【正文】 進(jìn)行補(bǔ)課。針對當(dāng)前的這種現(xiàn)象，我認(rèn)為有關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)該大力加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)厲禁止教師對在義務(wù)教育階段的學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課行為，同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該豐富教師的業(yè)余生活，提高教師的福利待遇，讓教師自覺杜絕補(bǔ)課現(xiàn)象。你正在上課，外面突然傳來呼救聲，你該怎么辦？首先，我會(huì)自己保持冷靜，因?yàn)槿绻一艁y的話，會(huì)引起學(xué)生的恐慌和不安。然后，我會(huì)讓班干部同學(xué)維持課堂紀(jì)律，我出去了解情況，如果是有人惡作劇，我會(huì)對其批評教育，告訴他已經(jīng)影響了我們的教育教學(xué)工作。如果是真有人需要幫助，但是情況不嚴(yán)重的，我會(huì)直接把學(xué)生送去校醫(yī)室。如果情況十分嚴(yán)重，需要及時(shí)處理的，我會(huì)馬上匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并聯(lián)系醫(yī)院進(jìn)行救治。在這個(gè)過程中，我會(huì)讓同事幫忙聯(lián)系學(xué)生的家長，讓家長了解情況，并積極配合醫(yī)院治療。最后，我會(huì)在班上再次強(qiáng)調(diào)安全問題，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識。一只螃蟹可以爬出簍子,很多只卻爬不出來,這現(xiàn)象說明了什么? 這個(gè)故事聯(lián)系到生活，告訴我們這樣的三個(gè)道理：競爭與合作的關(guān)系。一個(gè)螃蟹沒有競爭，但在生活的壓力下它很快爬出簍子，而多只螃蟹就會(huì)產(chǎn)生競爭，競爭就容易產(chǎn)生惡性競爭，具體表現(xiàn)就是我爬不出簍子，也不能讓你爬出去的心理。另外，競爭在我們生活中常見，不外乎三種結(jié)局：第一是輸－－贏關(guān)系，即犧牲一方的情感或者利益為代價(jià)換取了另一方的勝利，第二種是輸－－輸關(guān)系，即兩敗俱傷，很顯然本故事中的螃蟹就是這種情況。第三種是贏－－贏關(guān)系，而要做到這一點(diǎn)，必須要彼此信任，坦誠的前提下學(xué)會(huì)合作。也就是只有合作才能共同爬出簍子，達(dá)到雙贏。領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力。如果這些螃蟹之中有一位領(lǐng)導(dǎo)的話，如果這位領(lǐng)導(dǎo)能夠發(fā)揮好自己的組織協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)好螃蟹之間的關(guān)系，讓他們在互相幫助合作的之中，共同爬出簍子?？梢?，在一個(gè)單位中，領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力也是非常重要的。缺乏團(tuán)隊(duì)精神。螃蟹可以看成任何單位其中的一員，爬出簍子可以看成組織要完成的組織任務(wù)，只有全體成員相互團(tuán)結(jié)，眾人拾柴火焰高，才能順利的完成組織目標(biāo)，也就是爬出簍子。學(xué)校讓你組織一次五四慶祝活動(dòng)，你該怎么辦？ 首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我來組織這次五四慶?；顒?dòng)。本次活動(dòng)是為了弘揚(yáng)五四愛國主義精神，樹立正確的人生觀，激發(fā)青年師生學(xué)習(xí)的斗志，豐富師生的文娛生活，所以組織好本次五四慶?；顒?dòng)意義重大。第一步，我會(huì)制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，確定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主持人，工作人員、參與人員、節(jié)目流程安排、活動(dòng)預(yù)算等，然后把計(jì)劃交由領(lǐng)導(dǎo)審批，在得到領(lǐng)導(dǎo)的同意后，再按計(jì)劃實(shí)施本次活動(dòng)。第二，組織實(shí)施階段。我會(huì)對計(jì)劃進(jìn)行分解，對人員進(jìn)行分工，使事有專人，人有專職。然后把系列活動(dòng)通過海報(bào)的形式向師生公布。首先，我會(huì)安排人布置會(huì)場，一些人購買鮮花、水、獎(jiǎng)品等，安排一些人負(fù)責(zé)邀請并接待評委和嘉賓，一些人負(fù)責(zé)拍照做記錄，一些人負(fù)責(zé)入場退場的次序安全問題。在大家的分工合作下，共同保證本次活動(dòng)的順利進(jìn)行，充分展現(xiàn)學(xué)校師生的風(fēng)姿，體現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的成果。最后，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)通過出?？蛘咝侣劽襟w等形式，宣傳本次活動(dòng)的重要成果及重大意義。然后我會(huì)組織工作人員開座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，寫出整個(gè)活動(dòng)的工作總結(jié)，并呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)對自己在這次活動(dòng)中的不足也要進(jìn)行總結(jié)，以提高自己的組織協(xié)調(diào)能力，以后在組織類似活動(dòng)時(shí)辦得更好。剛走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)安排的工作與所學(xué)專業(yè)不對口，你怎么辦？專業(yè)不對口，的確會(huì)影響工作的開展，但是卻不能作為消極開展工作的借口與理由，針對這種情況，我會(huì)這樣處理：首先我不能由此灰心喪氣，一蹶不振，那樣只會(huì)讓情況更糟。我會(huì)先盡量熟悉工作，了解工作的性質(zhì)，內(nèi)容，適應(yīng)工作環(huán)境，了解自己工作的職責(zé)，做到心中有數(shù)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識自己的差距與不足，端正態(tài)度，以此鞭策自己，有效管理時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，彌補(bǔ)強(qiáng)化與工作相關(guān)的專業(yè)知識不足，以期更好地適應(yīng)工作。加強(qiáng)交流，在工作中保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，低調(diào)做人，積極虛心地向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老同志與同事們請教。針對工作中出現(xiàn)的新問題、新情況及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示處理好這些問題。工作完成后及時(shí)做工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)心得體會(huì)，以便以后更好的開展工作，并且形成書面材料上交領(lǐng)導(dǎo)。總之，專業(yè)不對口是一時(shí)的，只要肯秉持一棵學(xué)習(xí)的心、上進(jìn)的心，我相信通過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，我能夠勝任這份工作，更好地開展工作。你在教室外，被紙團(tuán)砸了頭，你該怎么辦？首先，我要保持冷靜，不要沖動(dòng)的就發(fā)脾氣。先要找到扔紙團(tuán)的學(xué)生，了解清楚情況。如果是學(xué)生無意之舉，我不會(huì)計(jì)較，但是會(huì)教育他要愛護(hù)環(huán)境，不能隨便扔垃圾，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。如果是學(xué)生有意的傳紙條，擾亂課堂次序，我就會(huì)把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。如果是學(xué)生的故意刁難，想讓我難堪，我就會(huì)先認(rèn)真反思自己，到底有哪些地方做得不夠好，以至于讓學(xué)生對我有敵視情緒，我會(huì)和學(xué)生單獨(dú)交流溝通，從中發(fā)現(xiàn)我工作的不足之處，積極改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)心幫助該學(xué)生，而不是徹底拋棄他，讓他明白老師的關(guān)愛以及懂得尊重他人。