【正文】 ，寫美觀帶有“日”的字。三、課堂小結時間過的真快啊，又到下課時間了。（4）寫一寫：鼓勵學生照樣子用“終于”寫句子。在品味、鑒賞書簽語言畫面中感受書簽的外形色彩美，體味祖國語言的博大精深，從而提升學生的語文綜合素養(yǎng)。五、評價作品同學們，你們的書簽已經(jīng)做好了吧，這么多書簽，你們覺得哪一張最奇，哪一張最美？誰來介紹一下你的作品，（從色彩、樣子、神態(tài)，色彩樣子等方面說）相機評價師小結:書簽有精美的圖案，多變的形狀，豐富的內容，小小的書簽不僅能幫助我們記頁碼，還能給我們帶來美的享受，讓我們學到許多的知識?！佌媲鋾蝗缛牒?，百貨皆有?！窘虒W課時】2課時第一課時課時目標.能根據(jù)字形猜出字的意思，掌握新的記字方法。這三個句子中，分別用到了“。第二課時課時目標.認識和積累擬聲詞。如：1.“嗨！”彼此高興地喊了一聲。（課件出示3）在操場上 在國旗下 在人群中在大廳里 在黃線外 在柜臺邊（1）讀一讀：借助拼音,把詞語讀正確。②從文中弄清“望梅止渴”的意思。三、寫廣告詞板塊三：我的作品：我來給青蛙的泥塘寫廣告詞。；學會了寫廣告詞。（5畫）↓（5畫）檢字表（3）生說查字典的方法，自由或合作查“序”、“妙”。（板書：語文樂園三）二、學習設問句的用法板塊二：探究與發(fā)現(xiàn)讀一讀，比一比：（課件出示112）功到自然成，徐悲鴻獲得了成功。答案： “備課資料”中找。（課件出示）溫馨小提示：，做得精美、奇特。幾個部首同時具備，可按下面順序查：上下都有，查上不查下左右都有，查左不查右；內外都有，查外不查內。——托爾斯泰在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切?！皺z字表”中相應的那一項，并從這一頁中找出要查的部首。｛補充課題：巧手做書簽｝ ！，一個小書簽做成了。（2）出示課文的書簽（課件出示13）（板書：制作書簽）①這個書簽有什么特點？（上面有圖案花紋和名言）②你打算做一個什么樣的書簽？ （1）先和同學交流一下：你打算怎樣做書簽？（2）畫上一些圖案和花紋，再寫上自己最喜歡的名言，注意，一定要正確使用標點符號。答案：，可是上學我忘記帶雨傘了。（板書：帶有“纟衤巾”的字）（“纟”的字：“紗 紡 織”都與“棉、麻、毛、線、布類織品”有關；“衤”；“巾”紡織品制成，多與紡織品有關）（課件出示4）（3）說一說：你還知道哪些帶有這三種偏旁的詞語？如：“纟”繼 續(xù) 紅 綠“衤”被 初 補 襪“巾”幅 帽 幟 帳，認一認（1）激趣：（課件出示5）“字典里住著許多字寶寶，要想幫他找到家，必須知道去他家的路線，中途有三個岔道口，同學們可得記住哦！要不然你會迷路的。答案：：柴米油鹽、喜怒哀樂等。（3）全班交流，揭示規(guī)律：橫線左邊的四個字都可以獨立成詞，如：“江、河、湖、海”表示四個事物，而且這四個事物有都同屬于一類，詞與詞之間是并列的關系。②關于曹操的什么故事？他為讓將士們正常行軍，忍住饑渴，就說前面不遠處有一塊梅樹林。讀成語故事。如：1.“你叫什么名字？”2.“清楚了嗎？”3.“你到底去不去？”B、用于反問句末反問句是無疑而問，它不要求回答，因為答案就在問句中。，全班評議。我們這節(jié)課認識了幾個會意字，知道通過字形弄清它的意思；還學習了逗號、句號、感嘆號、問號的用法，學會“人”和“土”在字中不同位置的寫法。（3）（出示3）說一說：你還認識哪些“會意字”？教師提示：眾、木、林、筆、尖、灶、尾、看、歪、采、裕、武、休、取、明、益、淚等。情感態(tài)度與價值觀：在讀通短文的基礎上，體會標點符號的重要性。中間也沒有可查左上角。（出示）溫馨小提示：.用自己獨特的構思做書簽，做得精美、奇特。【課后反思】.本練習學會了認識了三種偏旁，了解這些偏旁都分別和什么有關，并認識了有這些偏旁組成的字詞，學會了用部首查字法查找生字。經(jīng)過勤學苦練，梅蘭芳終于成為了世界聞名的京劇大師。（出示8）天上的星星是在動，可是它們之間的距離好像是不變的。情感態(tài)度與價值觀：通過我的作品引導學生積累喜歡的語言，培養(yǎng)審美情趣。（板書：我的發(fā)現(xiàn)）（2）我們寫話時候要注意什么？（出示11）①要學會把話寫通順，表達清楚。）（出示6）（板書：帶有“口”的字）想一想，每個字中的“口”怎樣寫？（出示7）（“口”在左，“口”的最后一筆要壓橫中線，“口”在右,橫折要壓橫中線，“口”在上，在橫中線以上，“口”在下，寫在橫中線以下，像“句”這樣的半包圍，“口”要露出一些。（3）小組討論解決疑難詞語，教師指導?！翱凇弊峙缘淖?。教具準備教學等教學過程一、揭題導入今天我們學習“語文樂園（四）”的內容。？找一找，說一說。：金風送爽雁過留聲：很好很好說道說道夸獎夸獎第二課時課時目標.比較詞語，認識帶“花”的詞語。（板書：帶有“纟衤巾”的字）（“纟”的字：“紗紡織”都與“棉、麻、毛、線、布類織品”有關；“衤”；“巾”紡織品制成，多與紡織品有關）（出示4）（3）說一說：你還知道哪些帶有這三種偏旁的詞語？如：“纟”繼續(xù)紅綠“衤”被初補襪“巾”幅帽幟帳，認一認（1）激趣：（出示5）“字典里住著許多字寶寶，要想幫他找到家，必須知道去他家的路線，中途有三個岔道口，同學們可得記住哦！要不然你會迷路的。答案：.今天下雨了，可是上學我忘記帶雨傘了。（2）出示課文的書簽（出示13）（板書：制作書簽）①這個書簽有什么特點？（上面有圖案花紋和名言）②你打算做一個什么樣的書簽？（1）先和同學交流一下：你打算怎樣做書簽？（2）畫上一些圖案和花紋，再寫上自己最喜歡的名言，注意，一定要正確使用標點符號。介紹書簽的來歷和功能。只要我們善于動手動腦，也會創(chuàng)造出更美的書簽，有興趣的同學我們可以收集各種材料來制作不同種類的書簽，課后每人再制作一張書簽，贈送給自己的好朋友。——戴震《戴東原先生年譜》讀書以過目成誦為能，最是不濟事。（出示2）闖竹休從森刃（1）讀一讀：借助拼音,把詞語讀正確?！蔽业淖鳂I(yè)什么時間才能做完呢括號里就放上“?”我的作業(yè)做完了（）真高興括號里就應放“，!”。如“咚咚咚、咕咚咕咚、轟隆、撲通”）(3）你還知道哪些表示聲音的詞語？例如：嘩啦啦呼啦啦撲哧撲哧等。所謂單句，就是由短語或單個的詞構成的，表示一個完整的句子。第四篇：語文樂園(七)教案作業(yè)題(鄂教版)語文樂園（七）教案作業(yè)題（鄂教版）【教學目標】知識與技能：了解中國漢字的構字規(guī)律，積累詞語。（課件出示5）春游芳草地 夏賞綠荷池秋飲菊花茶 冬吟白雪詩（1）學生自己觀察圖畫，看看圖上是什么季節(jié)的景色？（分別說的是春、夏、秋、冬的景色。今后的學習會更加注意讀寫漢字的方法。如：（1）青蛙的泥塘是個景色優(yōu)美的地方！（2）這里有樹、有草、有花。，培養(yǎng)學生初步的獨立識字能力。（2）想一想，例句中出示的例詞“可是”是什么意思？（板書：可是）（表示句子意思的轉折）（3）寫一寫：在理解的基礎上，仿照例句寫一句話。（2）想一想：這兩組句子，前后兩個句子有什么區(qū)別？后一句比前一句多了一個詞語“終于”。在品味、鑒賞書簽語言畫面中感受書簽的外形色彩美，體味祖國語言的博大精深，從而提升學生的語文綜合素養(yǎng)。張張頁碼不亂跑，既長知識又美觀，送給好友情誼深?！K軾《東坡文集事略》看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，擊其首則尾應，擊其尾則首應，掩了冊子便忘。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎? ——朱熹《訓學齋規(guī)》學貴精不貴博……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。小結：把自己制作的書簽贈送給親朋好友，既可增進情誼，又能體驗快樂。課件展示各種書簽。（4）寫一寫：鼓勵學生照樣子用“終于”寫句子。三、課堂小結時間過的真快啊，