顫抖的羽毛教學課件-資料下載頁
2024-12-12 17:43本頁面
【導讀】課文講了一件什么事？的同學捉雞拔翎?？梢裕p腳踢就不熟練了。“里踢”還可以，“外拐”就很差。所以，我決心要在制作毽子上。這段話突出了“我”爭。強好勝的特點，符合孩子的心理。住，包圍圈慢慢地縮小著、縮小著。起了羽毛，好像要和我們爭斗一場。了過去，逃出了包圍圈。第一次捉雞的真實場面。的羽毛，敢于抗爭，并取得了初步的勝利。個很深、很大的蓄水池。雞是不會游泳的，到池邊，也無法爬上圍墻。飛上來，保證不再拔它的毛。說明“我們”認識到了自己的錯誤。我那只大公雞，不知它是死是活。他的毽子漂亮，他為什么“高興不起來”呢？“惦記”寫出了什么？我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著。開始它總是躲著我，好像對我很有。戒心，不肯湊上來吃我喂它的螞蚱。它又恢復了對我的信任，一見到我放學回家，就咯咯地叫著跑過來。作者覺得對不起大公雞，他是怎么做的？從這件事中作者明白了什么道理？但是，我從來沒有讓它看過
【正文】 講練互動 我總覺得對不起它，所以每天放學總是約上我那幾個要好的同學，到郊外草地上給大公雞捉螞蚱。開始它總是躲著我，好像對我很有戒心，不肯湊上來吃我喂它的螞蚱。漸漸地，它又恢復了對我的信任，一見到我放學回家，就咯咯地叫著跑過來。 作者覺得對不起大公雞，他是怎么做的？從這件事中作者明白了什么道理？ 中小學課件 課堂講練互動 我總是很偏愛它，常常單獨喂它一些好吃的。但是，我從來沒有讓它看過我那只漂亮的毽子。 作者為什么“從來沒有讓它看過我那只漂亮的毽子”？
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