《演一棵大樹》教學(xué)設(shè)計（寫寫幫推薦）-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生的生理、心理以及語言能力的特點(diǎn)，將本課設(shè)計如下：（一）課前準(zhǔn)備：生字卡片和詞語消消樂的小游戲、小紅帽兒歌視頻。（五）實踐活動組織學(xué)生排練演大樹，同時，評一評，比一比，看誰演得最好？并說說為什么？教學(xué)的過程：（一）、談話引題，導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們喜歡阿海嗎？今天我們一起來看看他的表演如何？。，讓學(xué)生分段落正確流利地讀文。先鼓勵學(xué)生用不同的詞語填空，再引導(dǎo)用課文的語句來說明。(五)、布置作業(yè)你喜歡阿海嗎，回家將他的故事講給家人聽一聽。二、說教學(xué)目標(biāo)：：⑴、鞏固認(rèn)識13個生字，會寫8個生字；⑵、正確、流利地朗讀課文。以學(xué)生為主體，在教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動的情景，讓學(xué)生通過對話、交流、朗讀、表演，全員、全程參與學(xué)習(xí)，充分地動起來，以至于有所感悟和思考?！霸~語消消樂” 的游戲，鞏固生字詞。：阿海演大樹演得怎么樣，課文中哪些地方寫出了阿海表演時的認(rèn)真的？，重點(diǎn)讀，抓住阿海表演時的動作詞語，體會阿海表演時的認(rèn)真，互讀互評價！：阿海演一棵大樹，演得很（）。）演一演：向阿海一樣認(rèn)真地演一演大樹，帶上道具，注意動作。：A、認(rèn)識阿海真誠善良的心靈；B、學(xué)習(xí)阿海對待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。三、學(xué)生分析：通過上冊的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能借助拼音進(jìn)行閱讀課文了，認(rèn)字能力和閱讀能力也相對提高了，但在交流和評價能力等方面上還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)生對課文的理解能力還須多鍛煉。）（利用“開火車”和給生字找朋友的游戲方式來鞏固識記生字）（三）朗讀指導(dǎo)，做到讀通順，讀準(zhǔn)確。并認(rèn)讀生字“演”。“詞語花籃”，可讓學(xué)生將自己喜歡的詞語補(bǔ)充在“詞語花籃”內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生自主積累詞語，豐富語言。在此過程中，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀（范讀、領(lǐng)讀或引讀）。生2：他在表演時是直直地站在臺上，而手中舉著帶葉的樹枝，還輕輕的左右搖擺著，說明他對表演很關(guān)心。生2：我不愿意演，因為那只是一個布景而已。因為“興趣”是最好的學(xué)習(xí)驅(qū)動器，學(xué)生有了學(xué)習(xí)積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望，就能進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。“阿海演一棵大樹，演得很（）。第四篇：《一棵大樹》教學(xué)設(shè)計《一棵大樹》教學(xué)設(shè)計教材分析：《一棵大樹》是一篇有關(guān)“索取”與“付出”的寓言故事，內(nèi)容簡單，內(nèi)涵豐富，估計學(xué)生感興趣、愛讀。了解父母及親人所給予無私的愛，懂得感恩。自由朗讀課文，思考課文講了一件什么事？三、品讀對話，感悟形象。這棵大樹奉獻(xiàn)了這么多，她的心情是怎樣的？為什么大樹有這樣的心情？請你聯(lián)系課文內(nèi)容來說一說。，品讀對話，感悟樹和男孩的形象，體會大樹無私奉獻(xiàn)。 教學(xué)過程一、導(dǎo)課同學(xué)們，一棵樹也可以有動人的故事，你想知道嗎？二、新授（一）初步感知，自由讀課文，要求：(1)畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。明確：第一部分：講述大樹與男孩成了好朋友，大樹很高興。第五部分：寫大樹最后把樹墩送給了男孩。你能給我一間屋嗎？”“我很傷心，沒心思玩，”他說，“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。”“很抱歉，”樹說，“我沒錢。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。第二部分：寫大樹將自己的樹枝送給男孩后感
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