【正文】 也認(rèn)識(shí)到了君臣關(guān)系如同“元首”和“股肱”的關(guān)系，閱讀P10第二段小字部分?？纯凑f(shuō)明了什么道理？唐太宗又是怎么做的呢？讓學(xué)生討論，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：唐太宗懂得一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)和經(jīng)歷是有限的，所以國(guó)君只有和臣下一起合作才能處理好國(guó)事?；谝陨险J(rèn)識(shí)，唐太宗做到虛心納諫。（板書(shū)）虛心納諫。（納諫是指古代帝王采納臣下的意見(jiàn)）組織學(xué)生閱讀課本P10第三四段小字和P11第二段小字，想想看皇帝的權(quán)力至高無(wú)上，為什么唐太宗能做到虛心納諫？對(duì)敢于納諫的魏征是如何器重的？學(xué)生回答后教師特別指出： “皇帝虛心納諫，臣下積極進(jìn)諫”是 “貞觀之治”的一大特色，也是“貞觀之治”形成的主要原因。對(duì)于我們當(dāng)今中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)如何借鑒唐太宗身上的品質(zhì)？（敢于接受批 評(píng)，認(rèn)真改正錯(cuò)誤）貞觀之治的表現(xiàn)：政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，物價(jià)低廉，社會(huì)安 定。貞觀之治的作用：這是中國(guó)古代歷史上為政寬松、對(duì)外開(kāi)放和國(guó)力強(qiáng)盛的時(shí)期。提問(wèn)：同漢文帝、光武帝比較起來(lái)，我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)唐太宗？ 環(huán)節(jié)應(yīng)用階段：評(píng)價(jià)唐太宗李世民環(huán)節(jié)小結(jié)階段：以課后“思考與討論”做小節(jié)。把全班學(xué)生分成兩組，分別以創(chuàng)業(yè)難和守業(yè)難為觀點(diǎn)，分別從課文中的材料和以前學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)找論據(jù)，經(jīng)過(guò)討論以后雙方各找一名代表進(jìn)行闡述，對(duì)方進(jìn)行反駁。在論證和反駁的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的見(jiàn)解，但教師要應(yīng)該指出隋煬帝的驕奢淫逸、濫用民力導(dǎo)致隋朝滅亡，唐太宗的知人善任、虛心納諫出現(xiàn)唐朝盛世我們可以看出統(tǒng)治者的思想行為對(duì)社會(huì)發(fā)展是有重要作用和影響的。“興與亡”關(guān)鍵是得民心、惜民力，因?yàn)槿嗣袢罕姴攀峭苿?dòng)歷史發(fā)展的真正動(dòng)力。環(huán)節(jié)9：板書(shū)設(shè)計(jì)： 環(huán)節(jié)作業(yè)階段：評(píng)價(jià)唐太宗李世民？材料題：凡事皆須務(wù)本。國(guó)以人為本，人以食本??若兵戈屢動(dòng)，土木不息，而欲不奪農(nóng)時(shí)，其可得乎？《貞觀之治》請(qǐng)回答：（1）這句話是誰(shuí)說(shuō)的？這里的“本”指的是什么？怎樣才能做到 “務(wù)本”？唐太宗李世民時(shí)間： 626年年號(hào)：貞觀功績(jī)唐太宗與貞觀之治以隋為鑒、居安思危、重視農(nóng)業(yè)、輕徭薄賦、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)國(guó)防、改善民族關(guān)系、開(kāi)放對(duì)外交流知人善任虛心納諫表現(xiàn)：作用：政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，物價(jià)低廉，社會(huì)安定這是中國(guó)古代歷史上為政寬容、對(duì)外 開(kāi)放和國(guó)力強(qiáng)盛的時(shí)期。（2）這種觀點(diǎn)和漢朝初年的什么政策最相似？（3）采用這種政策后的社會(huì)狀況怎樣？（4）采用這種政策后出現(xiàn)了歷史上的那一個(gè)治世識(shí)局面 環(huán)節(jié)11：教學(xué)反思：由于本節(jié)課信息量大，討論多，對(duì)時(shí)間把握不住。第五篇：教科版思想品德七下第2課《集體的力量》導(dǎo)學(xué)案第二課我與我們（二）集體的力量【自主探究】？①團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于人類___________；取得___________；推動(dòng)___________。②同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作，有利于我們________、________和___________。③團(tuán)隊(duì)精神是___________的重要保障。？要真正做到團(tuán)結(jié)互助，需要勇于___________，要___________。？①競(jìng)爭(zhēng)與合作___________、__________。兩者共存才能不斷推動(dòng)___________和___________。②敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著________；承認(rèn)________，________；努力發(fā)揮________，爭(zhēng)取超越他人，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。③善于合作意味著與同伴_(kāi)__________，取長(zhǎng)補(bǔ)短；與他人合作，不計(jì)較___________；為了實(shí)現(xiàn)而?！井?dāng)堂檢測(cè)】1.“一只手，提個(gè)籃；兩只手，端個(gè)盤(pán)；十只手，推動(dòng)船；百只手，把河攔；千只手，推倒山?！边@句諺語(yǔ)告訴我們的道理是（），團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮力量 ，不掩飾缺點(diǎn) ，無(wú)法立足社會(huì) ，不斷進(jìn)步和發(fā)展 2.“龜兔賽跑新傳”——陸地上兔子馱著烏龜，很快到了河邊，到了河里的烏龜馱著兔子游，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了共贏。這則故事給我們的啟示是（）①只有良好的合作才能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏②要競(jìng)爭(zhēng)就不能合作，要合作就不能競(jìng)爭(zhēng) ③在生活中，既要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又要善于合作④競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)兩敗俱傷，合作才能實(shí)現(xiàn)共贏A.③④B.①②C.②④D.①③、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)研究小組，還是一支部隊(duì)，成員的合作對(duì)于集體的成功至關(guān)重要。這說(shuō)明（）①只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體必然會(huì)發(fā)展壯大②團(tuán)隊(duì)精神是集體取得成功的唯一因素③團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體成功的重要保障④集體的發(fā)展有賴于每個(gè)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作 A.③④B.①②C.②④D.①③，團(tuán)結(jié)協(xié)作都發(fā)揮著舉足輕重的作用，團(tuán)結(jié)的集體才有力量。下列同學(xué)的做法有利于團(tuán)結(jié)的是（）①林強(qiáng)對(duì)班里的同學(xué)從不說(shuō)一句批評(píng)的話②看到違反校規(guī)的現(xiàn)象，李夢(mèng)都給予批評(píng) ③對(duì)批評(píng)自己的同學(xué)，趙陽(yáng)總是不屑一顧④劉磊敢于自我批評(píng)，從不掩飾自己缺點(diǎn)A.③④B.①④C.②④D.②③，將失去前進(jìn)的動(dòng)力。敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著（）①對(duì)自己有信心，努力發(fā)揮自身潛力②承認(rèn)別人長(zhǎng)處的同時(shí)爭(zhēng)取超越他人③與同伴互幫互助，主動(dòng)與他人合作④堅(jiān)決反對(duì)借助不正當(dāng)手段而獲勝 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了。下列同學(xué)的做法正確的是（），高麗發(fā)揮自身潛力，積極向上 ，張強(qiáng)貶低所有參選同學(xué) ，李梅考試時(shí)打起了小抄 ，王娟的心里很酸楚 ，需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。我們所提倡的“團(tuán)隊(duì)精神”就是（）①團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員上下一致、相互支持②隊(duì)員之間沒(méi)有任何矛盾、一團(tuán)和氣 ③本著團(tuán)隊(duì)利益高于一切的原則行動(dòng)④能夠顧全大局，犧牲一些個(gè)人利益 A.②③B.②④C.①④D.①③，一個(gè)個(gè)神話就在哈師大附中高三(2)班真實(shí)地上演了。全班56人參加高考，3人超700分，55人分?jǐn)?shù)超過(guò)600分。全班12人被保送北大清華，理科狀元也出自這個(gè)班。唯一沒(méi)有超過(guò)600分的學(xué)生，也超過(guò)全省理科一本線。班主任劉振成不斷為學(xué)生灌輸“霸氣的野心”理念，在學(xué)生心中激起強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。任毅剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)班級(jí)排名倒數(shù)第四，基本不把考上一流大學(xué)當(dāng)回事兒。劉老師私下與他溝通，“在學(xué)習(xí)中要有野心，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這也是一種氣魄”，這句話在他心中起了波瀾。高考成績(jī)揭曉，任毅總分達(dá)到699分。在這個(gè)班，學(xué)生間的互助氛圍也十分濃厚。高考狀元張曉睿告訴記者，如果班上某個(gè)同學(xué)有一道題做不出來(lái)，身旁的同學(xué)都會(huì)過(guò)來(lái)參與，有時(shí)會(huì)聚來(lái)一群人。班級(jí)有個(gè)口號(hào)：“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，我為第一”。哈師大附中高三(2)班造就的“高考神話”給我們哪些啟示？