【正文】 新詞。，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入利用生字卡片復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)過的生字。學(xué)生開火車讀。二、教學(xué)”日積月累”：這節(jié)課，我要學(xué)習(xí)王安石的一首古詩(shī)一《梅花》。教師板書題目。學(xué)生齊讀題目。（1）學(xué)生交流課前搜集的資料。（2）教師簡(jiǎn)單介紹王安石：字介甫，晚號(hào)半山，世稱臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋古文八大家之一。3．課件出示梅花圖片。說說你觀賞梅花后的感受。學(xué)生自由說。4．出示古詩(shī)。（1）師：下面，我們來看一看王安石是怎樣寫梅花的。學(xué)生自由讀。（2）同桌互讀，彼此糾正。（3）指名讀，并及時(shí)糾正字音5．師：在這首詩(shī)中哪句話介紹了梅花的生長(zhǎng)環(huán)境？生：從“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”這兩句詩(shī)中能看出梅花的生長(zhǎng)環(huán)境。梅花生長(zhǎng)在墻角，冒著嚴(yán)寒開放。（1）師：我們來讀讀這兩句詩(shī)，體會(huì)一下梅花不怕冷的品格。指名讀。（2）師：假如你們就是冒著寒風(fēng)獨(dú)自開放的梅花，老師想問問你們：北風(fēng)呼呼地刮著，吹到身上像刀割一樣。小梅花，你們害怕嗎？（一一不害怕）師：真勇敢?。≌?qǐng)你讀出梅花的勇敢。6．師：那一朵朵梅花被雪壓住了，王安石是怎樣發(fā)現(xiàn)它們的？請(qǐng)用詩(shī)中的句子回答。生：遙知不是雪，為有暗香來。師：這兩句詩(shī)要告訴我們什么？交流：因?yàn)橛幸魂囮嚽逑泔h來，因此知道那不是雪，而是梅花。7．教師配樂讀。師：剛才你看到了怎樣的畫面？請(qǐng)用完整的話表述出來。學(xué)生自由說。8．指兩名學(xué)生讀。（配樂）全班自由讀古詩(shī)，邊讀邊想象。9．學(xué)生背誦。10．師：其實(shí)，這首詩(shī)雖然表面上寫的是梅花，實(shí)際上寫的是作者自己，就像梅花一樣處于艱難、惡劣的環(huán)境中依然能堅(jiān)持操守、主張正義、堅(jiān)切、倔強(qiáng)、剛強(qiáng)、高潔的情懷。三、教學(xué)“我愛閱讀”師：學(xué)習(xí)這么久，大家一定很累了。現(xiàn)在我們來放松一下。書中有個(gè)小故事、這個(gè)小故事講了一件什么事情呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。學(xué)生借助拼音自讀《企鵝寄冰》。指名概括故事內(nèi)容。預(yù)設(shè)：生活在非洲的獅子寫信請(qǐng)企鵝給他寄一塊冰，可是他收到的不是冰，而是水。于是獅子很生氣，他給企鵝寫了一封信并把水退了回去。企鵝收到退回的箱子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)箱子里裝的不是水，而是冰。師：咦！這到底是怎么回事呢？聰明的小朋友們，你們能說一說其中的原因嗎？預(yù)設(shè)：非洲熱，所以冰運(yùn)到非洲就化成水了，而南極特別冷，所以，水到南極就凍成了冰。師：同學(xué)們?yōu)楠{子和企鵝解開了誤會(huì)，他們一定非常感謝你們。同學(xué)們真是愛動(dòng)腦的孩子！設(shè)計(jì)意圈：此環(huán)節(jié)有助于培系學(xué)生通過閱讀發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生明白在生活中遇到問題一定要多動(dòng)腦、多思考。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)，老師真為你們感到高興！還有好多古詩(shī)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，同學(xué)們課下可以去搜集一些古詩(shī)，去讀一讀，體會(huì)一下，老師相信你們一定能從中得到更多的收獲！第五篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地六部編版語(yǔ)文園地六教案教學(xué)目標(biāo)：1．通過認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。2．學(xué)會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)的意思猜測(cè)多音字的讀音。3．學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，會(huì)通過觀察、對(duì)比、分析等方法識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)的意思猜測(cè)多音字的讀音。課前準(zhǔn)備：PPT、生字卡片。教學(xué)過程：一、識(shí)字加油站我們來玩?zhèn)€游戲“猜一猜”，好嗎？：你們看，這是三千多年前古人寫的一個(gè)字。猜猜，這是哪個(gè)字？小朋友們仔細(xì)看，慢慢的，它的樣子發(fā)生了變化，出示金文，指名猜。又過了一千多年，它變成了這樣，出示小篆。指名猜。出示楷書：舟。那么這個(gè)字呢？出示船。剛才的舟就是指現(xiàn)在的船，先秦時(shí)期，人們常常使用“舟”來稱呼船，而漢代之后，使用船便多起來。，船來了，這是什么船？出示圖片。認(rèn)一認(rèn)。誰(shuí)來叫一叫這些船的名稱？，這么快就把這些詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)了。這些船在我們生活中很少見到，你知道它們主要用來干什么的嗎？？我們來聽聽百科叔叔怎么介紹。船是重要的水上交通工具，也是水上主要的運(yùn)輸工具。常見的漁船就是專門用于出海捕魚的，貨船是一種載運(yùn)雜貨、集裝箱或冷藏品的多用途船只。油輪也稱油船，一般用于散裝運(yùn)輸各種油類，而科學(xué)考察船是用于調(diào)查研究海洋水文、地質(zhì)、氣象、生物等特殊任務(wù)的船。還有一些船只，如潛水艇，可以在水下機(jī)動(dòng)靈活地運(yùn)動(dòng)并且能水下作戰(zhàn)。破碎冰層，開辟航道，保障水面暢通的船就是破冰船，小朋友，你還知道哪些水上交通工具？？指名。齊讀詞語(yǔ)。，你有什么好辦法記住它？漁：三點(diǎn)水加魚就是“漁”，說到這個(gè)漁，還有很多別的詞?！皾O船”是用來捕魚的船只，那么用來捕魚的網(wǎng)就叫“漁網(wǎng)”，以捕魚為生的人就叫“漁民”，漁船上的燈火就是“漁火”。我們一起讀讀帶有漁字的詞語(yǔ)。貨：中國(guó)最早的貨幣是用貝殼代替的，也叫貝幣，所以造字時(shí)便以貝字作為與金錢有關(guān)的字。像貨、貪、貴等等。你還知道哪些字帶有貝呢？我們一起讀好這組跟船有關(guān)的詞語(yǔ)。，這是它的小時(shí)候，一千多年后，它變成了這樣。慢慢地，它長(zhǎng)這樣了，都猜出來了吧？車是陸地上的交通工具。誰(shuí)來給我們讀讀這些表示車的詞語(yǔ)？指名若干。你還知道哪些車？指名說。你又有什么好辦法記住這些生字？轎：我們現(xiàn)在坐的車，稱之為轎車，這個(gè)轎字，起源于古人乘坐的轎子，以前，新娘出嫁的主要交通工具就是花轎。防：生活中，防字出現(xiàn)的地方很多，我們一起來讀讀這些帶有防字的詞語(yǔ)吧！防盜、預(yù)防、防塵、國(guó)防、防空、堤防：同學(xué)們真能干，今天的識(shí)字加油站，我們用加一加、減一減、換一換、探索字的起源、生活識(shí)字等多種辦法記住了這些字。，我們同桌合作，叫一叫他們的名字吧！合作時(shí)要做到：同桌讀對(duì)了，夸夸他；同桌讀錯(cuò)了，幫幫他；受到同桌的表?yè)P(yáng)和幫助，要說聲“謝謝”！，左邊的同學(xué)念字，右邊的同學(xué)組詞，我們來開個(gè)雙輪火車，比比哪列火車跑得又流暢又響亮。二、字詞句運(yùn)用孩子們，中國(guó)的漢字很神奇，有時(shí)候，它的讀音不同，意思也就不一樣了，這樣的字我們稱之為“多音字”。：床鋪、鋪路。這兩個(gè)詞該怎么讀，誰(shuí)來試一試？要讀準(zhǔn)它們，還要了解詞語(yǔ)的意思。鋪有兩個(gè)讀音，讀第四聲的時(shí)候，字典里有三種意思，你們覺得床鋪中的鋪表示什么意思？讀第一聲的時(shí)候，字典里的解釋是把東西散開放置，平擺。發(fā)現(xiàn)沒有，這組多音字，表示名稱的時(shí)候，讀第四聲，表示動(dòng)作的時(shí)候讀第一聲，像這樣的多音字，還有三組，你會(huì)讀嗎？出示，指名讀。，該怎么讀，四人小組一起讀一讀，碰到不確定的讀音，可以根據(jù)相應(yīng)的意思來判斷。，根據(jù)詞語(yǔ)的意思準(zhǔn)確地判斷出多音字的讀音，收獲真不少！生齊讀詞語(yǔ)。三、我的發(fā)現(xiàn)。指名讀。指名猜。知道青，那么言來便是請(qǐng)，心至便是情，日出就是晴，水到就是清。2．這些都是青字家族的字，仔細(xì)觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（讀音、字形、字義）（讀音相近，讀音相同，哪些字讀音跟青一樣？哪些有變化？每個(gè)字都有相同的部件，偏旁不同。不同的偏旁表示不同的意思，字的意思跟偏旁有關(guān)。），我們?cè)賮硪黄鹱x一讀，感受他們字義的不同。青字族的字讀音跟青有關(guān)，意思跟偏旁有關(guān)，像這樣的字叫形聲字。、方字族、馬字族、包字族，這些形聲字，他們的讀音有什么變化？意思跟偏旁是不是一樣？誰(shuí)來說說你的發(fā)現(xiàn)。，我們?cè)?jīng)學(xué)過包字族的兒歌，指名填。一起來念一念。，自己來編編兒歌嗎？同桌一起試一試。四、小結(jié)這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一些跟船、車有關(guān)的生字詞語(yǔ)，還能根據(jù)詞語(yǔ)的意思判斷多音字的讀音，更是發(fā)現(xiàn)了形聲字的奧秘，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到生活中去，讓自己有更多的收獲。下節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)園地六。下課。