演一棵大樹教學(xué)設(shè)計寫寫幫推薦-資料下載頁
2024-11-16 03:25本頁面
【正文】 樣的？為什么大樹有這樣的心情？請你聯(lián)系課文內(nèi)容來說一說。（交流匯報）五、提升主題，抒發(fā)情意。這棵樹就是_____________。第五篇：一棵大樹_教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)準(zhǔn)備、流利、有感情地朗讀課文。，品讀對話，感悟樹和男孩的形象，體會大樹無私奉獻。，懂得感恩。教學(xué)重點感悟男孩和樹的形象，體會大樹的無私奉獻。教學(xué)難點領(lǐng)會文本所蘊含的象征意義，學(xué)會奉獻，學(xué)會感恩，學(xué)會回報。 教學(xué)過程一、導(dǎo)課同學(xué)們，一棵樹也可以有動人的故事，你想知道嗎？二、新授（一）初步感知，自由讀課文，要求：(1)畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。(2)畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯(lián)系上下文解意思。？，小組成員分工讀課文。：孤獨需要抱歉鋸刀爽快無私顫抖欣慰（二）整體感知，想一想，文章可以分為幾部分，分別講了什么內(nèi)容。明確：第一部分：講述大樹與男孩成了好朋友，大樹很高興。第二部分：寫大樹為了男孩的幸福奉獻出自己的果實。第三部分：寫大樹將自己的樹枝送給男孩后感到很高興。第四部分：寫大樹將自己的樹干送給男孩后感到又欣慰，又難過。第五部分：寫大樹最后把樹墩送給了男孩。，思考課文講了一件什么事？用自己的語言敘述故事，先和同桌交流，然后找一名同學(xué)講故事。（三）細(xì)讀探究。“我長大了，不想再這么玩，”男孩說，“我需要錢，你能給我錢嗎？”“我忙得沒空玩這個，”男孩說，“我要成家立業(yè)，我要間屋子取暖。你能給我一間屋嗎？”“我很傷心，沒心思玩，”他說，“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。你給我條船好嗎？”他說：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個安靜的地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。”請你自由地讀讀，你認(rèn)為這是一個怎樣的男孩？你從哪些字詞體會到？朗讀體會。“孩子，爬到我的樹干上，在樹枝上蕩秋千，吃果子，到我的樹蔭下快快活活地玩吧?！薄昂鼙?，”樹說，“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你會高興的?！?“孩子，爬到我的樹枝上來蕩秋千，快活快活吧?！薄拔覜]有屋，”樹說，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的?！?“把我的樹干鋸下來做船吧，”樹說，“這樣你就能離開這里，你就會快樂的?！睒渌斓卣f：“好吧，一個老樹墩正好讓你坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”一讀：大樹的哪些言語打動了你？二讀：大樹的哪些舉動讓你的心為之一震？三讀：有感情朗讀，感受大樹只求奉獻不圖回報。大樹心底一直有個小小的愿望，你從哪些詞句發(fā)現(xiàn)了？（交流匯報，朗讀體悟）（四）小組討論學(xué)生自讀課文，思考問題：？？？？、男孩子留給我們什么樣的印象？課堂小結(jié)這棵大樹奉獻了這么多，她的心情是怎樣的？為什么大樹有這樣的心情？請你聯(lián)系課文內(nèi)容來說一說。（交流匯報）課后習(xí)題練習(xí)生字，朗讀課文。板書 一棵大樹第一部分：寫大樹為了男孩的幸福奉獻出自己的果實。第二部分：寫大樹將自己的樹枝送給男孩后感到很高興。第三部分：寫大樹將自己的樹干送給男孩后感到又欣慰，又難過。第四部分：寫大樹最后把樹墩送給了男孩。
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