【導(dǎo)讀】插圖，一組詞語和一篇短文。會寫“練、學(xué)、常”3個(gè)字。這些詞語進(jìn)行說話及寫話訓(xùn)練。做到不添字、不漏字、不讀錯(cuò)字。與思維訓(xùn)練相結(jié)合。識兩只小獅子的不同表現(xiàn)”。課文，整體感悟。道理，拓展延伸?，F(xiàn)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，參與，主動獲取知識。如果能環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，必定會水到渠成。《淺談拓展閱讀與識字的關(guān)系》
【正文】 《兩只小獅子》說課 五、教學(xué)過程。 在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中 ， 我旨在體現(xiàn)以教師為主導(dǎo) ， 學(xué)生為主體 ， 讓學(xué)生做課堂的主人 ， 培養(yǎng)學(xué)生多種能力的指導(dǎo)思想 。 我想在上課時(shí) ，如果能環(huán)環(huán)相扣 ， 層層推進(jìn) ，那么實(shí)現(xiàn)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)必定會水到渠成 。 《兩只小獅子》說課 六、教后反思。 ?欣喜之處： 自主識字方法多。 課堂互動高效 。 課堂練筆，梯度進(jìn)行。 設(shè)計(jì)閱讀效果反饋表，提高閱讀質(zhì)量。 學(xué)生有收獲 。 《兩只小獅子》說課 六、教后反思。 ?不足之處： 課堂關(guān)注問題。 對于時(shí)間的把握。 學(xué)生寫話速度有待提高 。 《兩只小獅子》說課 六、教后反思。 ?最大啟示： 課堂中 “ 拓展閱讀與識字 ” 之間的關(guān)系。 ?《 淺談拓展閱讀與識字的關(guān)系 》
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