《荷葉母親》公開課教案-預覽頁
【正文】 朗讀詩歌。母愛更是一個永恒的主題，它是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；它是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵仍然清澈純凈。下面我們一起來尋找吧！二、檢查預習。提示：注意使用規(guī)范的語言。示范：在《荷葉母親》這篇課文里面，二三兩段從全文的脈絡來講，從全文的構(gòu)思來講，是“插敘”，這個“插敘”就是術(shù)語。（2）、各組代表發(fā)言全班交流。這個“喻”字也可以寫成“融情入景”。如果再深入一點，作者的心情也是一條線索，貫穿在文章的主要部分。用語文的術(shù)語讀文章，是一種習慣。再看一看?！包c題之美”，正是它的作用。母親，如果我是＿＿＿＿，您就是＿＿＿＿，＿＿＿＿。母親啊,你是鳥巢，我是小鳥，心中的寒冷來了，除了你，誰是我在冷風中的溫暖。情感態(tài)度與價值觀：體會文中母子之間濃濃的親情；在生活中學會感恩。同學們剛才聽到了什么歌?那你現(xiàn)在看到了什么景?(板書:荷葉)動聽的音樂以及眼前的荷葉，由此你聯(lián)想到了什么呢?今天讓我們一起走進著名作者冰心的——《荷葉母親》（板書課題母親 冰心）二、預習檢測：請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（出示最后一段）大聲地、自由地朗讀最后一段，說說一對這段文字的理解。情是文章的核心，寫作的主旨。感悟深沉的母愛。（板書課題）（二）討論學習目標。）師：老師這兒也有關(guān)于冰心的一些資料，請大家看屏幕，把你沒了解到的添在書上。③遇到難以理解的生字詞，查一下工具書，對照注解，同桌之間討論一下。n d224。i）遮攔（zhē）（五）再讀課文，感悟深沉的母愛。師：白蓮與紅蓮的命運一樣嗎？（不一樣。（煩悶——不適意——不寧的心緒散盡了）師：文中說到“我不寧的心緒散盡了”，為什么？（表面上是因為荷葉保護了紅蓮，實際也是因為“我坐在了母親的身邊。）這句話中“心中的雨點”指什么？請大家思考，把你的想法寫在書上，再與小組的同學交流一下意見。師：孩子，媽媽帶來了你常睡的枕頭，你看見了嗎？師：你看見媽媽的眼淚了嗎？我親愛的孩子，媽媽想你—— 師：（最后一張圖片）我們多么的幸福啊，現(xiàn)在請大家有感情地把屏幕上的內(nèi)容讀出來。⒊情感態(tài)度與價值觀目標：體會詩歌中濃濃的母子情。放歌曲：《世上只有媽媽好》愛是世界上最偉大最無私的一種感情，也是古今中外文學史上一個永恒的主題。菡萏（h224。ihu225?；ㄈ穑夯ㄩ_的好預兆。遮攔：zhē遮擋，阻擋。冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。五、聽讀課文，整體感知把握文章大意。純潔的母愛，總在我們遇到風雨的時候悄然而至，給我們慰藉和力量；無私的母愛，將永遠保護我們，伴我們一生。父親的朋友送的蓮花引出九年前在家中院子看到的紅蓮，引入自然。于是借此景抒發(fā)自己對母親保護兒女成長的感情。文章四看紅蓮,當時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境又是如何變化的呢?課文中寫作者的情緒變化有什么作用？結(jié)尾“心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”有什么作用？課文中作者的情緒從“煩悶”到“不適意”，從“不適意”到“不寧的心緒散盡”，這樣寫表露了作者關(guān)注花的命運的感情。母愛博大無邊，偉大無窮。園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？這樣有什么作用？兩朵蓮花，二紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福。七、拓展訓練：（一）小小的花/也想抬起頭來/感謝春光的愛——/然而那深厚的恩慈/反使他終于沉默/母親啊/你是那春光嗎？明明想“感謝春光”，卻“終于沉默”。我就是那朵小小的花。這首詩作者的寫作目的是什么？鼓勵青年努力向上、自我奉獻、自我犧牲對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵–）A．詩中“嫩綠”“淡白”“深紅”等色彩詞匯，巧妙點明了時間正在向前移動，事物也在運動變化B．詩中表現(xiàn)了詩人在探索人生道路時的愿望和理想C．“芽兒”“花兒”“果兒”其實是作者的化身D．這首詩共三段，句式結(jié)構(gòu)基本相同（三）文字游戲：請你試一試，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的聯(lián)想。（2）老師的話像一把開心的鑰匙，打開了我的心靈之鎖，重新?lián)P起了我自信的帆。．課文導入由《繁星 春水》導入，不僅《繁星 春水》有許多贊美歌頌母愛的小詩，作者還有許多歌頌贊美母愛的優(yōu)秀作品，今天讓我們一塊走進冰心的《荷葉 母親》板書：題目作者二．作者資料利用《導學》了解作者和背景，（學生勾畫要點，做到不動筆墨不讀書）三．文體知識散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。五．賞析課文，發(fā)現(xiàn)美點本文是一篇情景交融的美文，讓我們用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)她的美，四人小組完成，小組長記錄。紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面。母親啊，你是＿＿＿＿，我是＿＿＿＿除了你，＿＿＿
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