語言要連貫教案-資料下載頁
2025-11-07 00:45本頁面
【正文】 門上，那喜慶的金字映襯得我家滿院都生輝了。最溫馨的是除夕晚上，全家圍坐在一起吃著香氣四溢的年夜飯，心中感到是那樣的溫暖，看著異彩紛呈的春晚節(jié)目……吃完年夜飯，我和哥哥、姐姐一起出去放煙花。哥哥打開打火機(jī)，點(diǎn)燃了導(dǎo)火線。只聽“啪啪啪”幾聲，一條火龍直沖云霄，一朵美麗的“菊花”開放了。它們五彩繽紛，一會(huì)兒變紅、變黃；一會(huì)兒變綠、變青；一會(huì)兒變藍(lán)、變紫。一朵朵煙花有的像銀蛇飛舞，有的如金光四濺，有的像天女散花，有的如孔雀開屏……真是美麗極了。這時(shí)，姐姐又拿起一個(gè)“大花炮”，平放在地面上，用打火機(jī)點(diǎn)燃。“轟”的一聲，它也飛向深藍(lán)的夜空。它時(shí)而像一朵嬌艷的紅牡丹，時(shí)而如一朵美麗的大黃菊，時(shí)而似一朵動(dòng)人的紫羅蘭。大年初一上午，親戚朋友們都趕來拜年了。大家相互問候，熱鬧非凡。爸爸媽媽、爺爺奶奶、大爺大娘還給我壓歲錢了呢！中午時(shí)分，親戚朋友們歡聚一堂，大家平時(shí)難得見上一面，和他們?cè)谝黄鸪燥堈媸歉吲d極了！餐桌上擺滿各色美食，雞、鴨、魚、肉豐盛極了，還有我最愛吃的魚香肉絲呢！大家舉杯同慶，喜悅掛在每個(gè)人的臉上。大家都提議拍張合影留作紀(jì)念吧，爸爸拿起照相機(jī)拍照，大家立刻歡笑起來，大聲喊道：“茄子！”鏡頭里映出一張張充滿笑容的臉龐……晚上，在美麗的月光下，我和姐姐們一起點(diǎn)燃了手中的煙花，頓時(shí)就噴出了美麗的火花，漂亮極了！看著這美麗的景色，聽著一陣陣火花聲，別提有多開心了！嶄新的一年，又是一個(gè)新的開始。讓我們從現(xiàn)在起珍惜每一分每一秒，增加一份動(dòng)力，收獲滿滿的喜悅！點(diǎn)評(píng)：文章圍繞著春節(jié)期間放煙花、拜年等有趣的幾件事情，表達(dá)了小作者節(jié)日的感受，抒寫了小作者喜悅的心情，銜接自然，語言連貫。特別是放煙花的場面描寫，運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。可見小作者寫作功底不錯(cuò)。第五篇：《語言要連貫》發(fā)言稿《語言要連貫》發(fā)言稿各位專家及工作室的小伙伴大家好！我是 藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚……”其中的“山上、山尖、山坡”則體現(xiàn)了過程思維中空間變化順序。再比如課文《從百草園到三味書屋》中第十段“出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一道匾：三味書屋；匾下是一幅畫……”其中的“向東、石橋、竹門、書房”同樣體現(xiàn)了空間變化順序。還有課文《從百草園到三味書屋》中的第七段“掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。”其中的“掃”“支”“撒”“系”“牽”“啄”“拉”等動(dòng)詞，有先后次序，不能顛倒，也不能遺漏。這體現(xiàn)了過程思維中事件先后順序。另外在課文《再塑生命的人》中的第二段“第二天早晨，莎利文老師帶我到她的房間，給了我一個(gè)洋娃娃。后來我才知道，那是柏金斯盲人學(xué)校的學(xué)生贈(zèng)送的。衣服是由年老的蘿拉親手縫制的。我玩了一會(huì)兒洋娃娃。莎利文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫“doll”這個(gè)詞，這個(gè)舉動(dòng)讓我對(duì)手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿在她手上畫畫。當(dāng)我最后能正確的拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看?！?依然有由形象感知——逐字拼寫學(xué)會(huì)拼寫的先后順序。那么針對(duì)這三種順序，我們分別設(shè)計(jì)了三種不同形式的學(xué)生下水。首先，針對(duì)“時(shí)間漸進(jìn)順序”。因?yàn)榇隧樞驅(qū)Τ醵系膶W(xué)生來講是這三者中最容易分辨出來的，所以下水活動(dòng)是將一段以時(shí)間為線索的文字打亂，讓學(xué)生來排序。這一次來到黃山北海，早晨天還沒有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團(tuán)人。我擠在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。①一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。②然而立刻就霞光萬道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮飄懸空中。③最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。④須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。A．①④③② B．②③④① C．③④①② D．④②①③抓住其中的關(guān)鍵時(shí)間提示性詞語“最初、須臾、一轉(zhuǎn)眼間”即可選出答案為C。然后，針對(duì)“空間變化順序”的學(xué)生下水活動(dòng)是“你所在的年級(jí)即將準(zhǔn)備舉行家長會(huì)，可是你同桌的爸爸沒有來過學(xué)校不知道你所在的初二7班怎么走，請(qǐng)你以短信的形式將從大坪中學(xué)校門口到班級(jí)的路線告訴他”。要求：以短信文字形式、語言簡潔清晰。最后針對(duì)“事件先后順序”的學(xué)生下水活動(dòng)是選擇你做過的記憶深刻一件事，以事件先后順序記錄做的過程?？偟膩砜?，我們小組在解決敘事段落中語言要連貫的策略就是先以原點(diǎn)思維確定框架： “這是一件 的事，【是什么】、為什么會(huì)有（做）這件事【為什么】、這件事情是怎么樣（做）的【怎么樣】”。然后在“怎么樣（做）的”部分，運(yùn)用過程思維中的三種形式，任選一種。綜上所述，就是我們小組在針對(duì)“語言要連貫”這一課題下的敘事過程中語言要連貫所做的關(guān)于“研究過程、研究方法、教學(xué)設(shè)計(jì)”的相關(guān)闡述，我們深知還不成熟，還有待進(jìn)步，不過正如徐杰老師說的“知識(shí)是學(xué)習(xí)的抓手，也是學(xué)習(xí)的工具，具有一定的知識(shí)積累，是有效學(xué)習(xí)的前提”，我們的理論還稍顯薄弱，所以還請(qǐng)各位專家批評(píng)指正，因?yàn)槟闹更c(diǎn)就是武裝我們的鎧甲，腳積跬步，胸懷千里。謝謝！
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