【正文】 業(yè)計劃，收到了理想的效果。四、專家課堂作業(yè)并不多，可有的孩子感覺多，您認為是什么原因造成的呢？（家長自由發(fā)言。）下面我們來看看專家的總結(jié)：孩子有厭學(xué)情緒。有些孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，心思用在別的方面，比如追星、聽流行歌曲、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、迷戀漫畫書等。對這些缺乏學(xué)習(xí)興趣的孩子來說，再少的作業(yè)都是心煩的，都嫌多；孩子的效率太低。⑴有些孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，邊寫邊玩，磨磨蹭蹭，別人半小時就可以完成的作業(yè)，他卻需要兩倍甚至更多的時間，造成作業(yè)很多的假象。（故事中的孩子就存在這方面的問題。）⑵有的孩子書寫習(xí)慣不良，拿筆或書寫的姿勢不正確，寫起字來又慢又吃力，寫一會兒就疲憊了，所以孩子感覺作業(yè)多。⑶有的孩子患有感覺統(tǒng)合失調(diào)癥。那么，什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)癥呢？復(fù)旦大學(xué)心理研究中心主任孫時進教授作了一個形象的解釋。他說，人與外界接觸主要依靠各種身體感官與大腦之間的互動，通過看、聽、聞、摸將信息傳達到大腦，大腦再將這些信息整合，作出反應(yīng)，指揮身體的動作，兩者不斷互動，形成感覺統(tǒng)合。這種能力不足，就會引發(fā)運動、學(xué)習(xí)、社交的困難。感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子，通常大腦對手的動作控制不好，孩子不能靈活地通過感覺刺激在大腦中的反應(yīng)來操縱雙手，需要依賴視覺。寫字時，頭貼近桌面，姿勢不當(dāng)，運筆不靈活，造成寫字又慢又差，很容易造成疲勞，產(chǎn)生作業(yè)多的抱怨；孩子學(xué)習(xí)上很吃力。有些孩子看上去學(xué)習(xí)也比較認真，但沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，對所學(xué)內(nèi)容沒有很好地領(lǐng)悟。每寫一個字、每算一個數(shù)，都需要不斷地翻書查看或苦思冥想，作業(yè)時間拉得很長，孩子自然感覺作業(yè)很多。我們分析并尋找出孩子抱怨“作業(yè)多”的根本原因，就能夠做到對癥下藥，幫助孩子解決問題了。故事中父親的做法是正確的，他通過對其他同學(xué)的調(diào)查以及和老師的及時溝通，分析出了孩子抱怨作業(yè)多的原因，并幫助孩子制定完成作業(yè)的計劃，取得了滿意的效果。這里，父親的兩點做法很值得家長朋友們參考，一是積極關(guān)注孩子，二是及時和老師取得溝通。當(dāng)孩子抱怨作業(yè)多，產(chǎn)生厭寫情緒時，家長要耐心傾聽孩子的抱怨，讓孩子委屈煩躁的負性情緒有一個宣泄的途徑。對孩子來說，家長的理解是最好的安慰和鼓勵。當(dāng)孩子心情平靜下來，家長再耐心細致的向孩子講述家庭作業(yè)的重要性，從而幫助孩子從抱怨作業(yè)太多的負性情緒中走出來，轉(zhuǎn)到尋找既快又好地完成作業(yè)的方法上。家長最忌諱的做法是：立刻用指責(zé)和大道理把孩子的抱怨堵回去。如果面對孩子的抱怨，家長指責(zé)“你就是缺乏學(xué)習(xí)的熱情，如果你很愛學(xué)習(xí)時，就不會感覺作業(yè)多了”，這樣，孩子便會產(chǎn)生抵觸心理，更加厭倦寫作業(yè)了?！飳Υ龑W(xué)習(xí)有困難的孩子，家長要指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。會學(xué)習(xí)、成績好的孩子，都擁有一套行之有效、適合自己的學(xué)習(xí)方法，而學(xué)習(xí)困難成績總是不理想的孩子，往往都是死讀書、讀死書的孩子，缺乏完整高效可行的學(xué)習(xí)方法。有教育專家說：出色的人生源于出色的學(xué)習(xí)，出色的學(xué)習(xí)源于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣源于父母從小對孩子的精心培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是正確的學(xué)習(xí)方法，除了個別孩子可以無師自通外，大部分孩子都需要在家長和老師的悉心指導(dǎo)下逐漸習(xí)得。所以，家長要有從小就培養(yǎng)孩子正確學(xué)習(xí)方法的意識，不要只看成績，有時候，高分并不代表優(yōu)秀。下面我們就請吳西的家長，來談?wù)勊侨绾谓虝⒆诱_的學(xué)習(xí)方法的？家長和教師共同歸納如何幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子的策略家長要注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）做好課前預(yù)習(xí)（2）高效率的聽講（3）積極舉手發(fā)言（4）做好課后復(fù)習(xí)（5）養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣（6）多思善問習(xí)慣及時和老師溝通，查找孩子的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的輔導(dǎo)孩子。請求老師的幫助或給孩子請家教。建立不會本我的秘密武器——不會本我有一個保持成績優(yōu)秀的秘密武器——不會本，大家一定會問：什么是不會本？告訴你吧，不會本就是用一個本子專門記錄自己不會的內(nèi)容。我總是把平時作業(yè)、考試中不會的記錄下來，等老師教會自己后，再把正確的答案和步驟清楚地寫上去。我還要求自己當(dāng)天不會當(dāng)天記，并及時向老師、同學(xué)、家長請教，養(yǎng)成不會就問的好習(xí)慣。有些知識當(dāng)時弄明白了，但過了一段時間又不會的內(nèi)容，我要進行第二次記錄，甚至第三次記錄，直到完全徹底地弄明白為止。建立不會本的目的是在不斷地強化知識，把知識掌握牢固。我還定期對不會本的內(nèi)容做總結(jié)，一個星期一小結(jié)，一個月一中結(jié)，一個學(xué)期一大結(jié)。不會本平時常常翻，考試之前重點翻，我相信，有了這個秘密武器，大家一定能獲益匪淺?！?對待患有感覺統(tǒng)合失調(diào)癥的孩子家長要帶孩子多進行戶外活動，比如：走獨木橋、100米障礙跑、跳繩、踢毽子、丟沙包、打羽毛球、玩滑梯、做游戲老鷹捉小雞等等。室內(nèi)訓(xùn)練，比如玩小貓釣魚、用筷子夾豆子、搶板凳游戲、用球拍顛乒乓球，等等。專項訓(xùn)練。到書店買有關(guān)按順序連線、按順序找數(shù)字、找出兩幅圖有幾處不同，涂涂畫畫等之類的書進行訓(xùn)練?？傊?，感覺統(tǒng)合失調(diào)治療的關(guān)鍵在于后天的教育與訓(xùn)練，家長要做到耐心、用心、持之以恒。你們可以多學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識，以便掌握科學(xué)有效地糾正方法。五、家長注意事項多鼓勵和肯定孩子,維護孩子的自尊和自信美國著名教育心理學(xué)家羅森塔爾做過很多實驗，結(jié)果表明，當(dāng)家長和老師積極地評價孩子，信任他、期待他、肯定他，那么孩子的學(xué)習(xí)積極性就會相應(yīng)地提高。這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”，它幾乎成為小學(xué)生教育的“金科玉律”。家長切不可當(dāng)著眾人的面說孩子笨，或指責(zé)孩子的缺點，更不可責(zé)罵和體罰孩子，這樣只能強化孩子消極的自我意識。（補充案例）我班有個女孩子非常聰明，就是作業(yè)馬馬虎虎、丟三落四，能列對算式可計算結(jié)果老出錯。針對這一問題我找她單獨談話?！澳闶莻€很聰明的孩子，老師欣賞的就是你課堂上的表現(xiàn)，聽講專心、回答問題積極，愛動腦、愛思考，總是能答到點子上，我很喜歡，可你的作業(yè)我可不滿意，你知道為什么嗎？”孩子一一找出原因后，我告訴她：“如果你能認真書寫，做題細心，做完用心檢查，你的表現(xiàn)會更加出色，老師就更加喜歡你了?！钡诙欤⒆拥淖鳂I(yè)大有轉(zhuǎn)變，我立即在全班當(dāng)眾表揚，并獎勵10分作業(yè)分，從此，驕傲和自信就寫在了她的臉上，作業(yè)再也不用我操心，期末被評為三好學(xué)生。讓孩子“跳一跳就能摘到果子”，看到自己的進步跳一跳，讓孩子獲得成功這個學(xué)期我們班新轉(zhuǎn)來了一個新同學(xué)。以前對電腦一無所知，而且是非常內(nèi)向的一個女孩子。這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是用方形和圓形做畫。也就是利用方形和圓形工具來畫房子。我演示完，很多學(xué)生都躍躍欲試了，于是我就大膽地放手讓他們畫了。在巡視過程中，我發(fā)現(xiàn)了這位學(xué)生遲遲沒有動手，一直盯著電腦屏幕，也不做聲。我估計她是不會畫。我走到她身邊，詢問了一下。是因為她以前都沒接觸過，所以也不知道如何用。為了消除孩子對電腦的恐懼心理，所以我改變了教學(xué)策略。其他同學(xué)畫房子，我就讓她從簡單的鼠標操作開始，練習(xí)畫基本圖形，如直線、曲線、方形和圓形等等，先把基礎(chǔ)的東西學(xué)好，并且給她配了個小老師，她在小老師的指導(dǎo)下，慢慢地學(xué)會了如何正確使用鼠標，如何打開畫圖。到了下課的時候，這兩位同學(xué)臉上露出了微笑，還高興的跑過來跟我說，老師我完成了你的任務(wù)。這樣一來，給學(xué)生降低了難度，學(xué)生跳一跳就能夠獲得成功的喜悅。注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、積極、健康的家庭環(huán)境。家長要多抽時間陪孩子進行業(yè)余活動，比如打球、游泳、下棋、騎車短途旅行等，把孩子看作朋友，孩子才能把你看作朋友，孩子才愿意向你敞開心扉，你的話孩子才能聽進去。只有在平等、寬松、和諧的家庭氛圍中，孩子才能積極健康的成長，以愉快的心情去做事、去學(xué)習(xí)。家長要為孩子樹立一個良好的榜樣。俗話說：孩子是家長的一面鏡子，家長的行為對孩子的影響是巨大的，所以，要求孩子做到的，家長先以身作則，家長做事利利索索，講究效率，就會潛移默化地影響著孩子。人們都說，家長是孩子最好的老師。的確，家長的學(xué)習(xí)習(xí)慣會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長首先自己要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。從我個人來說，我努力形成這樣一種家庭學(xué)習(xí)氛圍：晚飯以后半小時是家庭聊天時間，一方面家長談工作上的積極體驗；另一方面和孩子聊學(xué)習(xí)經(jīng)歷。之后一小時是家庭成員學(xué)習(xí)時候，家長可以和孩子一起學(xué)習(xí)他的課本、一起做作業(yè)，并體現(xiàn)出積極、愉快的學(xué)習(xí)情緒，家長也可以做自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過這種氛圍的營造，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是每個人一生中最重要、也是最愉快的事情。之后，家庭成員才可以從事看電視等娛樂活動。要做到這一點是十分困難的，但是，惟有如此，我們才能真正培養(yǎng)起孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，也不排除在有非常精彩或全體家庭成員都喜愛、或?qū)⒆佑薪逃饬x的電視節(jié)目或其他事件時，家庭成員一起協(xié)商，改變家庭學(xué)習(xí)計劃，先娛樂再學(xué)習(xí)。畢竟，家庭不能讓孩子形成僵化、刻板的印象。六、傾聽孩子的心聲師：家長朋友們，當(dāng)您聽到您的孩子來自心底的聲音時，您一定會有所感觸吧！的確，方法不是萬能的，您只有積極關(guān)注自己的孩子，幫助孩子尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，更重要的是相信自己的孩子！同時大家也要承認智力的差異，不要急功近利，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。（孩子的姓名均為化名。）七、課后作業(yè)根據(jù)教育活動中提供的教育策略和方法，家長和孩子共同協(xié)商，選擇適合自己的策略和方法堅持做下去，彼此要互相監(jiān)督。完成配套作業(yè)。八、課后延伸家長課堂結(jié)束后，我要和夏海洋的父母進行真誠交談，告訴他：我們一起求助省市家庭教育的孔屏專家和密守軍專家，聽聽專家們給家長孩子的治療方案，無論如何，讓孩子先成人！第五篇：牽手兩代教案牽手兩代教案（下學(xué)期）第六講 學(xué)會競爭 學(xué)會合作[教學(xué)目的]讓家長了解如何培養(yǎng)孩子正確的競爭意識。讓家長知道如何教會孩子學(xué)會合作。[教學(xué)難點] 如何教育孩子正確處理競爭和合作的關(guān)系。[教學(xué)方法] 案例分析法 討論法[教學(xué)時間]1課時 [教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：家長閱讀《不能告訴他》這個案例及相關(guān)的教育故事，也可根據(jù)實際情況，適當(dāng)添加一些與此相關(guān)的內(nèi)容，以引起家長對此問題的重視。走進專家課堂：①故事中林林的表現(xiàn)有一定的代表性，如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該讓孩子明白：學(xué)習(xí)過程中離不開同學(xué)間的相互交流、切磋與討論。將自己的解題思路說出來，不僅是對朋友的幫助，同時也是對自己思路的清理，使之更清楚、更明白；我們還可以體會到人與人之間合作的愉快和幫助被人后心理上的滿足，獲得成就感。還可以培養(yǎng)合作精神和合作能力，為將來參加社會活動打下基礎(chǔ)。②當(dāng)今社會，競爭已經(jīng)滲透到了社會生活的方方面面，社會的熏陶和成長環(huán)境造就了孩子們爭強好勝的心理，他們的競爭觀念是增強了，但是卻不懂得競爭，不善于競爭，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面不理解什么是競爭。例如有孩子把競爭理解為“你死我活”“殘酷無情”等認識上的偏差。另一方面是不懂得如何競爭，即在競爭的方式方法上存在問題，如文中的林林小朋友，為了不讓好朋友超過自己，便欺騙朋友，故意說自己也不會做那道數(shù)學(xué)題，很明顯，這屬于不知道如何競爭，對自己沒有信心的表現(xiàn)。因此，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會合作，學(xué)會與他人共同生活，從小就培養(yǎng)孩子能夠正視競爭、勇于競爭、善于競爭的勇氣和能力。家長疑問及專家支招：（1）如何培養(yǎng)孩子的競爭意識？●了解孩子競爭心理特點，及時發(fā)現(xiàn)不良問題傾向?！駧椭⒆诱_理解競爭的含義。讓孩子明白競爭不是一方消滅一方，而是自身與環(huán)境（對方）的共存。競爭對手永遠都會存在，假如沒有了競爭對手，自身的發(fā)展也就停止了?！衽囵B(yǎng)孩子正確的競爭意識，教育孩子正確處理競爭與合作的關(guān)系。讓孩子明白，無論是什么樣的競爭，自身的實力是決定結(jié)果的最重要的因素，提醒孩子要憑借實力和能力去趕超對手，而不是通過“旁門左道”去戰(zhàn)勝對手，讓孩子在合作中學(xué)會競爭。（2）怎樣提高孩子的競爭能力？●幫助孩子正確認識自我，確定恰當(dāng)?shù)膴^斗目標。過高的目標既加重孩子的負擔(dān)，又容易使他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標而“不擇手段”，形成惡性競爭；過低的目標則不利于培養(yǎng)孩子的意志力，有可能使他們變的不愿意去競爭，從而降低了對自身的要求?！駧椭⒆訉Τ晒褪∵M行正確的歸因。心理學(xué)研究表明，如果孩子把成功和失敗的原因都歸因與自己的努力，接的自己可以控制，那么他在參與競爭時就會有更強的動機，有更強的進去心和好勝心，也更容易獲得成功；反之，如果歸因于伙伴，認為自己不能主宰，那么他很容易在競爭中放棄努力，也有可能為了競爭而打擊同伴。因此，家長要幫助孩子學(xué)會正確的歸因，使他們有一個健康的競爭心態(tài)?！駧秃⒆咏⒑椭C、穩(wěn)定的同伴關(guān)系?！褡尯⒆訉W(xué)會在合作中競爭。（3）如何消除孩子在競爭中的嫉妒心理，讓孩子樹立自信心？在競爭中如果孩子不能正確對待對手，對待同伴的成功，就容易出現(xiàn)嫉妒心理。在兒童中，妒忌是比較普遍的現(xiàn)象，孩子的嫉妒往往表現(xiàn)為疏遠同伴，說對方壞話，不給對方任何幫助或便利，有意拆對方的臺等。嫉妒不僅會破壞同伴關(guān)系，也會似的孩子變得冷漠、孤僻、敵對。因此，要認清嫉妒給孩子的危害，幫助孩子樹立自信心，讓他們正確看待自己的競爭對手。家長要注意以下兩點：第一、防微杜漸，及時疏導(dǎo)，讓孩子遠離嫉妒。如正確的評價孩子的成敗，不把孩子的學(xué)習(xí)成績無原則的與其他孩子做比較等。第二、幫助孩子樹立自信。三、學(xué)習(xí)《游戲失敗了》案例，結(jié)合專家課堂讓家長明白該如何教會孩子學(xué)會合作。四、課堂小結(jié)：詩人蕭伯納說過：“你一個蘋果，我一個蘋果，我們兩個相互交換蘋果，那么每個人還是一個；如果你一個思想，我一個思想，我們兩個交換思想，那么你有兩個思想，我也有兩個思想?！苯虝⒆雍献髋c分享，在合作與分享中體會競爭的樂趣是我們家長應(yīng)該努力去做到的。五、布置作業(yè)：跟孩子或孩子的同伴一起玩兩人三足走或三人三足走的游戲，體會合作的重要和樂趣?？梢宰尯⒆訉憣懽约旱母惺?。