【正文】 調安排。五、認真批改作業(yè)教師要按教學需要，精選和設計作業(yè)，體現(xiàn)因材施教原則。語文、外語、數(shù)學、物理、化學、政治、歷史七門學科可留課外書面作業(yè)，其他學科課外作業(yè)、練習題在課內完成。各科作業(yè)數(shù)量和批改要求語文科：（1）、作文：大作文每學期68次，每學期由教師詳批細改六次，其余由學生互批或略批，每次均應認真講評。小作文每學期810篇（或日記、周記），教師自行采取多種形式批改或講評。學生合辦手抄報應大力提倡，一期報可同時折算一次大作文加兩次小作文。（2）、綜合訓練：每單元一套，時間90分鐘。（3）、基礎性課外作業(yè)：講授課文、課內閱讀內容、單元知識性內容等，應每篇留一次課外作業(yè)，教師詳批詳改。小學生低段，作業(yè)在校內完成，不布置家庭作業(yè)；中段以上除校內作業(yè)外，可布置家庭作業(yè)，中段不超過30分鐘，高段不超過40分鐘。中學生課外作業(yè)不超過30分鐘。英語科：（1）、課外書面作業(yè)：每講一節(jié)課留一次課外作業(yè)，每次作業(yè)時間30分鐘，教師全批、全改。小學中段主要以基本書寫、朗讀為主。各校要規(guī)定一定量的單詞課文背誦任務，教研組長要當好參謀，估算好任務量。（2）、綜合練習題：每講完一單元做一套，教師親自批改，時間4090分鐘。小學階段不安排綜合練習，主要以檢查朗讀背誦（培養(yǎng)語感）為主。數(shù)理化科：（1）、課外書面作業(yè)：每講一節(jié)新課留一次作業(yè)，教師全批全改。小學低段不留課外書面作業(yè)。小學中段每次作業(yè)30分鐘，高段40分鐘，中學每科不超過30分鐘。實驗課必須完成實驗報告的填寫。（2）、每講完一章做一套綜合訓練題，時間4090分鐘。小學低段不安排單元訓練。思品（社會）史地生科：每節(jié)課留課堂作業(yè)，必須當堂完成。教師按三個教學班全批全改折算批改量。中學政史地小論文（社會實踐報告）應安排不少于四次，生物小制作應安排至少三次。畢業(yè)年級作業(yè)量由學校根據(jù)實情自行規(guī)定，但不得低于以上基本量。自編綜合訓練題由教師親自批改，作出質量分析后進行講評。綜合訓練題為統(tǒng)一征訂試卷。教師每次批改四分之一，可安排學生課堂批改，程度好的每人一份，程度差的兩人一份。鼓勵安排學生相互命題，交叉測評，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的積極性。六、嚴肅學生成績考核。要注意考核的全面性，除學校定期考試外，必須注意平時了解，包括課堂提問發(fā)言情況、課堂小測、完成作業(yè)情況等。命題注重考查“三基”(基礎知識、基本技能、基本思想方法)，重視能力發(fā)展。期中、期末考試之后要及時進行質量分析。學科質量分析由學科教研組長組織并匯總按時送校教導處，由學校審查加章交縣教研室?？h教研室每學期組織一至三次重點年級質量分析會。為了減輕學生的心理壓力，每次考試成績只通知學生個人，不得張榜公布。第五篇：南寧市中小學體育教學常規(guī)(試行)南寧市中小學體育教學常規(guī)（試行）體育教學是按照《體育與健康課程標準》進行的有計劃、有組織、有目的的教育過程，由教師和學生共同參與，向學生傳授體育知識、技術與技能，增強學生體質，培養(yǎng)學生道德、意志、品質，是學校體育的基本組織形式，是實施體育目標的途徑之一，是強化體育課和課外活動鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健的重要手段。一、備課備課是教學的前提和基礎。認真?zhèn)湔n是提高體育課教學質量的重要保證。其基本要求是：（一）新學年開始前，依據(jù)《體育與健康課程標準》和《南寧市中小學體育工作管理規(guī)定》的相關要求，以促進學生身心全面發(fā)展為原則，結合學生的體育基礎、體質狀況、季節(jié)氣候、學校條件、年齡特征和性別差異，制定全學年教學工作計劃，將教材合理地分配到兩個學期。（二）新學期開始前，根據(jù)學年教學計劃、教材的系統(tǒng)性及各項教材之間的相互聯(lián)系，做好不同性質教材的搭配，確定各項教材的教學順序和所需要的教學時數(shù)，制定學期教學工作計劃(教學進度)。（三）根據(jù)教材的年級教學目標和學期教學工作計劃，制定重點教材的單元教學計劃。內容包括：課次、目標、要求、重點、難點、教學方法與手段等。（四）上課前一周寫出課時教學計劃(以下稱教案)，其內容包括：教材、教學目標、課的結構、教學過程、學情分析、練習的次數(shù)和時間、組織教法、教學內容與方法、運動負荷及心率曲線預計、練習密度預計、場地器材布置等。應隨時保持有兩周室內體育與健康課基礎理論課備用教案及課件，積極采用現(xiàn)代化教學手段開展教學。（五）合理安排教學內容，做到難度、容量得當，注意適當增大練習密度。精心安排教學步驟，課堂結構要力爭緊湊、連貫、嚴密，注意多種教學方法的運用。（六）備課過程中要認真研究《體育與健康課程標準》，堅持現(xiàn)場備課，做到“四備”：備學生、備教材、備教學方法、備場地與器材。在個人深入備課的基礎上，開展多種形式的集體備課活動，集思廣益，取長補短，精益求精。（七）掌握各項教材知識、技術、技能的教學目標和教學規(guī)律，明確每節(jié)課的教學目標。要注意培養(yǎng)學生對體育與健康課的興趣，注意培養(yǎng)學生人體基本活動能力和終身運動能力的發(fā)展，培養(yǎng)學生終身體育的意識。要積極開展課程育德，認真挖掘教材的德育因素，重視培養(yǎng)學生對體育的興趣和習慣，養(yǎng)成良好的體育道德品質，提升體育文化素養(yǎng)，促進學生身心健康發(fā)展。（八）技術難度大或教師不熟練的示范動作、保護與幫助的方法，備課時應進行反復演練，確保萬無一失。二、上課體育課是學生學習體育與保健基礎知識，掌握體育基本技術、技能，提升學生思想品質，提高學生運動競技水平的重要途徑。其基本要求是：（一）課前完成器材和場地的準備，上課鈴響之前教師應在集隊地點等候學生(小學體育教師課前到教室?guī)W生到運動場地)。教師上體育課必須穿著運動服裝、運動鞋，儀容端莊，舉止文明，不佩戴首飾。（二）認真檢查學生著裝和出勤情況，并對出勤情況進行登記。（三）講解簡明、扼要，重點突出，正確運用體育專業(yè)術語，口令清楚、洪亮，指導正確、清楚，示范動作準確、優(yōu)美，示范位置合理，示范面便于學生觀察學習。（四）教學過程中教師應鼓勵學生自覺鍛煉、重視引導學生自我評價和相互評價，取長補短，提高學生開展體育鍛煉的能力。認真組織教學，充分發(fā)揮學生骨干的作用。教學活動要面向全體學生，要針對學生的體育基礎和身體素質的差異性，實施區(qū)別對待，因材施教，掌握好講解、示范的時機，把教、學、練有機地結合起來。（五）教師要樹立良好形象，積極參與教學活動，建立平等和諧的師生關系，營造生動活潑的課堂氛圍，不得以培養(yǎng)學生個性為由上“放羊式”的體育課。關心和愛護每一個學生，嚴禁體罰和辱罵學生。保護與幫助的方法正確、安全、有效，教會學生保護與幫助的方法，對有技術難度和危險性的內容，一定要反復強調保護與幫助。加強對學生進行社會主義核心價值觀教育，及時處理偶發(fā)事件。（七）不拖堂或提前下課，下課前安排適度的整理活動，集合整隊，清點人數(shù)并登記，進行課堂小結，布置體育作業(yè)，下課后指導學生回收器材。（八）體育課的基本組成。（時間5－10分鐘）。（1）課堂常規(guī)：教師檢查著裝，體育委員整隊，報告人數(shù)，確定見習生，師生問好，宣布本課學習內容、要求。（2）準備活動：（跑、游戲、徒手操）應包括一般準備活動和專項準備活動。（20－30分鐘）。新授內容和復習內容的教學過程分為教師活動、學生活動、時間、活動量、備注等欄目填寫。要求：，易犯錯誤，表述要簡明扼要；；、示范（要點、示范位置可圖示）；：（次數(shù)、組數(shù)、時間、強度等）教學層次清楚，由簡到繁合理漸進；；：調動（位置）合理，路線清楚；、器材使用合理。（510分鐘）。課課練、放松、課小結、布置課外作業(yè)，歸還體育教學器材，宣布下課。三、課后（一）總結是教學評價的一種形式，對教師改進教學，自我提高具有重要作用。教師應主動征求學生的意見，進行教學反思，及時總結課堂教學的主要成績、經(jīng)驗與體會，存在的主要問題，改進教學工作的具體措施,并具體反映在各自的教案中。（二）關心學生身心的健康成長。對掌握運動技能和方法有困難及體弱多病的學生，要給予主動、熱情的幫助；對體育特長生要有明確適宜的安排。對學生有關體育鍛煉方法的咨詢，應及時給予指導，對學生不良的行為習慣和不當?shù)母偁幰庾R應及時給予糾正，鼓勵學生積極鍛煉身體。（三）任課班級進行課外體育活動時，應進行現(xiàn)場輔導。（四）寒暑假期間要給學生布置簡單、可行、好操作的體育作業(yè)，要求在家長的監(jiān)督和配合下完成，讓學生每天至少鍛煉一小時。四、考核考核（包括過程性考核與終結性考核）是檢查學生體育成績與教學效果的一種方法。體育課成績的考核形式分為項目考核、學期考核和學年考核。其基本要求是：（一）根據(jù)學年教學計劃確定的考核項目和《體育與健康課程標準》，在單元教學結束時進行項目考核，其成績是學年考核的組成部分之一。（二）學期末根據(jù)已考核項目的成績，評定學生學期成績的等級（優(yōu)秀A、良好B、及格C、不及格D）。