3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南培訓(xùn)心得-資料下載頁
2024-11-16 02:51本頁面
【正文】 描述了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個目標(biāo)。二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議。通過學(xué)習(xí)，我明白了語言領(lǐng)域應(yīng)該從幼兒傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備兩個方面入手，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的口語交流能力、閱讀興趣、習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。我一定根據(jù)幼兒實(shí)際采納教育建議，積極為幼兒提供與同伴和成人交流的機(jī)會，提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事。使幼兒在生活情境和閱讀活動中萌發(fā)對文字的興趣，絕不讓幼兒機(jī)械記憶和采用強(qiáng)化訓(xùn)練的手段讓幼兒過早識字。科學(xué)領(lǐng)域要從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個方面入手，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗探究過程，培養(yǎng)初步的探究能力；幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣，初步理解數(shù)量關(guān)系、形狀與空間關(guān)系，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。充分采納教育建議，老師要和家長溝通，與家長一到去發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心、求知欲，注重幼兒的探究過程，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。絕不提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容。健康領(lǐng)域要從幼兒身心狀況、動作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個方面入手，盡量為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)、充足的睡眠、適宜的鍛煉和有規(guī)律的生活，家園合作，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，保持愉快的情緒，形成安全感和信賴感。反對成人過度保護(hù)和包辦代替，養(yǎng)成幼兒過于依賴的不良習(xí)慣。社會領(lǐng)域要要從人際交往和社會適應(yīng)兩個方面入手，培養(yǎng)幼兒的交往愿望與交往能力，學(xué)習(xí)自尊、自主和自信，關(guān)心和尊重他人，逐步適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。老師要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛和平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系。讓幼兒的社會性在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，我們老師要和家長一到為幼兒做好榜樣。藝術(shù)領(lǐng)域要從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面入手，讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物，欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對美的感受和體驗；鼓勵和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。教育方面，老師要著重強(qiáng)調(diào)幼兒在日常生活中萌發(fā)對美的感受和體驗；要充分理解和尊重幼兒的藝術(shù)想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造，不用成人的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，不追求技能訓(xùn)練。
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