【正文】 部首目錄 去掉部首 ↑ 的筆畫數(shù)如：秩→ 禾 →（“禾” 頁(yè)數(shù)）→ 失 → 正文頁(yè)數(shù) →zh236。（5畫）↓（5畫）檢字表（3）生說查字典的方法，自由或合作查“序”、“妙”。（4）用部首查字法查出自己的姓名的方法進(jìn)行練習(xí)鞏固。，寫一寫。（課件出示8）天上的星星是在動(dòng)，可是它們之間的距離好像是不變的。（1）讀一讀：把所給例句讀一讀，同桌之間你讀我聽，我讀你聽。（2）想一想，例句中出示的例詞“可是”是什么意思？（板書：可是）（表示句子意思的轉(zhuǎn)折）（3）寫一寫：在理解的基礎(chǔ)上，仿照例句寫一句話。如：今天是星期天，可是我們還得上學(xué)。三、課堂小結(jié)時(shí)間過的真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)了三種偏旁，了解這些偏旁都分別和什么有關(guān)，并認(rèn)識(shí)了有這些偏旁組成的字詞，學(xué)會(huì)了用部首查字法查找生字。今后的學(xué)習(xí)會(huì)更加注意讀寫漢字的方法。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)“可是”寫句子?！版钡淖郑?。答案：，可是上學(xué)我忘記帶雨傘了?！版钡淖钟? 約、給、級(jí)、綿、線、結(jié)、紡、紗、繼、細(xì)、綱、紀(jì)、綠、緯、納、綢 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)，理解“終于”一詞表示的意思和效果，并用“終于”造句。，介紹自己喜歡的名言。教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件等教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文樂園三”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文樂園三）二、學(xué)習(xí)設(shè)問句的用法板塊二：探究與發(fā)現(xiàn)讀一讀，比一比：（課件出示112）功到自然成，徐悲鴻獲得了成功。功到自然成，徐悲鴻終于獲得了成功。經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳成為了世界聞名的京劇大師。經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為了世界聞名的京劇大師。（1）讀一讀：把所給例句讀一讀，同桌之間你讀我聽，我讀你聽。（2）想一想：這兩組句子，前后兩個(gè)句子有什么區(qū)別？后一句比前一句多了一個(gè)詞語(yǔ)“終于”。（板書：終于）功到自然成，徐悲鴻獲得（3）比一比，說一說：多加一個(gè)“終于”前后兩句表達(dá)上有什么不同？例如： 第一組的第二句用上了“終于”，表明徐悲鴻獲得成功很不容易，強(qiáng)調(diào)了“功到自然成”的道理，就是成功沒有什么捷徑，只有“勤學(xué)苦練”。（4）寫一寫：鼓勵(lì)學(xué)生照樣子用“終于”寫句子。如：我寫完字了。我終于寫完字了。三、制作書簽板塊三：我的作品：制作一張書簽。（1）每個(gè)人都有自己的信奉的名言，你喜歡什么名言？和同位交流一下。（2）出示課文的書簽（課件出示13）（板書：制作書簽）①這個(gè)書簽有什么特點(diǎn)？（上面有圖案花紋和名言）②你打算做一個(gè)什么樣的書簽？ （1）先和同學(xué)交流一下：你打算怎樣做書簽？（2）畫上一些圖案和花紋，再寫上自己最喜歡的名言，注意，一定要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課堂小結(jié)我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了帶有“終于”的句子，明白該詞的用法，會(huì)用該詞寫句子；學(xué)會(huì)用自己制作精美書簽。同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文樂園（三）帶有“纟衤 巾”的字部首查字法 可是終于 制作名言書簽課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)。答案： “備課資料”中找?！菊n后反思】，了解這些偏旁都分別和什么有關(guān)，并認(rèn)識(shí)了有這些偏旁組成的字詞，學(xué)會(huì)了用部首查字法查找生字?！敖K于”的句子，明白該詞的用法，會(huì)用該詞寫句子；學(xué)會(huì)用自己制作精美書簽。資料包 創(chuàng)新教案《巧手做書簽》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)設(shè)想】感受造型、色彩、和文字的關(guān)系，發(fā)展創(chuàng)造性思維品質(zhì)。在品味、鑒賞書簽語(yǔ)言畫面中體味祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深，并能熱愛讀書，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。在品味、鑒賞書簽語(yǔ)言畫面中感受書簽的外形色彩美，體味祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，老師相信你們肯定都是愛讀書的孩子，那你們?cè)谧x書的時(shí)候會(huì)不會(huì)遇到一次讀不完的情況，這時(shí)你們是怎么辦的？對(duì)啊，書簽可是書的好伙伴呢，（板書：書簽）這節(jié)課李老師帶來(lái)了精美的書簽，請(qǐng)大家欣賞。課件展示各種書簽。二、欣賞書簽：生活中人們用巧手和智慧創(chuàng)造出了許多富有創(chuàng)意的書簽，讓我們一起欣賞一下：書簽的制作方法有許多種類：有繪畫的，有剪貼的，有印刷的等。這是鉑金書簽、木制書簽、金屬鏤空書簽、樹葉書簽等，這些精美的制作使小小的書簽成為了身價(jià)倍增的藝術(shù)品，可以當(dāng)作禮物贈(zèng)送，還具有收藏價(jià)值呢！，欣賞書簽：（名畫書簽、葉脈書簽、壓花書簽?zāi)局茣?；塑料書簽；葉片書簽；金屬書簽；毛線書簽；紙質(zhì)書簽；），你想說些什么嗎？｛課件出示書簽特點(diǎn)示意圖或板書｝從形狀、材質(zhì)、內(nèi)容、線幾方面引導(dǎo)。介紹書簽的來(lái)歷和功能。隨機(jī)點(diǎn)評(píng)如：是呀，做書簽有各種各樣的材料！三、觀察方法。｛補(bǔ)充課題：巧手做書簽｝ ！，一個(gè)小書簽做成了。給點(diǎn)掌聲吧！當(dāng)然，老師設(shè)計(jì)的是很簡(jiǎn)單的形狀和圖案，小朋友想象力可豐富啦，一定能設(shè)計(jì)出比這漂亮千百倍的小書簽。大家看清楚了嗎？剛才老師是用什么方法來(lái)做小書簽的？做一個(gè)紙質(zhì)書簽我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？（板書：構(gòu)思——剪外形——用畫、剪貼等方法裝飾書簽——穿上書簽絲帶）四、制作書簽？自己構(gòu)思一下或和小組的同學(xué)說一說。過渡：我們現(xiàn)在就來(lái)個(gè)“書簽制作”。（課件出示）溫馨小提示：，做得精美、奇特。明白要求了嗎？有信心嗎？好，現(xiàn)在我們就開始制作！學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)作品同學(xué)們，你們的書簽已經(jīng)做好了吧，這么多書簽，你們覺得哪一張最奇，哪一張最美？誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品，（從色彩、樣子、神態(tài)，色彩樣子等方面說）相機(jī)評(píng)價(jià)師小結(jié):書簽有精美的圖案，多變的形狀，豐富的內(nèi)容，小小的書簽不僅能幫助我們記頁(yè)碼，還能給我們帶來(lái)美的享受，讓我們學(xué)到許多的知識(shí)。六、引領(lǐng)延伸今天做的書簽，你想怎么用呢？（夾書、送人、欣賞等）小小書簽——夾書里。張張頁(yè)碼不亂跑，既長(zhǎng)知識(shí)又美觀，送給好友情誼深。情誼深。小結(jié)：把自己制作的書簽贈(zèng)送給親朋好友，既可增進(jìn)情誼，又能體驗(yàn)快樂。只要我們善于動(dòng)手動(dòng)腦，也會(huì)創(chuàng)造出更美的書簽，有興趣的同學(xué)我們可以收集各種材料來(lái)制作不同種類的書簽，課后每人再制作一張書簽，贈(zèng)送給自己的好朋友。教學(xué)資料 備課資料（一）部首查字法利用漢字的部首來(lái)查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時(shí)應(yīng)用。部首查字法的步驟：，數(shù)清部首筆畫?！安渴讬z字表”的“部首目錄”中找到這個(gè)部首，看清部首旁邊標(biāo)明的頁(yè)碼?！皺z字表”中相應(yīng)的那一項(xiàng)，并從這一頁(yè)中找出要查的部首。，（除去部首的筆畫數(shù)），按這一部中筆畫排列順序找到所要查的字。（補(bǔ)充）部首查字法的運(yùn)用：部首的位置一般是：上、下、左、右、外；一般部首沒有，可查中間。中間也沒有可查左上角。幾個(gè)部首同時(shí)具備，可按下面順序查：上下都有，查上不查下左右都有，查左不查右；內(nèi)外都有，查外不查內(nèi)。獨(dú)體字的查法：獨(dú)體字是部首的查整體； 獨(dú)體字不是部首的查起筆。讀 書 名 言三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲鋾蝗缛牒＃儇浗杂?。人之精力，不能兼收盡取?！K軾《東坡文集事略》看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，掩了冊(cè)子便忘?！祆洹吨熳诱Z(yǔ)類大全》讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎? ——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》學(xué)貴精不貴博……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也?！髡稹洞鳀|原先生年譜》讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事?！嵃鍢?無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專的專家實(shí)在是一無(wú)所?！?——韜奮《韜奮文集》加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多.——周恩來(lái)《周恩來(lái)選集》 讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理 我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁(yè)和好多章，然后才從頭重新讀起?！掖雀骸掇q證法的邏輯》重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切?！獝垡蛩固?