【正文】 證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于 1 小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變 化的能力。（對(duì)）34．對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。(對(duì)) 歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻和（錯(cuò)）45歲目標(biāo) 1011 個(gè)小時(shí)（錯(cuò)）1112小時(shí)三、領(lǐng)域?qū)ｎ} 健康：1．講講三點(diǎn)，怎樣教給孩子簡(jiǎn)單自救和求救的方法？（1）記住自己家的住址、電話、父母姓名及單位（2）遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)撥打11119；（3）運(yùn)用圖書進(jìn)行教育（4）定期進(jìn)行逃生練習(xí)2．幼兒動(dòng)作發(fā)展的幾大目標(biāo)？(1)、具有一定的能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；（2）具有一定的力量和耐力；（3）手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)3．健康是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力，包括哪兩個(gè)方面？身體健康、心理健康4．幫助幼兒形成正確的姿勢(shì)，擁有好的體態(tài)應(yīng)該怎樣做？（1）提醒幼兒保持正確姿勢(shì)；（2）桌椅床要合適；（3）每年進(jìn)行健康檢查。5．列舉三種可以鍛煉孩子身體平衡能力的游戲？踢毽子、玩跳房子、踩高蹺、蒙眼走路、走平衡木、田埂行走社會(huì)：1．幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是哪兩點(diǎn)？（1）人際交往（2）社會(huì)適應(yīng)2．說(shuō)兩點(diǎn)如何讓幼兒主動(dòng)愿意與人交往的教育建議。（1）主動(dòng)走進(jìn)關(guān)心幼兒，經(jīng)常一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂(lè)，建立親密的親子 關(guān)系或師生關(guān)系（2）創(chuàng)造交往機(jī)會(huì)讓幼兒體會(huì)交往樂(lè)趣，利用走親戚、或黨客人的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒與 他人多交流；鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲邀請(qǐng)幼兒來(lái)家玩，幼兒園多為幼兒提供交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)自主選擇。3．培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力有哪幾點(diǎn)目標(biāo)？（1）喜歡并適應(yīng)群體活動(dòng)；（2）基本遵守的行為規(guī)范；（3）具有初步的歸屬感。4．如何讓幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活？（1）體驗(yàn)和幼兒一起參加群體性活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)樂(lè)趣；（2）幼兒園組織活動(dòng)應(yīng)該打破班級(jí)界 限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參觀不同群體活動(dòng)（3）帶孩子參觀小學(xué)，講小學(xué)有趣活動(dòng)，為入學(xué)做好準(zhǔn)備。5．說(shuō)出五個(gè)利于幼兒社會(huì)性發(fā)展的游戲，及原因（有原因都可算對(duì)）語(yǔ)言：？（1）多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)；（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)（3）對(duì)幼兒講話時(shí)注意結(jié)合情景使用 豐富的語(yǔ)言以便幫幼兒理解。（1）經(jīng)常和幼兒一起閱讀；（2）在閱讀中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力；（3）引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。3．56 歲幼兒在書面表達(dá)能力上大致可以做到哪三點(diǎn)？（1）愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事；（2）、會(huì)正確書寫自己的名字（3）、寫畫時(shí)姿勢(shì)正確。？（1）成人注意語(yǔ)言文明，為幼兒做表率；（2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。5．列舉三種可以增加幼兒詞匯量的游戲（1）首位字音連詞游戲（2）造句游戲（3）擴(kuò)字游戲藝術(shù)：1．藝術(shù)領(lǐng)域有哪兩個(gè)部分組成？（1）感受與欣賞（2）表現(xiàn)與創(chuàng)造？（1）和幼兒一起感受發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境、人文景觀中的美的事物；（2）和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物 的特征進(jìn)行表述、分辨。3．怎樣培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力？（1）鼓勵(lì)幼兒自發(fā)表現(xiàn)創(chuàng)造（2）提供豐富材料（3）不宜提供范畫，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)確定藝術(shù) 表達(dá)主題。4．說(shuō)出五種以上的集體演唱形式？合唱、齊唱、輪唱、小組唱、聯(lián)唱、對(duì)唱、三重唱 5．說(shuō)出五種以上的繪畫技能與方法國(guó)畫、油畫、版畫、素描、石頭畫、壁畫、水粉畫、水彩畫。科學(xué)：？激發(fā)研究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。2．說(shuō)兩點(diǎn)做法如何幫助幼兒親近自然，喜歡探究？（1）經(jīng)常帶孩子接觸大自然，激發(fā)好奇心和探究欲望（2）真沉接納、多方支持鼓勵(lì)幼的探索行為。3．在對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知中，有哪三點(diǎn)目標(biāo)呢？（1）初步感知生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用（2）感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系（3）感知形狀與空間的關(guān)系。4．說(shuō)出三種不同的數(shù)數(shù)方法。點(diǎn)數(shù)、群數(shù)、接數(shù)、倒數(shù)、5．說(shuō)出三種讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中規(guī)律的方法。（1）和幼兒一起發(fā)現(xiàn)和體會(huì)按順尋排列的隊(duì)形整齊有序；（2）提供重復(fù)性的旋律和詞曲、故事、兒 歌，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律例如一周有七天。四、選擇專題1．幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展 形象思維，而且初步嘗試（ABCD），逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A 歸類、B 排序、C 判斷、D 推理(C)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到 2 小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的 變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A、8～10 小時(shí) B、10～11 小時(shí) C、11～12 小時(shí)）D、12 小時(shí)以上 （AB）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng) 新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適 應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼 兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于 1 小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān) 持。D、氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫 的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。4．56 歲幼兒男孩子的身高應(yīng)該達(dá)到(B)A． 5．56 歲幼兒基本能夠達(dá)到雙手抓杠懸空吊起（C）秒左右 ）6．45 歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)（A）A．半個(gè)小時(shí)左右 《指南》頒布于什么時(shí)候？2012 年 5 月五、簡(jiǎn)答專題《指南》中我們教師應(yīng)把握哪些問(wèn)題？答：1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。2．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特 點(diǎn)。4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 歲幼兒應(yīng)具有什么樣的適應(yīng)能力？答：（1）能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)；（2）天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的。（3）能較快融入新的環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。？答：（1）師德為先（2）幼兒為本（3）能力為重（4）？答：（1）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)（2）對(duì)幼兒的態(tài)度和行為（3）幼兒保育與教育的態(tài)度和行為（4）個(gè)人 修養(yǎng)行為（5）幼兒發(fā)展知識(shí)第五篇：學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得近階段，我通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過(guò)學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解到《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，是一批幼教專家經(jīng)歷四年多時(shí)間，對(duì)全國(guó)36歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入調(diào)查后，吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)理念，依據(jù)我國(guó)幼兒特點(diǎn)起草擬定的。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實(shí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高，教學(xué)效果更好?！吨改稀窂慕】?、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個(gè)年齡階段所該達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)，以及我們成人在幫助孩子們達(dá)成目標(biāo)時(shí)的教育建議。明確了孩子們?cè)诿恳粋€(gè)年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。讓我們教師開(kāi)展教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。教育要關(guān)注個(gè)別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長(zhǎng)檔案。幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南?！吨改稀肥侵笇?dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作標(biāo)尺來(lái)丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。作為一名幼兒園老師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對(duì)每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長(zhǎng)，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識(shí)天地中自由翱翔。千萬(wàn)不能以“拔苗助長(zhǎng)”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長(zhǎng)”或是“千篇一律”?！吨改稀分兴岬降哪菢釉诮逃虒W(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們?cè)械乃?，引?dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。我們更有義務(wù)和責(zé)任來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長(zhǎng)配合進(jìn)行因材施教，因此，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)我們每個(gè)幼兒園老師具有重要的意義。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來(lái)。