3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南討論-資料下載頁
2025-01-04 14:15本頁面
【正文】 ? 對周圍世界具有好奇心和興趣 ? 做事積極主動 ? 樂于想像和創(chuàng)造 ? 學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣 （著眼于幼小銜接） ? 學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)專注 ? 做事有一定的堅持性 ? 有一定的計劃和控制自己行為的能力 ? 能思考自己做過的事并從經(jīng)驗中學(xué)習(xí) 無憂 PPT整理發(fā)布 無憂 PPT整理發(fā)布 鏡頭一： ? 花香鳥語的公園里，美術(shù)老師在指導(dǎo)孩子們寫生。家長在旁邊欣賞自己的孩子畫畫，一切感覺都很和諧。記者對老師和家長進(jìn)行隨即采訪，問他們對幼兒美育的看法時，老師很自豪地回答：“我們這個班上的孩子都很刻苦，家長們趁周末帶他們參加繪畫班，犧牲了休息時間，可見家長對孩子的美育都很重視?！北徊稍L到的家長很滿意地告訴記者，孩子現(xiàn)在畫的畫越來越像了。當(dāng)問起孩子是否還接受其它方面的審美教育時，他們回答說覺得孩子上這個特長班已經(jīng)很辛苦，并且也接受了“審美教育”，就不能再上其它的特長班了 無憂 PPT整理發(fā)布 鏡頭二： ? 藝藝在 4歲時開始學(xué)琴，現(xiàn)在上幼兒園大班的她已經(jīng)是比較嫻熟的小提琴手了。這是一個有才藝又漂亮的小姑娘，可是她性格怪癖，生活得一點也不快樂。幼兒園園慶要演節(jié)目，藝藝想獨奏，老師安排她和另外的小朋友合奏，她就不高興了，還當(dāng)著老師的面把那個小朋友給推倒了。 當(dāng)被問起為什么要這么做時，藝藝很委屈地說那個小朋友拉得沒有她好，她才不肯和別人合作呢。 無憂 PPT整理發(fā)布 問題 5 ? 藝術(shù)在幼兒發(fā)展中所起的作用？ 無憂 PPT整理發(fā)布 ? 中國傳統(tǒng)的教育實踐已經(jīng)證明，通過審美教育對道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則實現(xiàn)內(nèi)心的認(rèn)同，從而反映到被教育者的行為舉止上，這是一條育人的捷徑。重視審美的育人功能，并實施在教育實踐中，用美育使孩子們的心靈得到凈化，已經(jīng)成為中華民族教育孩子的優(yōu)良傳統(tǒng)。 無憂 PPT整理發(fā)布 ? 美育從根本上說是一種生命教育，旨在培養(yǎng)和提高一個人對人生的認(rèn)識和理解，純潔他們的心靈。通過審美教育，培養(yǎng)孩子的欣賞能力、對美的事物的領(lǐng)悟能力和評價能力，即對美的事物的形式、內(nèi)容進(jìn)行整體把握和審美評價的能力。 無憂 PPT整理發(fā)布 ? 在特長班上，孩子無論學(xué)習(xí)畫畫還是樂器、舞蹈，如果不進(jìn)行美的感受力以及鑒賞力和創(chuàng)造力的啟迪，使他們的情感得到升華，心靈得到凈化，那么孩子所掌握的技巧就僅僅是技術(shù)，并非真正的審美能力。
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