【正文】 葉的保護下，紅蓮安全了。）作者借景抒情，景因情真而更美，情因景美而更真。（四）贊“荷”（懂得感恩 學會抒情）根據(jù)課文內(nèi)容出了一副上聯(lián)，大家憑借對課文的理解，齊心協(xié)力對出下聯(lián)？ 上聯(lián)：荷葉護紅蓮抗風抗雨勇敢慈憐 下聯(lián)：母親愛兒女受苦受難無私奉獻作者借贊美荷葉來贊美母親，贊頌母愛，這是冰心作品的三大主題之一，我們通過他的一首小詩再次感受冰心作品中的母愛，體會借物抒情的妙處。母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里?！斗毙恰肺濉⑿〗Y(jié)母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能趕到溫暖如春。母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵也依然純潔明凈。相信我們的生命中總會有一張為我們遮蔽風雨的荷葉——我們的母親。讓我們在平淡的生活中，留心感受、回報這份至真至純的母愛。六、作業(yè)（選一題）回顧自己的成長經(jīng)歷，今天回家，用你喜歡的方式，表達一下你對母親的感激之情，并以日記的形式記錄下來。（不少于500字）七、板書：荷葉 = 母親愛冰心美第五篇：荷葉母親一、創(chuàng)設情景，導入新課同學們，你們好！今天老師給同學們準備了一份禮物，雖然禮輕，但情意重，不知道大家有沒有聽過《母親》這首歌。請欣賞閻維文的《母親》。歌唱家用歌聲來傳遞母愛，那么作為文學家的冰心奶奶又是如何用語言來傳遞這濃濃的母愛呢，今天我將和同學們一起來走進她的一篇文章《荷葉母親》。（板書課題 荷葉母親）二、作者及作品簡介冰心同學們了解嗎？請同學們來介紹，老師補充。冰心(1900～1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，中國現(xiàn)代史上第一位著名的女作家，兒童文學家。詩歌代表作《繁星》、《春水》等。散文集《寄小讀者》。冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面?！逗扇~母親》就是關(guān)于母愛的一篇文章，它是什么體裁？（散文詩，兼有散文與詩的特點的一種抒情文學體裁。）那我們應該如何來學習這種體裁的文章？讀品悟?qū)懭?、初讀課文，體驗內(nèi)容我想給大家讀讀這篇課文，朗讀之前請你們給我一些溫馨提示，告訴我哪些字的讀音要特別注意！有了你們的提示，我就有信心把課文讀更好了！（學生先找，然后出示）并蒂：瓜、果等跟莖、枝相連的部分。菡萏（h224。nd224。n）：荷花。徘徊（p225。ihu225。i）：在一個地方來回的走。欹（qī）：傾斜。蔭蔽：遮蔽?；ㄈ?)：瑞：吉祥的?；ㄩ_的好預兆。蓮蓬()：蓮花開過后的花托。適意：舒適。亭亭：①形容高聳；②形容人或花木美好，同“婷婷”。遮攔：zhē遮擋，阻擋。教師配樂范讀本文（要求體會語調(diào)以及情感的變化，學生談朗讀節(jié)奏不快不慢，語調(diào)柔和，舒緩）比賽朗讀（剛才老師已經(jīng)范讀了，接下來讓我們的同學帶著美的情懷，用舒緩的語調(diào)，飽含神情的來比賽朗讀：女生讀一個自然段，男生讀一個自然段，9合讀，男女聲互相點評，從節(jié)奏、語調(diào)入手。課文題目是“荷葉 母親”，請你們根據(jù)課文內(nèi)容想想課文題目怎樣理解！樣理解？這樣吧，你們心有所思地讀讀看，讀三次，要求一次比一次讀得慢，慢慢地讀就是一個思考的過程?。ㄟm時表揚！不錯）預設1：把荷葉比喻母親預設2：由荷葉想到母親——提示：不錯，你根據(jù)整篇文章的行文布局來理解題目。四、品悟課文 荷葉護蓮是怎樣的一幅畫面，讓冰心想到把母親比作荷葉呢？哪些自然段為我們描繪了這樣一幅畫面？我們可以為這幅畫面取個什么名字？荷葉遮蓮圖，“遮”突出實際的動作，能不能找一個更富有情感的詞語？ 荷葉護（愛）蓮圖。荷葉是在什么樣一個天氣或者說環(huán)境下愛護蓮花的？荷葉是如何愛護蓮花的？在荷葉的愛護下，紅蓮是怎樣的？作者看到荷葉保護紅蓮，她心情又是怎樣的？ 荷葉不護蓮這一朵紅蓮正是在這勇敢慈憐的荷葉的庇護之下，安全地成長著，如果沒有了荷葉的蔭蔽，紅蓮會怎樣呢？明確：（花瓣凋零、枯萎；被風吹倒了，壓斷了）如果沒有荷葉的庇護，紅蓮可能會像文中寫到的那朵白蓮一樣凋謝。請同學們找出文中描寫白蓮的句子。（要讀的慢些，把雨打蓮花落時作者的惋惜、煩悶之情讀出來。）白蓮由于沒有荷葉的庇護，所以凋零、枯萎了，所以作者會煩悶、惋惜。文中還有沒有直接描繪不受荷葉保護下的雨中紅蓮的情形？找出當時的環(huán)境？紅蓮的境況以及作者當時的心緒？這里同學們可能會發(fā)出疑問：沒有荷葉的保護，紅蓮只是傾斜了，而并沒有像白蓮一樣凋零、枯萎？時間而已，雨勢大小沒有荷葉保護，紅蓮傾斜著、歪斜著，而在荷葉的蔭庇下，紅蓮毫不動搖，所以，看到這一幕幕讓作者發(fā)出了怎樣的感慨？又該怎么理解？（心中的雨點指什么？蔭蔽指什么？在全文中的作用？）那么本課的中心究竟是什么？這是一種什么樣的寫作手法？ 全詩是借荷葉對紅蓮的保護來表達作者對母親的感激之情。托物寄情。作者花大部分筆墨寫蓮花和荷葉對贊美母親有什么作用？（全文大部分筆墨在寫什么？既然是為了贊美母親，表達對母親的感激之情，為什么大量筆墨寫蓮花與荷葉？）明確：為抒發(fā)對母親的贊美之情設置了生動的情景，使情因景美而更真，也使景因情真而更美，使文章達到生動形象，情景交融，富有詩情畫意的藝術(shù)境界。文中大量筆墨寫蓮花和荷葉，寫蓮時又主要是從故園眾多蓮花中選取了一朵紅蓮和一朵白蓮，這樣寫有什么樣的好處？采用了什么樣的表現(xiàn)手法？明確：一紅一白，一開一謝，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉蔭蔽下的幸福。且聽風吟七、盤點、演練：綜合運用借物抒情、聯(lián)想、襯托等寫法，并用上比喻、擬人等修辭、寫一段歌頌母親的話，在50字左右。例句：母愛，是一種無私的力量，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。母愛，是人世間最難的一種愛，因為只有這種愛它讓你肆意的去索取、去享用，卻不要你任何的回報。??！母愛，雖然寸草之心難報春光之恩，但我愿用我的渺小的身體，筑起你的巍峨；用我的青春為你繡出你的光芒；用我濃濃的感恩之心，吐出縷縷芬芬。八、教師寄語：同學們：世上有一部書是永遠也讀不完、寫不完的，那就是母愛！母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡； 母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱； 母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。在這個世界上，我們什么都可以忘記，但永遠不能忘記我們的母親！