【正文】 ）夯實(shí)基礎(chǔ)師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻開，慢慢地、輕聲地、自由地朗讀課文。生：本文選自《冰心全集》第一卷。師：大屏幕出示——冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。生1：朗讀。n ,荷花，文中指含苞待放。i 有兩種解釋①在一個(gè)地方來回地走； ②比喻猶豫不決。生6：蔭蔽yīn b236。生：齊讀。生：朗讀課文。誰來回答這兩道思考題？生1：本文主要描寫了在風(fēng)雨來臨的時(shí)候，荷葉保護(hù)紅蓮的情景，作者借此來贊美母愛。請(qǐng)同學(xué)們思考幾分鐘，可以適當(dāng)用筆作批注?！本拔锩鑼懞嫱腥宋镄那?。師：很好，她用了“蓄勢(shì)”這個(gè)術(shù)語。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞。生5：作者先將九年前與祖父賞蓮寫出，是為下文做鋪墊。師：花本無情人有情，以花喻人，托物寄情，極其自然地贊頌?zāi)赣H的愛，母女的情。請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文4——7段，找一找描寫紅蓮的句子，“我”心情的句子。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊，忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面??雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?師：可以把它們合在一起形成一段優(yōu)美的文字嗎？生：半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。保持了原文的思路。（生練習(xí)讀）生1：朗讀。（大屏幕出示——學(xué)會(huì)摘抄積累）師：這段美文中，你喜歡哪句話，可以試著賞析嗎？生1：我喜歡“雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。生2：我喜歡“我心中深深地受了感動(dòng)——母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。寫出了母愛的無私和偉大。生5：篇末點(diǎn)題。請(qǐng)旁批。還有?生7：在下雨的時(shí)候，荷葉保護(hù)著紅蓮，就像母親保護(hù)著“我”一樣，作者借用了荷葉來贊美了偉大的母愛，這是畫龍點(diǎn)睛。師：展示自我，請(qǐng)你為大家感情朗讀。大屏幕出示——語言賞析：感情朗讀理解之美比喻反問修辭之美句式整齊抒情之美直抒胸臆點(diǎn)題之美5．拓展延伸師：母愛是永恒的，不管風(fēng)雨如何侵蝕，她總是完好無損，用不褪色。B．唱一唱：如果你熱衷歌唱，可以唱一首與文章情感類似的歌曲?！秳裥⒏琛飞?：我積累了一些關(guān)于母愛的名言?！郀柣?：冰心的詩母親啊天上的風(fēng)雨來了鳥兒躲到它的巢里心中的風(fēng)雨來了我只躲到你的懷里我想這與課文有異曲同工之妙，也表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌。生6：我看過一篇文章，題目是《藏羚羊的跪拜》母羊在臨死之前跪求獵人，竟是為了肚子里未出生的小藏羚羊，這也是一種偉大的母愛。每天臨走之前，媽媽總會(huì)叮囑幾句：上課認(rèn)真聽講！不懂的題問問老師！東西帶全了嗎？??直到我逃也似的飛奔出家門，那聲音還在耳邊縈繞，好煩?，F(xiàn)在想來，有誰能像母親這樣不厭其煩的，體貼入微的照顧自己，又是那樣無怨無悔，我想說，媽媽的嘮叨是愛??！我們沐浴在母愛的陽光里?。◣熒患s而同鼓掌。文題之所以用“荷葉母親”，是因?yàn)槲闹凶髡呓栌曛泻扇~為紅蓮遮風(fēng)擋雨的情景書寫心中的感觸，抒發(fā)對(duì)母親的感激熱愛之情。在《荷葉母親》授課時(shí)，教師是組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者，要求盡最大可能尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性，充分發(fā)揮他們的主體作用，積極主動(dòng)在探究與實(shí)踐中快樂的享受語文的學(xué)習(xí)。在賞析語句上還有些“支離破碎”，但能形成一種思維意識(shí)，我認(rèn)為是很可貴的。在嘗試創(chuàng)新的同時(shí)也有一定的弊端，有些細(xì)節(jié)的處理還有待商榷，對(duì)學(xué)生的課堂調(diào)控還要增強(qiáng)。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮?！卑胍估锫犚姺彪s的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。n)萏(d224。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。n b236。這樣一個(gè)為我們付出很多卻不求回報(bào)的人就是母親 如果你愛你的母親，就請(qǐng)跟我大聲讀兩遍：mother母親，我愛你！I love ，冰心的——《荷葉 母親》。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。重點(diǎn) 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)借物抒情或托物言情的寫作方法。選手從文中選一段自己喜歡的文章讀給大家聽，其他人給予客觀公正的評(píng)價(jià)。作者說“深深的受了感動(dòng)”，僅僅是因?yàn)榭吹搅耸裁炊袆?dòng)，還是因?yàn)槁?lián)想到了什么而感動(dòng)呢？哪句話是作者聯(lián)想到的內(nèi)容？【展示】生：首先看到在狂風(fēng)暴雨中，是荷葉用它那脆弱的身軀為紅蓮擋住了風(fēng)雨的侵襲。運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出荷葉對(duì)紅蓮的保護(hù)就像母親保護(hù)兒女那樣，不惜一切，甚至生命，突出了母愛的偉大，表達(dá)最著和對(duì)母愛的贊美之情。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。（“繁密” 寫出雨下得急，“欹斜”寫出紅蓮不堪風(fēng)雨侵襲楚楚可憐的樣子。（四）贊“荷”（懂得感恩 學(xué)會(huì)抒情）根據(jù)課文內(nèi)容出了一副上聯(lián)，大家憑借對(duì)課文的理解，齊心協(xié)力對(duì)出下聯(lián)？ 上聯(lián)：荷葉護(hù)紅蓮抗風(fēng)抗雨勇敢慈憐 下聯(lián)：母親愛兒女受苦受難無私奉獻(xiàn)作者借贊美荷葉來贊美母親，贊頌?zāi)笎?，這是冰心作品的三大主題之一，我們通過他的一首小詩再次感受冰心作品中的母愛，體會(huì)借物抒情的妙處。相信我們的生命中總會(huì)有一張為我們遮蔽風(fēng)雨的荷葉——我們的母親。（不少于500字）七、板書：荷葉 = 母親愛冰心美第五篇：荷葉母親一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們好！今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一份禮物，雖然禮輕，但情意重，不知道大家有沒有聽過《母親》這首歌。冰心(1900～1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，中國現(xiàn)代史上第一位著名的女作家，兒童文學(xué)家?！逗扇~母親》就是關(guān)于母愛的一篇文章，它是什么體裁？（散文詩，兼有散文與詩的特點(diǎn)的一種抒情文學(xué)體裁。n）：荷花。欹（qī）：傾斜。蓮蓬()：蓮花開過后的花托。教師配樂范讀本文（要求體會(huì)語調(diào)以及情感的變化，學(xué)生談朗讀節(jié)奏不快不慢，語調(diào)柔和，舒緩）比賽朗讀（剛才老師已經(jīng)范讀了，接下來讓我們的同學(xué)帶著美的情懷，用舒緩的語調(diào)，飽含神情的來比賽朗讀：女生讀一個(gè)自然段，男生讀一個(gè)自然段，9合讀，男女聲互相點(diǎn)評(píng)，從節(jié)奏、語調(diào)入手。請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫白蓮的句子。托物寄情。例句：母愛，是一種無私的力量，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。在這個(gè)世界上，我們什么都可以忘記，但永遠(yuǎn)不能忘記我們的母親！