【正文】 春花秋月秋風(fēng)過(guò)耳春生秋殺秋收東藏西風(fēng)斜陽(yáng)金秋時(shí)節(jié)秋高氣爽西風(fēng)落葉金風(fēng)送爽橙黃桔綠一葉知秋望秋先零北雁南飛霜天紅葉楓林盡染秋風(fēng)過(guò)耳雁過(guò)留聲春蘭秋菊秋菊春蘭一葉知秋葉落知秋果實(shí)累累春去秋來(lái)秋雨綿綿秋風(fēng)蕭瑟秋色宜人秋蘭飄香秋意深濃秋風(fēng)習(xí)習(xí)五谷豐登碩果累累瓜果飄香金風(fēng)玉露春蛙秋蟬春蘭秋菊春花秋月落葉知秋秋色宜人天朗氣清春種秋收春蘭秋菊春花秋月課第二篇：XX二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園(三)教案作業(yè)題(鄂教版)XX二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園（三）教案作業(yè)題（鄂教版）本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址語(yǔ)文樂(lè)園（三）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過(guò)我來(lái)試試，引導(dǎo)學(xué)生讀偏旁相同的字組成的詞、讀意思相近的句子、讀詼諧中蘊(yùn)藏真理的短文，引導(dǎo)學(xué)生用部首查字法查字。，培養(yǎng)學(xué)生初步的獨(dú)立識(shí)字能力。（板書：語(yǔ)文（1）讀一讀：借助拼音，把詞語(yǔ)讀正確?！睅椭J(rèn)識(shí)“部首目錄”、“檢字表”、“正文”。（4）用部首查字法查出自己的姓名的方法進(jìn)行練習(xí)鞏固。（2）想一想，例句中出示的例詞“可是”是什么意思？（板書：可是）（表示句子意思的轉(zhuǎn)折）（3）寫一寫：在理解的基礎(chǔ)上，仿照例句寫一句話。今后的學(xué)習(xí)會(huì)更加注意讀寫漢字的方法。“纟”的字有:約、給、級(jí)、綿、線、結(jié)、紡、紗、繼、細(xì)、綱、紀(jì)、綠、緯、納、綢第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo).比較句子，理解“終于”一詞表示的意思和效果，并用“終于”造句。功到自然成，徐悲鴻終于獲得了成功。（2）想一想：這兩組句子，前后兩個(gè)句子有什么區(qū)別？后一句比前一句多了一個(gè)詞語(yǔ)“終于”。我終于寫完字了。課堂小結(jié)我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了帶有“終于”的句子，明白該詞的用法，會(huì)用該詞寫句子；學(xué)會(huì)用自己制作精美書簽。資料包創(chuàng)新教案《巧手做書簽》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想】感受造型、色彩、和文字的關(guān)系，發(fā)展創(chuàng)造性思維品質(zhì)。展示各種書簽。隨機(jī)點(diǎn)評(píng)如：是呀，做書簽有各種各樣的材料！三、觀察方法.這節(jié)課我們就用上這些材料來(lái)做小書簽。張張頁(yè)碼不亂跑，既長(zhǎng)知識(shí)又美觀，送給好友情誼深。教學(xué)資料備課資料（一）部首查字法利用漢字的部首來(lái)查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時(shí)應(yīng)用。，（除去部首的筆畫數(shù)），按這一部中筆畫排列順序找到所要查的字。獨(dú)體字的查法：獨(dú)體字是部首的查整體；獨(dú)體字不是部首的查起筆?！K軾《東坡文集事略》看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，掩了冊(cè)子便忘?！嵃鍢驘o(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專的專家實(shí)在是一無(wú)所?！w奮《韜奮文集》加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多.——周恩來(lái)《周恩來(lái)選集》讀書也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”?！獝?ài)因斯坦第三篇：XX二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園(八)教案作業(yè)題(鄂教版)XX二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園（八）教案作業(yè)題（鄂教版）本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址語(yǔ)文樂(lè)園（八）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：能根據(jù)字形猜出字的意思，掌握新的記字方法。認(rèn)識(shí)和積累擬聲詞。教具準(zhǔn)備教學(xué)等。同桌之間你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。所謂會(huì)意字就是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會(huì)意。（出示4）小草的種子落在了巖縫里。（3）（出示5）什么情況下使用到這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？教師指導(dǎo)。（1）看提示旁邊的小朋友提示我們寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（提示寫好這些字中的“人”和“土”字。（2）再在田字格中寫，寫好之后對(duì)照比較，看看哪個(gè)筆畫沒(méi)有寫好，再重寫?！巴痢弊趾汀叭恕弊值淖?？答案：.如：筆、尖、灶、尾、看、歪、采“土”字旁的字有：地、灶、幸等。教具準(zhǔn)備教學(xué)等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入揭題今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文樂(lè)園八”的有關(guān)內(nèi)容。三、寫話板塊三：我的作品：總結(jié)一下這一學(xué)期我的收獲。同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下學(xué)期繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文樂(lè)園（八）會(huì)意字逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)帶有“人”和“土”的字?jǐn)M聲詞總結(jié)收獲【教學(xué)反思】.本練習(xí)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)會(huì)意字，知道通過(guò)字形弄清它的意思；還學(xué)習(xí)了逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，學(xué)會(huì)“人”和“土”在字中不同位置的寫法。如：。如：這是一個(gè)怎樣的時(shí)刻，任何詞匯都不足以表達(dá)它的莊嚴(yán)與神圣；這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景，任何童年或成年的記憶都無(wú)法與其比擬。如：！，是冬的精靈呀！3.“真帥?。　盉、用于祈使句末表示命令、決心、愿望之類的祈使句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈、堅(jiān)決、感情激奮的句末要用嘆號(hào)。如：1.“砰！砰！砰！”從遠(yuǎn)處響起槍聲。過(guò)程與方法：。教學(xué)難點(diǎn)：讀成語(yǔ)故事，了解故事內(nèi)容，會(huì)寫廣告詞。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件等教學(xué)過(guò)程一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文樂(lè)園（七）”的內(nèi)容。(2)想一想，仔細(xì)觀察上面的六個(gè)短語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些短語(yǔ)表示方位，以“在+名詞+方位詞”為構(gòu)詞結(jié)構(gòu)。）（2）指明說(shuō)說(shuō)圖中的內(nèi)容。（1）讀通順成語(yǔ)故事《望梅止渴》（見(jiàn)教材P81）（課件出示6）注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。③你認(rèn)為曹操是個(gè)怎樣的人？（曹操是一個(gè)很有智謀的人。后比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn),用空想安慰自己。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)？《望梅止渴》講給別人聽(tīng)。板塊二：探究與發(fā)現(xiàn)（課件出示112）花、草、樹(shù)、木——花草樹(shù)木江、河、湖、?！雍９P、墨、紙、硯——筆墨紙硯琴、棋、書、畫——琴棋書畫（1）同桌互相讀詞語(yǔ)：一人讀橫線左邊的詞語(yǔ)，一人讀橫線右邊的詞語(yǔ)。（板書：并列關(guān)系的詞語(yǔ)）（4）學(xué)生齊讀詞語(yǔ)，試著找一找類似的詞語(yǔ)。、交流該如何給青蛙的泥塘寫廣告詞。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥在樹(shù)上唱歌。板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文樂(lè)園（七）方位詞 四季賞景活動(dòng) 《望梅止渴》 并列關(guān)系的四字詞語(yǔ) 寫廣告詞 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)“花草樹(shù)木”類似的詞語(yǔ)兩個(gè)。過(guò)程與方法：通過(guò)探究與發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生從四幅圖中發(fā)現(xiàn)自己的觀察所得?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)，會(huì)辨別同音字字，并用“都”造句。同桌之間你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。（板書：部首查字法）（2）教師講解查字典的方法、程序，學(xué)生試查字典。，寫一寫。如：今天是星期天，可是我們還得上學(xué)。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)“可是”寫句子。介紹自己喜歡的名言。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳成為了世界聞名的京劇大師。（板書：終于）功到自然成，徐悲鴻獲得（3）比一比，說(shuō)一說(shuō)：多加一個(gè)“終于”前后兩句表達(dá)上有什么不同？例如： 第一組的第二句用上了“終于”，表明徐悲鴻獲得成功很不容易，強(qiáng)調(diào)了“功到自然成”的道理，就是成功沒(méi)有什么捷徑，只有“勤學(xué)苦練”。三、制作書簽板塊三：我的作品：制作一張書簽。同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。“終于”的句子，明白該詞的用法，會(huì)用該詞寫句子；學(xué)會(huì)用自己制作精美書簽?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，老師相信你們肯定都是愛(ài)讀書的孩子，那你們?cè)谧x書的時(shí)候會(huì)不會(huì)遇到一次讀不完的情況，這時(shí)你們是怎么辦的？對(duì)啊，書簽可是書的好伙伴呢，（板書：書簽）這節(jié)課李老師帶來(lái)了精美的書簽，請(qǐng)大家欣賞。介紹書簽的來(lái)歷和功能。大家看清楚了嗎？剛才老師是用什么方法來(lái)做小書簽的？做一個(gè)紙質(zhì)書簽我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？（板書：構(gòu)思——剪外形——用畫、剪貼等方法裝飾書簽——穿上書簽絲帶）四、制作書簽？自己構(gòu)思一下或和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。明白要求了嗎？有信心嗎？好，現(xiàn)在我們就開(kāi)始制作！學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。情誼深。部首查字法的步驟：，數(shù)清部首筆畫。（補(bǔ)充）部首查字法的運(yùn)用：部首的位置一般是：上、下、左、右、外；一般部首沒(méi)有，可查中間。讀 書 名 言三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！祆洹吨熳诱Z(yǔ)類大全》讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！w樹(shù)理 我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見(jiàn)解，先瀏覽許多頁(yè)和好多章，然后才從頭重新讀