3－6歲兒童學習與發(fā)展指南-資料下載頁
2025-02-08 14:24本頁面
【正文】 是超前教育？ v為什么要嚴禁 “強化訓練 ”？遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點v2） 關注幼兒身心全面和諧發(fā)展。要注重學習與發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。關注幼兒身心全面和諧發(fā)展v3） 尊重幼兒發(fā)展的個體差異。既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要 充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異 ，支持和引導每個幼兒 從原有水平向更高水平發(fā)展 ，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現的發(fā)展 “階梯 ”，切忌用一把 “尺子 ”衡量所有幼兒。尊重幼兒發(fā)展的個體差異解讀： A、 準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征B、 充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異。? ? C、 幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。? ４） 重視幼兒的學習品質v 幼兒在活動過程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質?！ ?—— 《指南》 “說明 ” v 解讀： 學習品質指兒童 學習的傾向、態(tài)度、行為習慣、方法、活動方式 等 與學習密切相關的基本素質；是在早期開始形成與發(fā)展，并對幼兒現在與將來的學習都具有重要影響的基本素質。v不存在一種脫離具體學習領域的抽象的孤立的學習品質。學習品質是在健康、語言、社會、藝術、認知等各領域的具體學習活動中表現出來的。v 重視幼兒的學習品質重視幼兒的學習品質 美國華盛頓州《兒童早期學習與發(fā)展基準》中 的 “學習品質 ”v堅持性與注意力v創(chuàng)造力與發(fā)明v反思與解釋 在 “ 遍及全球 ” 項目中，若干發(fā)展中國家的兒童學習標準中都列出了“ 學習品質 ” 領域。 尤其強調的是 好奇、主動、堅持、注意、反思、解釋、想象、創(chuàng)造 等內容。 重視幼兒的學習品質讓《指南》真正成為幼兒的福音v《指南》的實施能夠讓幼兒v真正像幼兒那樣學習與發(fā)展；v從小學化的教育中解放出來；v從成人功利主義的教育中解放出來；v享受人生唯一的獨特的幼兒期，快樂地游戲，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。v v 謝謝您的聆聽！演講完畢，謝謝觀看！
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