【正文】 不是??而是?? 不是??就是?? 寧可??也不?? 不是??是??與其??不如?? 不管??也?? 不管??都?? 只有??才?? 無(wú)論??都?? 不論??都?? 不論??也?? 只要??就?? 凡是??都??十三、歇后語(yǔ)雨打黃梅頭——倒霉（倒梅）孔夫子搬家——凈是輸（凈是書）半兩棉花——免談（免彈）臘月天氣——?jiǎng)邮謩?dòng)腳（凍手凍腳）打破沙鍋——問到底（紋到底）和尚的房子——妙（廟）水仙不開花——裝蒜 芝麻開花節(jié)節(jié)高 啞巴吃黃蓮——有苦自己知（或“有苦說不出”）電燈照雪明明白白手心里的虱子明擺著的事 石灰窯里裝電燈更加明白 司馬昭之心路人皆知 馬店買豬——沒那事（沒那市）黑西瓜子拌豆腐黑白分明 做夢(mèng)變蝴蝶想入非非（想入飛飛）吃餃子不吃餡調(diào)皮（挑皮）矮子過渡——安心（淹心）猴子學(xué)走路假惺惺（假猩猩）蜘蛛拉網(wǎng)自私（自絲）第五篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文【教材梳理】專項(xiàng)部分閱讀北師大版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】專項(xiàng)部分 閱讀《平分生命》 【主要內(nèi)容】課文講述的是一個(gè)年僅十歲的小男孩，在錯(cuò)誤地認(rèn)為輸血便會(huì)喪失生命的情況下，依然愿意為病重的妹妹輸血，當(dāng)?shù)弥斞粫?huì)有生命危險(xiǎn)時(shí)，依然要獻(xiàn)出一半的血與妹妹平分生命的故事。本文贊揚(yáng)了男孩的勇敢和奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了濃濃的兄妹情?！痉侄渭岸我狻咳墓?個(gè)自然段，可分為三部分：第一部分（第1自然段）寫男孩和妹妹相依為命。第二部分（第3自然段）寫妹妹生病，需要哥哥輸血，哥哥同意了。第三部分（第4——7自然段）寫男孩得知抽血不會(huì)影響生命，自己可以活一百歲時(shí)，提出要和妹妹平分生命，各活50歲?！緦懽魈攸c(diǎn)】在這篇感人的文章里，作者沒有議論，也沒有抒情，甚至沒有描寫男孩的心理活動(dòng)。打動(dòng)讀者的是故事的情節(jié)，是男孩的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言。典型的情節(jié)，典型的細(xì)節(jié)描寫，刻畫了一個(gè)無(wú)私無(wú)畏，愿為親人奉獻(xiàn)一切的孩子的典型形象，為讀者體會(huì)、想象、感受、品味留下了廣闊的空間。此外，醫(yī)生這個(gè)形象，不但起到了推動(dòng)情節(jié)的作用，而且他的心理活動(dòng)也從側(cè)面評(píng)價(jià)了男孩的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言?！洞禾斓挠挈c(diǎn)》 【主要內(nèi)容】文章記敘了烏罕娜老師為上課走神的學(xué)生達(dá)麗瑪補(bǔ)課，并冒雨護(hù)送她回家的事。達(dá)麗瑪感受到了老師的愛，不但認(rèn)真聽講，而且在第二天早晨，為老師送去了雨傘。贊揚(yáng)了師生之間真摯、純樸、深厚的情誼?！痉侄渭岸我狻咳墓?2個(gè)自然段，分為四部分：第一部分（第1——5自然段）寫達(dá)麗瑪上課不專心聽講，老師要她放學(xué)后留下來(lái)。第二部分（第6——14自然段）這一段寫烏罕娜給達(dá)麗瑪補(bǔ)課的情景。第三部分（第15——20自然段）寫老師冒雨送達(dá)麗瑪回家的經(jīng)過。第四部分（第222自然段）寫第二天早上，雨還在下，達(dá)麗瑪早早地來(lái)接老師一起去學(xué)校?！緦懽魈攸c(diǎn)】全文按事情的發(fā)展順序分兩條思路寫。一為達(dá)麗瑪“走神”——“知錯(cuò)后悔”——“發(fā)誓”——“專心”。二為烏罕娜老師“發(fā)現(xiàn)”—“補(bǔ)課”——“放心”——“護(hù)送”。兩者互為因果，相輔相成。文章對(duì)烏罕娜老師這個(gè)主要人物，主要是通過外在行為、語(yǔ)言、神態(tài)的描述，她的思想、心理活動(dòng)沒有提及，需要我們用心體會(huì)。文章的題目起到了一語(yǔ)雙關(guān)的作用：一是下了兩天的“綿綿春雨”是實(shí)情；二是烏罕娜老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，猶如春天的雨點(diǎn)兒，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴融進(jìn)了學(xué)生的心里?！缎∥r》 【主要內(nèi)容】這篇課文是一篇寫小蝦生活習(xí)性的文章。通過我觀察小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了我對(duì)小蝦的喜愛之情?！痉侄渭岸我狻咳墓?個(gè)自然段，可分為三部分：第一部分（第2自然段）寫我開始養(yǎng)小蝦。第二部分（第4自然段）寫小蝦很有趣，但脾氣不好。第三部分（第6自然段）寫在我的悉心照顧下，小蝦繁殖了。【寫作特點(diǎn)】本課從小蝦的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情況等幾方面說明了小蝦的一些知識(shí)。從“我”的線索來(lái)看，課文按照“捉蝦——看蝦——照顧蝦”的順序?qū)懶∥r活潑有趣，滲透了“我”對(duì)小蝦的喜愛之情。兩條線索交織，既說明，也記敘，使課文不但科學(xué)性強(qiáng)，而且人文性也很強(qiáng)?！短锛少愸R》 【主要內(nèi)容】講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的大將田忌與齊威王賽馬，在孫臏幫助下，轉(zhuǎn)敗為勝的故事。贊揚(yáng)了孫臏善于觀察、思考，勇于打破常規(guī)的思想方法?！痉侄渭岸我狻咳墓?7個(gè)自然段，可分為三部分：第一部分（第2自然段）寫田忌和齊威王第一次賽馬，三場(chǎng)全敗了。第二部分（第3——11自然段）田忌在孫臏的指點(diǎn)下決定再戰(zhàn)，齊威王應(yīng)戰(zhàn)。第三部分（第12——17自然段）寫田忌按照孫臏的計(jì)策，調(diào)換馬的出場(chǎng)順序，結(jié)果轉(zhuǎn)敗為勝。【寫作特點(diǎn)】1課文思路清晰，層次清楚。文章緊扣賽馬，按事情發(fā)展的順序，分為失敗、孫臏獻(xiàn)計(jì)、再賽獲勝三部分，記述條理十分清楚。2課文以記事為主，人物刻畫得十分生動(dòng)。如田忌初賽失利，垂頭喪氣，不甘失敗，聽了孫臏的話，終于轉(zhuǎn)敗為勝。孫臏善于觀察分析，胸有成竹，足智多謀。齊威王驕傲自負(fù)，得意揚(yáng)揚(yáng)，麻痹輕敵。《山溝里的孩子》 【主要內(nèi)容】這是一篇敘事性散文，它用富有感情的語(yǔ)句，描寫了山溝里的孩子們起早貪黑地去上學(xué)的情景，贊頌了山溝里的孩子們不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的精神?！痉侄渭岸我狻咳墓卜?個(gè)自然段，可分為兩個(gè)部分：第一部分（1——5自然段）描述了山溝里的孩子們?yōu)榱松蠈W(xué)，不怕起早貪黑、翻山越嶺。這部分內(nèi)容寫出了山溝里的孩子們上學(xué)的艱難和愛學(xué)習(xí)的精神。第二部分（7自然段）直接抒情，贊頌了山溝里的孩子們不怕困難為改變山溝的窮苦面貌而刻苦學(xué)習(xí)的精神?！緦懽魈攸c(diǎn)】全文充滿了詩(shī)情畫意，抒情性強(qiáng)。第一，以景寫人，情景交融。用兩個(gè)畫面表現(xiàn)人物積極向上的精神面貌。第二，線索分明，以“黑”為底色，襯托孩子們上學(xué)放學(xué)的明麗形象。第三，語(yǔ)言優(yōu)美，所有的句子都不長(zhǎng)，用歡快的節(jié)奏書寫了孩子們的心情；幾組排比句氣勢(shì)昂揚(yáng)，第2自然段與第4自然段景物互相對(duì)應(yīng)，重復(fù)而有變化?！对獛浀墓适隆?【主要內(nèi)容】《朱德的扁擔(dān)》這篇課文描述了朱德同志和紅軍戰(zhàn)士們一起挑糧的生動(dòng)故事，贊頌了朱德同志以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的敬愛之情?！丁斑@個(gè)規(guī)矩不能有”》講的是彭總在逛公園時(shí)發(fā)現(xiàn)公園閉園專門接待他，教育工作人員不能搞特殊化的事。贊揚(yáng)了彭總以身作則，不搞特殊化，與人民群眾平等的好品質(zhì)?！痉侄渭岸我狻?《朱德的扁擔(dān)》全文共分7個(gè)自然段，可分為三個(gè)部分：第一部分（第1自然段）寫一根普通而又珍貴的扁擔(dān)，向人們?cè)V說一個(gè)感人的故事。第二部分（第2自然段）交代時(shí)代背景。第三部分（第3——7自然段）講朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事?！丁斑@個(gè)規(guī)矩不能有”》全文共10個(gè)自然段，可分為三部分： 第一部分（第1自然段）介紹彭總的身份。第二部分（第2——9自然段）講公園閉園接待彭總，彭總不搞特殊化。第三部分（第10自然段）寫彭總返身走出公園。【寫作特點(diǎn)】?jī)善恼戮哂泄餐奶攸c(diǎn)：第一，以事實(shí)說話。這既體現(xiàn)在所記皆是歷史事實(shí)，兩個(gè)元帥，一個(gè)樸實(shí)勤勉，一個(gè)率直耿介的真實(shí)形象栩栩如生，也體現(xiàn)在元帥以身作則，用事實(shí)說話教育下屬。第二，以小見大?！吨斓碌谋鈸?dān)》圍繞扁擔(dān)稱贊元帥精神，《“這個(gè)規(guī)矩不能有”》以一件小事凸顯元帥的精神?！堆b滿昆蟲的口袋》 【主要內(nèi)容】這是一篇記敘文，主要敘述了昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候的兩件事。一天傍晚，法布爾獨(dú)自尋找“紡織娘”，忘記了回家；八九歲時(shí)去放鴨子，他卻花了大量時(shí)間觀察昆蟲，父親的責(zé)罵也沒有改變他對(duì)昆蟲的迷戀。法布爾的故事啟示我們，從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。培養(yǎng)熱愛自然，探索自然的興趣?！痉侄渭岸我狻咳墓?個(gè)自然段，可分為四部分：第一部分（第1自然段）概述法布爾從小就對(duì)大自然有濃厚的興趣。第二部分（第3自然段）寫法布爾獨(dú)自尋找“紡織娘”忘記了回家。第三部分（第4——6自然段）寫法布爾放鴨子時(shí)觀察昆蟲遭到父親訓(xùn)斥。第四部分（第7自然段）紀(jì)念法布爾。【寫作特點(diǎn)】本文的思路是“總——分——總”。先概括地說法布爾從小就對(duì)大自然有濃厚的興趣；然后具體寫了兩件事，描寫他如何觀察昆蟲，說明他對(duì)昆蟲的確有濃厚的興趣；最后再概括地寫這種濃厚的興趣引導(dǎo)他后來(lái)成為研究昆蟲的科學(xué)家?！督o家鄉(xiāng)孩子的信》 【主要內(nèi)容】這是一封作家巴金寫給孩子的信。這封信感情真摯，表達(dá)了作者巴金對(duì)家鄉(xiāng)孩子關(guān)心熱愛的思想感情?！痉侄渭岸我狻咳墓?個(gè)自然段，可分為四部分：第一部分（第1自然段）寫孩子們的信給巴金帶來(lái)溫暖。第二部分（第3自然段）說明寫這封信的緣由。第三部分（第6自然段）寫巴金對(duì)孩子們的教導(dǎo)。第四部分（第7自然段）寫巴金對(duì)孩子們的期望和祝福。【寫作特點(diǎn)】文章言語(yǔ)從容而舒緩，娓娓道來(lái)，一個(gè)仁者的風(fēng)范從文字間彌漫出來(lái)，一種恬淡和溫情洋溢出來(lái)，一份美好的祝愿和希冀任思緒流淌。讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》，我們感受到老作家的真誠(chéng)情懷?！睹利惖男∨d安嶺》 【主要內(nèi)容】這篇課文講了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)小興安嶺的喜愛之情。【分段及段意】全文共6個(gè)自然段，可分為三部分：第一（第1自然段）寫小興安嶺像綠色的海洋。第二（2—5自然段）描寫小興安嶺四季的景色。作者抓住了不同季節(jié)景物的特點(diǎn)，緊緊圍繞“美麗”“誘人”進(jìn)行具體介紹。第三（第6自然段）總結(jié)全文。指出“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)”?！緦懽魈攸c(diǎn)】《美麗的小興安嶺》文筆優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)，向我們描繪了一個(gè)迷人的世界，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色，作者在課文中把這一特點(diǎn)作為描述重點(diǎn)。運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪出小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，是本篇課文表達(dá)上的特點(diǎn)。